... viênmầmnon việc làm cần thi t sở giáo dục mầmnon 1.3 Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn hiệu trưởng, giáoviên trường mầmnon 1.3.1 Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn hiệu trưởng trường mầmnon 1.3.1.1 ... ảnh giáoviênmầmnon dấu ấn tuổi thơ, in đậm mãi tâm trí người Để thực tốt hoạt động sư phạm mầm non, vai trò giáoviênmầmnon thật không đơn giản, thực đòi hỏi giáoviênmầmnon phải dựa sở ... trạng giáo dục mầmnon thành phố .30 2.1.3 Tình hình đội ngũ cán quản lí độ ngũ giáoviênmầmnon Thành phố Thái Nguyên 33 2.1.3.1 Về đội ngũ cán quản lú trường mầmnon Thành phố...
... Tiếp tục tìm hiểu giáo dục mầmnon hệ thống giáo dục quốc dân; tìm hiểu loại hình trường lớp, giáoviênmầm non, trường mầmnon chương trình chăm sóc giáo dục mầm non; làm tập (theo chương trình); ... nhiều độ tuổi trường mầm non: 05 tiết lên lớp Nội dung Khoa tham mưu cho nhà trường lập kế hoạch đưa sinh viên tham quan kiến tập trường mầm non, hướng dẫn giáoviênmầmnon Nội dung 5: Tiếp ... phạm thân, người giáoviênmầmnon (hình thể, tác phong ứng xử, lực ngôn ngữ sư phạm, khiếu cá nhân); làm tập thực hành (theo chương trình); tìm hiểu hoạt động giao tiếp, giao tiếp sư phạm; tự ôn...
... ra, thí sinh không đợc sử dụng tài liệu làm Phòng Giáo dục Thi u Hoá HD chấm thi chọn giáoviên dạy giỏi cấp sở năm học 2005 - 2006 Đềthi vòng 1: Vận dụng kỹ kiến thức môn Môn: Toán (Thời gian...
... hành TN HS tự lực quan sát tợng TN HS tự thi t lập đợc mối quan hệ nhân c Có thành tố cấu thành trình dạy học: - Mục tiêu ý1 - Nội dung - Phơng pháp - Thi t bị dạy học - Đánh giá kết - Hình thức ... PPDH + PPDH đợc quy định mục tiêu học + PPDH gắn liền với nội dung dạy học + PPDH gắn liền với thi t bị dạy học + PPDH gắn liền với đối tợng hình thức tổ chức dạy học (Nêu đợc đặc điểm cho điểm...