de thi toan dh nam 2012
de thi dai hoc nam 2012
Ngày tải lên :
27/04/2013, 10:43
... Chì (Pb) có ứng dụng để chế tạo thi t bị ngăn cản tia phóng xạ.
C. Trong y học, ZnO được dùng làm thuốc giảm đau dây thần kinh, chữa bệnh eczema, bệnh ngứa.
D. Thi c có thể dùng để phủ lên bề ... trăm
thể tích khí CO trong X là
A. 18,42%. B. 28,57%. C. 14,28%. D. 57,15%.
Trang 2/6 - Mã đề thi 794
Câu 41: Số đồng phân cấu tạo của C
5
H
10
phản ứng được với dung dịch brom là
A. 8. B. ... môi trường bazơ.
D. Đipeptit glyxylalanin (mạch hở) có 2 liên kết peptit.
Trang 5/6 - Mã đề thi 794
Câu 52: Thực hiện các thí nghiệm sau:
(a) Nhiệt phân AgNO
3
. (b) Nung FeS
2
trong không...
- 6
- 492
- 2
Đề thi thử ĐH năm 2008 ( không phân ban)
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:26
... 1m, thì tần số của sóng đó bằng bao nhiêu?
A. 2500Hz B. 5000Hz C. 1250Hz D. 10
4
Hz
Trang 2/B
ĐỀ THI THỬ ĐAI HỌC – 2008
( 40 CÂU TRẮC NGHIỆM ( KHÔNG PHÂN BAN )
Câu 1: Tế bào quang điện có công ... 1/4(m) và cũng đọc tốt tính từ khoảng cách d
2
= 1(m) . Độ tụ
thủy tinh thể của người đó biến thi n trong khoảng
A. 2điốp B. 3điốp C. 4điốp D. 5điốp
Câu 4: Chọn phát biểu sai.
A. Phóng xạ γ ... khi nói về quang phổ vạch phát xạ:
A. Quang phổ vạch phát xạ bao gồm hệ thống những dãy màu biến thi n liên tục nằm trên một nền tối
B. Quang phổ vạch phát xạ bao gồm hệ thống những vạch màu riêng...
- 3
- 375
- 0
Đề thi thử DH năm 07-08
Ngày tải lên :
03/07/2013, 21:50
... lần phân rã a và 6 lần phân ra b.
25. Ở vùng đồng bằng bắc bộ của Việt Nam, nguồn nước ngầm bị ô nhiễm bởi Fe
2+
. Hãy giới thi u phương pháp
đơn giản, rẻ tiền để có thể loại Fe
2+
ra khỏi nước ... không bền tự phân rã thành các phần nhỏ hơn, trong đó có tia phóng xạ.
23. Nguyên nhân của sự biến thi n tuần hoàn tính chất của các đơn chất, thành phần và tính chất các hợp chất của
các nguyên...
- 4
- 389
- 0
Đề thi thử ĐH năm 2009_Trường Chuyên LQĐ_VT
Ngày tải lên :
21/07/2013, 01:28
... toàn hỗn hợp A gồm axetilen và propin thu được hỗn hợp gồm:
A. 2 xeton B. 2 andehit C. 1 andehit và 1 axit D. 1 andehit và 1 xeton
Câu 42: Đốt cháy hoàn toàn 1 hiđrocacbon X rồi cho sản phẩm hấp ... nilon –6,6 là tơ tổng hợp
B. Tơ visco là tơ thi n nhiên vì xuất xứ từ sợi xenlulozơ
C. Tơ hóa học gồm 2 loại là tơ nhân tạo và tơ tổng hợp
D. Tơ tằm là tơ thi n nhiên
Câu 49: Cho 2 dung dịch: dung ... công thức
phân tử của X.
A. C
3
H
4
B. C
2
H
2
C. C
4
H
6
D. C
5
H
8
HẾT
Trang 5/5 - Mã đề thi 132
Câu 34: Trong số các phát biểu sau:
(1) phenol có tính axit mạnh hơn etanol vì nhân benzen...
- 5
- 352
- 0
Đề thi thử ĐH Năm 2007-Lần 1
Ngày tải lên :
23/07/2013, 01:26
... Sở GD và ĐT nghệ an
Trờng thpt bắc yên thành
đề thi thử đại học lần thứ nhất
Môn: Toán - Khối A. Năm học 2006 - 2007
Thời gian làm bài: 180 phút ... 1. Chứng minh rằng:
3x2zz2yy2x
222222
+++++
.
Sở GD và ĐT nghệ an
Trờng thpt bắc yên thành
đề thi thử đại học lần thứ nhất
Môn: Toán - Khối D. Năm học 2006 - 2007
Thời gian làm bài: 180 phút...
- 3
- 379
- 0
Để thi thử ĐH năm 2009
Ngày tải lên :
06/08/2013, 01:25
... ít S, P).
HẾT
Trang 4/4 - Mã đề thi 112
TRƯỜNG THPT GIA ĐỊNH
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC
MÔN HÓA HỌC
Thời gian làm bài: 90 phút;
(60 câu trắc nghiệm)
Mã đề thi 112
Cho:Mg=24,Al=27,K=39,Ca=40,Cr=52,Fe=56,Cu=64,Ag=108,Cl=35,5S=32,O=16,N=14,C=12,H=1
I. ... chế từ khí thi n nhiên theo sơ đồ:
15% 95% 90%
4 2 2 2
CH C H CH = CHCl PVC
→ → →
Thể tích khí thi n nhiên (đkc) cần lấy để điều chế một tấn PVC là bao nhiêu? (khí thi n nhiên ... CH
3
CHO; CH
3
COOH; CH
3
COONa; CH
4
D. CH
3
CHO; C
2
H
5
OH; CH
3
COOH; CH
4
Trang 2/4 - Mã đề thi 112
Câu 51: Đun hỗn hợp glixerol và axit stearic, axit oleic (có axit H
2
SO
4
làm xúc tác)...
- 4
- 364
- 0
Tuyen tap de thi thu DH nam 2009rat hay moi ban tai ve tham khao
Ngày tải lên :
18/08/2013, 09:10
... vuông góc với SC. Tính diện tích thi t diện tạo thành theo a và h.
Đề số 47
Câu1: (2,5 điểm)
Cho hàm số: y =
1
2
222
+
++
x
mxmx
(m là tham số)
1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số ... (2,5 điểm)
Cho hàm số: y =
( ) ( )
431
3
1
23
+++ xmxmx
(1) (m là tham số)
1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số khi m = 0.
2) Xác định m để hàm số (1) đồng biến trong khoảng: 0 ... 46
Câu1: (2,5 điểm)
Cho hàm số: y = x
3
- (2m + 1)x
2
- 9x (1)
1) Với m = 1;
a) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị (C) của hàm số (1).
b) Cho điểm A(-2; -2), tìm toạ độ điểm B đối xứng với điểm...
- 3
- 417
- 1
De thi thu DH nam 2009 co DA
Ngày tải lên :
21/08/2013, 00:10
... D. 4 hạt α và 4 hạt β
-
.
Câu 39: Nguồn gốc năng lượng của Mặt Trời là
A. sự bắn phá của các thi n thạch và tia vũ trụ vào Mặt Trời.
B. sự đốt cháy của các Hiđrôcacbon bên trong lòng Mặt Trời.
C. ... dưới đây?
A. Quang phổ liên tục. B. Quang phổ vạch phát xạ có vạch màu đỏ.
C. Quang phổ hấp thụ (thi u màu đỏ). D. Chỉ có một vạch màu đỏ.
Câu 26: Trong các bức xạ sau đây, bức xạ nào có khả năng ... Hiđrô chuyển mức năng lượng, nguyên tử bức xạ một photon ánh sáng có bước
sóng 0, 122 µm. Độ biến thi n năng lượng của nguyên tử là
A. tăng 10,2 eV. B. giảm 10,2 eV. C. tăng 162,9.10
-20
eV. D....
- 5
- 296
- 0
Đề thi thử ĐH năm 2009 của Tạp chí Hóa học & ứng dụng
Ngày tải lên :
21/08/2013, 04:10
... CH
3
COOH,
C
2
H
5
OH, CH
3
CHO:
A. NaOH B. HCl C. NaHSO
3
D. HNO
3
10.Tên gọi của HCHO là:
A. andehit fomic B. fomaldehit C. metanal D. tất cả đều
đúng
11.Chỉ dùng thêm một dung dịch nào sau đây để nhận ... C
4
H
6
B. C
6
H
6
C. C
2
H
6
D. C
2
H
4
Dnh cho hc sinh THPT - Tp chớ Hoỏ hc & ng dng
Đề thi th i hc nm 2009
(Thời gian 90 phút)
1. Tổng số hạt cơ bản trong nguyên tử nguyên tố X là...
- 5
- 367
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2