de ti thu dai hoc 2015 cua cac truong chuyen
25 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2012 CỦA CÁC TRƯỜNG CHUYÊN CÓ ĐÁP ÁN
... toàn mạch đạt cực đại A 120 W B 115,2 W C 40 W D 105,7 W Câu Tia sau có chất khác với tia lại: A Tia gamma B Tia X C Tia tử ngoại D Tia catôt Câu Một sợi dây đàn hồi căng ngang, có sóng dừng ổn ... đại A Thủy tinh Thiên vương tinh tụ q0 dòng điện cực đại qua cuộn cảm I0 Khi dòng điện qua cuộn cảm B Thủy tinh Hải vương tinh I / n (với n > 1) điện tích tụ có C Kim tinh Hải vương tinh độ lớn ... u hai tụ cảm ứng từ u E B lòng ống dây biến thiên điều hòa Trời hành tinh vệ tinh? A Trái Đất B Kim tinh C Thổ tinh D Mộc tinh O Wđ(J) t(s) 0,015 A pha B vuông pha 0,02 C biên độ D ngược pha...
- 244
- 496
- 1
tổng hợp một số đề thi thử đại học môn toán các trường chuyên năm 2015 (kèm đáp án )
... song với AC , cắt AB E Trong tam giác ADE kẻ đường cao AK ( K DE) => (SAK) ⊥(SDE) Dựng AH ⊥ SK H , suy AH ⊥ (SDE) Do AC // (SDE) => d(AC,SD) = d(A,(SDE)) = AH 0,5 Ta có AK = √ => AH = => d(AC ... Gọi hoành độ ti p điểm ti p tuyến cần tìm Ta có hệ số góc ti p tuyến điểm có hoành độ ( ) ( ) ( 0,5) Do ti p tuyến vuông góc với đường thẳng có phương trình ( ) nên ta có [ Với ta ti p tuyến ... hạn : 0,25 Đồ thị hàm số có ti m cận đứng : x = ti m cận ngang : y = Bảng biến thiên ( Đồ thị (C) cắt ) , cắt Oy (0;2) b, viết phương trình ti p tuyến đồ thị (C) biết ti p tuyến vuông góc với đường...
- 74
- 614
- 0
Đề thi thử Đại học 2015 môn Sinh trường Chuyên Nguyễn Chí Thanh
... tái ADN bị cặp nucleotit (2) Gen tạo sau tái ADN bị thay cặp nucleotit (3) mARN tạo sau phiên mã bị nucleotit (4) mARN tạo sau phiên mã bị thay nucleotit (5) Chuỗi polipeptit tạo sau dịch mã bị ... Theo lí thuyết, phép lai nói trên, có phép lai mà đời có loại kiểu hình, loại chiếm 25%? A phép lai B phép lai C phép lai D phép lai Câu 14: Một phân tử mARN chứa loại ribonucleotit Adenine, ... (2) Câu 48: Nghiên cứu thay đổi thành phần kiểu gen quần thể qua hệ liên ti p thu kết sau: Quần thể chịu tác động nhân tố ti n hóa nào? A Đột biến gen chọn lọc tự nhiên B Đột biến gen giao phối...
- 7
- 729
- 6
tuyển tập đề thi thử đại học 2010 từ các trường thpt và đại học môn toán có lời giải
... please order your copy of ePrint 5.0 no Evaluation notes were added to the output document To get rid of these notes, please order your copy of ePrint 5.0 no Evaluation notes were added to the ... please order your copy of ePrint 5.0 no Evaluation notes were added to the output document To get rid of these notes, please order your copy of ePrint 5.0 no Evaluation notes were added to the ... please order your copy of ePrint 5.0 no Evaluation notes were added to the output document To get rid of these notes, please order your copy of ePrint 5.0 no Evaluation notes were added to the...
- 86
- 447
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (1)
... biến nhân rộng thông qua biến nạp, tái nạp ti p hợp B.Khi ti p xúc với thu c DDT, cá thể mang sẵn gen kháng thu c sống sót sinh sản Bản thân gen kháng thu c truyền qua hệ sau nhờ sinh sản hữu tính ... cá thể bị ti u diệt C .Thu c DDT nhân tố phát sinh biến dị tổ hợp kháng thu c, biến dị truyền cho hệ sau thông qua sinh sản hữu tính D.Các cá thể côn trùng sau nhiều lần ti p xúc với thu c học ... amin chuỗi polypeptit B.Gen nói thêm vào cặp nucleotit vị trí mã hóa cho axit amin C.Quá trình đột biến làm gen nói bị cặp nucleotit D.Một cặp nucleotit thay cho cặp nucleotit khác dẫn đến nhầm...
- 8
- 491
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (2)
... phả hệ sau ý kiến rút đúng? I: Nam nữ thu n tay phải II: Nam nữ thu n tay trái III: A .Thu n tay phải tính trạng lặn, gen quy định tính trạng nằm NST thường B Thu n tay phải tính trạng trội, gen ... alen kháng thu c quần thể B.Loài muỗi di cư tới vùng thay cho loài bị diệt C .thu c diệt muỗi tác động tới ADN muỗi để tạo nên muỗi kháng thu c D.Đột biến làm tăng tần số alen kháng thu c quần ... nguồn nguyên liệu phong phú cho ti n hóa C.Cho phép sản xuất sản phẩm sinh học quy mô công nghiệp D.Tạo thêm nhiều biến dị tổ hợp vật nuôi, trồng Câu 36:Tạo giống kĩ thu t di truyền có ưu phương...
- 7
- 350
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (3)
... bậc Câu 26:Loại đột biến thường làm thay đổi axit amin? A Thêm nucleotit C.Mất nucleotit B.Mất thêm nucleotit D.Thay cặp nucleotit Câu 27:Tăng trưởng kích thước quần thể điều kiện môi trường bị ... hợp lượng cung cấp cho sinh vật ti u thụ bậc I C.Sản lượng sơ cấp tinh ước tính thông qua tốc độ quang hợp D.sản lượng sơ cấp tinh lớn hai cực Câu 52: Đối mã (anti cô don) tìm thấy được: A.Phân ... rây làm thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết Oparin Handan "các hợp chất hữu đơn giản trái đất tổng hợp đường hóa học từ hợp chất vô nguồn lượng sấm sét, núi lửa, tia tử ngoại", chất sau dây thí nghiệm...
- 7
- 491
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (4)
... polipeptit gồm axit amin Sự thay nuclêôtit dẫn đến việc đoạn polipeptit lại axit amin Page A Thay X ba nuclêôtit thứ A B Thay G ba nuclêôtit thứ U C Thay G ba nuclêôtit thứ A D Thay A ba nuclêôtit ... Homo neanderthalensis -Homo erectus B Homo neanderthalensis - Homo habilis – Homo erectus Page C Homo habilis – Homo erectus - Homo neanderthalensis D Homo erectus – Homo habilis - Homo neanderthalensis ... roscoffensin sống cát vùng ngập thu triều ven biển Trong mô giun dẹp có tảo lục đơn bào sống Khi thu triều hạ xuống, giun dẹp phơi cát tảo lục có khả quang hợp Giun dẹp sống chất tinh bột tảo lục quang...
- 8
- 369
- 1
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (5)
... polypeptit bình thường chuỗi polypeptit đột biến: Chuỗi polypeptit bình thường: Phe – ser- Lys –Leu- Ala- Val Chuỗi polypeptit đột biến: Phe – ser- Lys – Leu Loại đột biến gây nên chuỗi polypeptid ... không ti p xúc với tác nhân đột biến đột biến gen xảy A số nucleotit tồn lúc dạng bình thường, lúc khác lại dạng gặp nên chúng có khả bắt đôi với loại nucleotit khác dẫn đến đột biến cặp nucleotit ... nucleotit B số nucleotit tồn lúc dạng bình thường, lúc khác lại dạng gặp nên chúng có khả bắt đôi với loại nucleotit khác dẫn đến đột biến thay cặp nucleotit C số nucleotit tồn lúc dạng bình...
- 8
- 274
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (6)
... người A đười ươi- tinh tinh - gorila - vượn gibbon - người B vượn gibbon - đười ươi - gorila - tinh tinh - người C vượn gibbon - tinh tinh - gorila - đười ươi - người D tinh tinh - vượn gibbon ... Kỉ Than đá thu c đại Cổ sinh B Kỉ Silua thu c đại Cổ sinh C Kỉ Tam điệp thu c đại Trung sinh Page D Kỉ Đệ tam thu c đại Tân sinh Câu 30: Vượn người ngày gồm: vượn gibbon, gorila, tinh tinh, đười ... gen mã hóa Giải thích sau hợp lí? A Cặp nuclêôtit thay nằm mở đầu B Cặp nuclêôtit thay nằm kết thúc C Cặp nuclêôtit không nằm ba mã hoá D Cặp nuclêôtit thay nằm ba thoái hóa Câu 29: Trong lịch...
- 7
- 282
- 1
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (7)
... hin ti a bao nhiờu dng th ba n, th ba kộp? A 16 v 120 B v 28 C v D v 16 Cõu 30: Cú t bo sinh tinh ca mt cỏ th cú kiu gen AaBbddEe tin hnh gim Page phõn bỡnh thng hỡnh thnh tinh trựng S loi tinh ... phỏt trin phụi thai Bng chng sinh hc phõn t l so sỏnh gia cỏc lũai v cu to pụlipeptit hoc pụlinuclờụtit Ngi v tinh tinh khỏc nhau, nhng thnh phn axit amin chui -Hb nh chng t cựng ngun gc thỡ gi ... xp theo th t ABCDEF.GHI ó b t bin Nhim sc th t bin cú trỡnh t ABCDEDEF.GHI Dng t bin ny thng A gõy cht cho c th mang nhim sc th t bin B.lm thay i nhúm gen liờn kt ca loi C.lm tng hoc gim cng biu...
- 7
- 254
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (8)
... nguồn gốc riêng rẽ Câu 20 : Ti u chuẩn dùng để phân biệt loài thân thu c gần giống A Ti u chuẩn hình thái B Ti u chuẩn địa lý - sinh thái C Ti u chuẩn di truyền D số ti u chuẩn nói tùy theo trường ... Met- Glu- Arg- Val- Pro – Lyz – Thr…… Đột biến thu c dạng: A Mất cặp nucleotit B Thêm cặp nucleotit Page C Thay cặp nucleotit D Đảo vị trí cặp nucleotit làm ảnh hưởng đến nhiều ba Câu 35 : Cho biết ... sinh đột biến gây hại cao C E coli không mẫn cảm với thu c kháng sinh D Môi trường dinh dưỡng nuôi E coli phức tạp Câu 34 : Xét phần chuỗi polipeptit có trình tự axit amin sau: Met- Glu- Gly- Val-...
- 6
- 340
- 2
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (9)
... thành hai nu xảy vị trí cacbon: A.1’ nuclêôtit trước 5’ nuclêôtit sau B.5’ nuclêôtit trước 3’ nuclêôtit sau C.5’ nuclêôtit trước 5’ nuclêôtit sau D.3’ nuclêôtit trước 5’ nuclêôtit sau Câu 30 : Nuclêôxôm ... nuclêôtit B Lõi đoạn ADN có 146 cặp nuclêôtit vỏ bọc phân tử histôn C Phân tử histôn quấn quanh đoạn ADN dài 15 - 100 cặp nuclêôtit D phân tử histôn quấn quanh đoạn ADN chứa 146 cặp nuclêôtit Câu ... trạng tuân theo quy luật hoán vị gen với tần số hoán vị 20% Câu 24 : Theo thuyết ti n hóa Kimura, nguyên nhân trình ti n hóa là: A.Ngoại cảnh thay đổi theo không gian, thời gian B.Sự thay đổi...
- 7
- 252
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (10)
... Câu 31: Cơ thể bình thường có gen ti n ung thư gen không phiên mã nên thể không bị bệnh ung thư Khi gen ti n ung thư bị đột biến thành gen ung thư thể bị bệnh Gen ti n ung thư bị đột biến vùng sau ... trình phát sinh sống, hình thành sinh vật cổ sơ khai kết trình ti n hoá A hoá học sinh học B sinh học C ti n sinh học sinh học D ti n sinh học Câu 48: Ở người, xét gen: gen thứ có alen nằm NST ... thành loài từ vài dạng tổ ti n ban đầu B sống sót cá thể thích nghi C sinh sản ưu cá thể có kiểu gen thích nghi D sống sót cá thể mang nhiều biến dị Câu 17: Nội dung chủ yếu thuyết “ từ châu Phi”...
- 6
- 248
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (11)
... (2) Ti u đơn vị lớn ribôxôm kết hợp với ti u đơn vị bé tạo thành ribôxôm hoàn chỉnh (3) Ti u đơn vị bé ribôxôm gắn với mARN vị trí nhận biết đặc hiệu (4) Côđon thứ hai mARN gắn bổ sung với anticôđon ... hoa đỏ chủng với hoa trắng có kiểu gen đồng hợp lặn (P), thu F1 gồm toàn hoa đỏ Ti p tục cho hoa đỏ F1 giao phấn trở lại với hoa trắng (P), thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa trắng : hoa ... tính trạng, gen phân li độc lập, gen trội trội hoàn toàn đột biến xảy Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdEe × AaBbDdEe cho đời có kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn chiếm tỉ lệ A 27/64...
- 9
- 246
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (12)
... Codon bổ sung triplet bổ sung anticodon B Anticodon bổ sung triplet bổ sung codon C Triplet bổ sung anticodon bổ sung codon D Triplet bổ sung codon bổ sung anticodon Câu 13: Lan Linh tr ẻ đồng ... 25: Phát biểu không nhân tố ti n hoá theo thuyết ti n hoá tổng hợp trình A chế cách ly thúc đẩy phân hoá quần thể gốc B chọn lọc tự nhiên xác định chiều hướng nhịp điệu ti n hoá C đột biến trình ... uyn ch ế ti n hoá ti n hoá l tích luỹ A đặc tính thu đời sống cá thể d ưới tác dụng ngoại cảnh B biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại d ưới tác dụng chọn lọc tự nhiên C đặc tính thu đời sống...
- 6
- 234
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (13)
... hiđrô có số nuclêôtit loại guanin (G) hai lần số nuclêôtit loại ađênin (A) Một đột biến xảy làm cho chiều dài gen giảm 85Å Biết số nuclêôtit bị có nuclêôtit loại xitôzin (X) Số nuclêôtit loại A G ... G = / Đột biến làm loại nuclêôtit thay đổi tổng số nuclêôtit không đổi Gen đột biến có tỷ lệ : A + T/ G + X = 0,66 Đột biến gen thu c dạng liên quan đến cặp nuclêôtit ? A Thay cặp A – T cặp G ... vật thu c mắt xích phía trước thức ăn sinh vật thu c mắt xích phía sau nên số lượng phải lớn B sinh vật thu c mắt xích xa vị trí sinh vật sản xuất có sinh khối trung bình nhỏ C sinh vật thu c...
- 7
- 270
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (14)
... có nhóm máu B thu n tay trái sinh trai có nhóm máu A thu n tay phải Vợ người em có nhóm máu O thu n tay phải sinh gái có nhóm máu B thu n tay trái Biết thu n tay phải trội so với thu n tay trái ... nghĩa thuyết ti n hoá đột biến trung tính A Củng cố học thuyết ti n hoá Đacuyn vai trò chọn lọc tự nhiên hình thành đặc điểm thích nghi hình thành loài Page B Không phủ nhận mà bổ sung thuyết ti n ... hình A Nhóm máu A thu n tay phải B Nhóm máu B thu n tay phải C Nhóm máu A thu n tay trái D Nhóm máu AB thu n tay phải Page Câu 35 Nhiều thí nghiệm chứng minh đơn phân nuclêôtit tự lắp ghép thành...
- 8
- 218
- 0
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (15)
... nuclêôtit tự mà môi trường cung cấp cho gen s so với cho gen S 28 nuclêôtit Dạng đột biến xảy với gen S A cặp nuclêôtit B đảo vị trí cặp nuclêôtit C thay cặp nuclêôtit D.mất cặp nuclêôtit Câu ... nucleotit khác dẫn đến đột biến cặp nucleotit D.một số nucleotit tồn lúc dạng bình thường, lúc khác lại dạng gặp nên chúng có khả bắt đôi với loại nucleotit khác dẫn đến đột biến thay cặp nucleotit ... đảo cặp nucleotit B số nucleotit tồn lúc dạng bình thường, lúc khác lại dạng gặp nên chúng có khả bắt đôi với loại nucleotit khác dẫn đến đột biến thêm cặp nucleotit C số nucleotit tồn lúc dạng...
- 8
- 348
- 1
đề thi thử đại học môn sinh các trường THPT trên toàn quốc đề số (16)
... thường dùng phương pháp vi ti m để ti m gen vào hợp tử, sau hợp tử phát triển thành phôi, chuyển phôi vào tử cung Việc ti m gen vào hợp tử thực A tinh trùng bắt đầu thụ tinh với trứng B hợp tử phát ... đoạn lặp đoạn NST Câu 11: Có dòng ruồi giấm thu từ vùng địa lí khác Phân tích trật tự gen trên, người ta thu kết sau Dòng 1: ABFEDCGHIK Dòng 2: ABCDEFGHIK Dòng 3: ABFEHGIDCK Dòng 4: ABFEHGCDIK ... Câu 10: Sự ti p hợp crômatit nguồn gốc cặp tương đồng, sau trao đổi chéo đoạn có độ dài khác làm phát sinh loại biến dị A đột biến chuyển đoạn NST B hoán vị gen C đột biến cặp nuclêôtit D đột...
- 7
- 265
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose