de thi gvdg sinh hoc
Đề thi môn sinh học
... nhân tố sinh thái? A Tất nhân tố sinh thái gắn bó chặt chẽ với thành tổ hợp sinh thái tác động lên sinh vật B Quan hệ sinh vật nhân tố sinh thái quan hệ chiều: nhân tố sinh thái tác động lên sinh ... vật, sinh vật không gây ảnh hưởng đến nhân tố sinh thái C Mỗi nhân tố sinh thái tác động lên thể sinh vật cách độc lập với tác động nhân tố sinh thái khác D Tác động nhân tố sinh thái lên thể sinh ... trình cacbon sinh A Quá trình phân giải mùn bã hữu đất B Quá trình tái sinh toàn vật chất hệ sinh thái C Quá trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái D Quá trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái...
- 18
- 1,082
- 16
De thi mon sinh hoc 1
... chia sinh sản sinh vật thành hình thức: A Sinh sản vô tính sinh sản hữu tính; B Sinh sản vô tính sinh sản sinh dưỡng; C Sinh sản sinh dưỡng sinh sản hữu tính; D Sinh sản hữu tính sinh sản bào ... tái sinh; C Sự tiếp hợp; D Cả A B; [] Hình thức sinh sản sau thuộc hình thức sinh sản vô tính? A Sự phân đôi; B Sinh sản sinh dưỡng; C Sinh sản bào tử; D Cả A, B C [] Có thể phân chia sinh ... [] Sinh trưởng có đặc điểm: A Sinh trưởng nhanh chậm tuỳ thời kỳ; B Sinh trưởng có giới hạn; C Càng đến gần mức tối đa tốc độ sinh trưởng chậm lại; D Cả A, B C [] Sự sinh trưởng sinh vật...
- 12
- 595
- 3
De thi mon sinh hoc 2
... D Hoocmôn sinh dục [] Ngoài vai trò nhiễm sắc thể giới tính, giới tính động vật chịu ảnh hưởng tác động … (A)… … (B)… (A) (B) là: A Nhiệt độ, hoá chất B Môi trường ngoài, hoocmôn sinh dục ... hầu hết loài D Có nhiều cặp tế bào [] Loại tế bào sau tế bào phát sinh rối loạn phân li nhiễm sắc thể phân bào? A Tế bào sinh dưỡng chứa nhiễm sắc thể giới tính (XO) người B Giao tử chứa nhiễm ... xít, châu chấu thể điểm sau đây? A Số lượng nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng B Đều chứa cặp nhiễm sắc thể giới tính tế bào C Tế bào sinh dưỡng bình thường giới đực có nhiễm sắc thể giới tính D Giao...
- 13
- 579
- 1
De thi mon sinh hoc 3
... timin mà có bazơ uraxin C Tên gọi đơn phân phân tử ADN xác định tên bazơ nitric đơn phân D Mọi sinh vật chưa phân tử ADN giống [] ADN có tính chất sau đây? A Tính ổn định tuyệt đối B Tính...
- 7
- 509
- 2
De thi mon sinh hoc 4
... gen d: lông dài Các gen nói phân li độc lập tổ hợp tự giảm phân Bố mẹ có kiểu gen, kiểu hình sau sinh lai có 50% thân xám, mắt đỏ 50% thân xám, mắt vàng? A AAbb (thân xám, mắt vàng) x aaBb (thân ... nằm nhiễm sắc thể thường Ruồi giấm thân xám (Bb) phải giao phối với ruồi có kiểu gen kiểu để chắn sinh tất lai có thân xám? A BB (thân xám) B Bb (thân xám) bb (thân đen) C Bb (thân xám) BB (thân ... tính trạng lông dài Nếu gen A qui định tính trạng trội gen a qui định tính trạng lặn 50% số lai sinh có lông dài từ phép lai sau đây? A AA (lông ngắn) x Aa (lông ngắn) B Aa (lông ngắn) x aa (lông...
- 14
- 486
- 2
De thi mon sinh hoc 5
... Nòi sinh thái C Nòi sinh học D Nòi sinh sản [] Nòi quần thể loài Trong tự nhiên có: A Nòi địa lí, nòi sinh thái nòi sinh sản B Nòi sinh thái, nòi sinh học nòi sinh sản C Nòi địa lí, nòi sinh ... Thích nghi sinh thái thích nghi địa lí [] Trong tự nhiên có dạng cách li là: A Địa lí, sinh thái, sinh sản, di truyền B Địa lí, sinh lí, sinh thái, di truyền C Địa lí, sinh lí, sinh sản, di ... sinh học nòi sinh thái D Nòi địa lí, nòi sinh sản nòi sinh học [] Câu có nội dung sai câu sau là: A Quần thể đơn vị cấu trúc loài B Thứ đơn vị phân loại sinh vật loài C Nòi đơn vị sinh vật loài...
- 9
- 574
- 0
De thi mon sinh hoc 6
... sinh thái D Quy luật tác động qua lại sinh vật với sinh vật [] Hai hình thức biểu sống quan hệ sinh vật loài là: A Hội sinh cộng sinh B Quần tụ cách ly C Cộng sinh quần tụ D Quần tụ hội sinh ... Ngừng sinh trưởng B Khả sinh sản giảm C Thời gian chu kỳ sinh trưởng ngắn lại D Tốc độ sinh trưởng chậm lại [] Mức nhân tố sinh thái cực thuận mức mà sinh vật có biểu sau đây: A Sinh trưởng sinh ... hoại sinh D Động vật nguyên sinh [] Trong hệ sinh thái, sinh vật sau sinh vật tiêu thụ? A Động vật ăn thực vật B Động vật ăn thịt C Cây xanh D Con người [] Trong hệ sinh thái, từ sinh...
- 15
- 1,113
- 3
De thi mon sinh hoc 7
... số thể lai xa sinh sản sinh dưỡng là: A Có cách li mặt hình thái với cá thể khác loài; B Không phù hợp mặt cấu tạo quan sinh sản với cá thể loài; C Không có quan sinh sản quan sinh sản bị thoái ... nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm sinh vật có tổ chức cao vì: A Nguồn thức ăn cho nhóm có tổ chức thấp phong phú; B Các nhóm có tổ chức thấp có khả kí sinh thể nhóm có tổ chức cao; C .Sinh ... mặt sinh sản; D Các loài giao phối dễ phát sinh biến dị hơn; [] Dạng cách li quan trọng để phân biệt hai loài là: A Cách li di truyền; D Cách li sinh thái; B Cách li hình thái; C Cách li sinh...
- 7
- 718
- 1
De thi mon sinh hoc 8
... A Hoá học tiền sinh học B Tiền sinh học hoá học C Hoá học, tiền sinh học sinh học D Sinh học, hoá học tiền sinh học [] Hợp chất hữu có nguyên tố C, H, O ... chất C Tự sinh sản vật thể giống D Khả ổn định chế sinh sản [] Hai mặt biểu trái ngược thống trình trao đổi chất là: A Đồng hoá dị hoá B Cảm ứng sinh sản C Vận động dinh dưỡng D Sinh sản phát ... thì: A Gen đột biến phân bố thường không đồng tế bào B Luôn di truyền qua sinh sản hữu tính C Không di truyền qua sinh sản sinh dưỡng D Không làm thay đổi kiểu hình gen qui định [] Có thể phát...
- 12
- 692
- 1
De thi mon sinh hoc 9
... thức sinh sản hoàn thi n hơn; B Hình thức sinh sản hoàn thi n chịu tác động chọn lọc tự nhiên; C Khí hậu khô, ánh nắng gắt, chịu tác động chọn lọc tự nhiên; D Khí hậu khô, nắng gắt hình thức sinh ... động; B Những biến đổi thể sinh vật tác động ngoại cảnh tập quán hoạt động di truyền được; C Sự phát sinh sai khác cá thể loài trình sinh sản; D Những đột biến gen nảy sinh tác nhân gây đột biến; ... là: A Những biến đổi đồng loạt sinh vật trước thay đổi điều kiện sống; B Các biến dị phát sinh trình sinh sản, theo hướng không xác định; C Những biến đổi thể sinh vật tập quán hoạt động; D A...
- 7
- 787
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25