de thi cao học ly thuyết mạch dhbk tphcm
đề thi cao học thiết bị mạng nhà máy điện
... phrit. Thisinh kh6ng srl dr=rng tai li6u.Dd thi sd: Lr.lr,r V : Thi sinh ldm cdc phdn A, B, c, D tr6n c6c to gidy thi khdc nhau DE THI SO: 02Ciu l:Cdu I M6y bi€n 6p 3 pha ... ______000_' DE rnl MON sAU DAr Hec NAvr 2oo7Tuy6n sinh: tr CAO HeC fl NCHTBN CUU SINHChuy0+ ngdnh: fnidt bi di6n nhd m6y diQn.MOn thi: Thdi gian ldm bdi : 180 phrit. Thisinh ... =7200/480 V, co cdcthdng sdtinh bing ohms:R ,cao dp = 3,06 X ,cao 6p = 6,05R,ha dp = 0,014 X,ha aip = 0,027XM, cao dp = 17 809RM, cao Ap =21 4OOMdy bidn 6p cung cdp di6n cho...
- 32
- 405
- 0
Cơ học lý thuyết ppt
... Khi động điểm chuyển động véc tơ rr biến thi n liên tục theo thời gian t do đó ta viết đợc: rr = rr(t) (5-1) Nếu biết đợc qui luật biến thi n (5-1) ta hoàn toàn xác định đợc vị trí ... 7.3. : Cơ cấu điều chỉnh ly tâm biểu diễn nh hình vẽ 7.10. Tại -39-3.1.2. Bài toán cân bằng của vật khi chịu ma sát trợt Xét vật rắn đặt trên mặt tựa (mặt trợt). Giả thi t vật chịu tác dụng ... 6.4a Hình 6.4b Vì vậy vận tốc góc cho biết tốc độ quay và chiều quay của vật do đó sự biến thi n của nó theo thời gian phản ánh tính biến đổi của chuyển động đó. Ta có định nghĩa gia tốc...
- 237
- 464
- 0
đề thi cao học môn toán
... giao hoán, không chứa đơn vịvà không có idean tối đại.Câu 2. Cho D là một miền nguyên với đơn vị e sao cho mỗi nhóm concủa nhóm cộng của D là một idean của D. Chứng minh rằng, D đẳng cấuvới ... xácđịnh bởi công thứcAx =n=1nx, enen,x Hlà một toán tử compact từ H vào H.18 Đề Thi Tuyển Sinh Sau đại học năm 2003Môn Đại SốThời gian 180'Câu 1. Xét nhóm nhân Ccủa tr-ờng ... Đề Thi Tuyển Sinh Sau đại học năm 2002Môn Giải TíchThời gian 180'Câu 1.1. Cho (xn)nlà...
- 19
- 434
- 0
Đề thi cao học môn kinh tế học NEU
... cho biết ưu điểm và nhược điểm của hai phương án chính sách ở câu 6.2 và câu 6.3. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. ...
- 2
- 1,386
- 11
Tài liệu Giáo trinh lý thuyết mạch - Chương 1 pptx
... quả: Mạch điện (với giả thi t không có năng lượng ban đầu) được gọi là có tính nhân quả nếu đáp ứng ra của mạch không thể có trước khi có tác động ở đầu vào Giới thi uChương này đề cập ... tổng quan những vấn đề mà môn học này quan tâm cùng với các phương pháp và các loại công cụ cần thi t để tiếp cận và giải quyết các vấn đề đó. ...
- 10
- 627
- 2
Tài liệu Giáo trinh lý thuyết mạch - Chương 2 doc
... (mỗi vòng tương ứng với một dòng điện vòng giả định). Chú ý rằng vòng thành lập sau phải chứa tối thi u một nhánh mới so với các vòng đã thành lập trước. Các vòng cơ bản ứng với mỗi cây sẽ thỏa ... điện vòng giả định. Bước 4: chuyển kết quả trung gian về dòng điện trong các nhánh Giới thi uTrong chương một chúng ta đã xét các khái niệm cơ bản của mạch điện, trong đó chủ yếu dựa...
- 8
- 658
- 16
Tài liệu Giáo trinh lý thuyết mạch - Chương 4 pdf
... 4.3. Đồ thị BodeĐồ thị Bode biên độĐồ thị Bode pha 4.3. Đồ thị BodeĐồ thị Bode của thành phần ứng với điểm 0 là cặp nghiệm phức liên hợp ... thị Bode 4.2. Đáp ứng tần số của hệ thốngHàm truyền đạt 4.1. Hàm truyền đạt của hệ thốngHàm truyền đạt 4.3. Đồ thị BodeĐồ thị Bode của thành phần F(p) = p 4.3. Đồ thị BodeĐồ ... thành phần F(p) = p 4.3. Đồ thị BodeĐồ thị Bode của thành phần hệ số K 4.3. Đồ thị BodeĐồ thị Bode của thành phần F(p) = 1 + p/ωk Giới thi uCác phương pháp phân tích và tổng hợp hệ...
- 11
- 841
- 13
LÝ THUYẾT MẠCH PHẦN 1.1: BÀI TẬP
... dòng điện qua điện cảm L. b) Tìm quy luật biến thi n của năng lượng từ trường tích luỹ trong điệncảm L. c) Vẽ đường cong của tốc độ biến thi n của năng lượng từ trường. 2. Đem điện áp này ... của dòng điện qua điện dung C. b) Tìm quy luật biến thi n của năng lượng điện trường tích luỹ trong C. c) Vẽ đường cong của tốc độ biến thi n của năng lượng điện trường. 1.8. Cho mạch điện ... suất tức thời và biểu diễn nó bằng đồ thị. -Tính năng lượng tiêu tán trên điện trở trong khong thi gian (0ữ1)s1.7. Cho in ỏp l 1 xung có quy luật trên đồ thị hình 1.11. 1. Đem điện áp này đặt...
- 14
- 725
- 1
LÝ THUYẾT MẠCH PHẦN 1.1: LÝ THUYẾT
... 1.49234[A]i(t)i (t)i (t)LR0 iC(t)=>≤≤<=1tKhi01t0khi10tkhi0dt de C; iC(0,5)=1A; iC(0,9)=1A; iC(1)=1A; iR(1,2)=0;1.10. ≤≤+−≤≤=sts,khits,tkhit)t(i150445004 ... 3s501221211211,ttt)(idt)t()(iudtL)t(iLtLtL++−=++−=+=∫∫=;tt,),(tt122502502222−+−=++−−+−=(Có thể kiểm tra lại iL(t=1s) theo công thức này iL(1s)=0,5- ứng với quy luật biến thi n liên tục của dòng qua L. ) Như vậy có iL(t=3s)=5031222,ttt==−+− + Với 3s ... tt,).(tt. (Có thể kiểm tra lại iL(t=3s) theo công thức này iL(3s)=0,5- ứng với quy luật biến thi n liên tục của dòng qua L. )t [s][V]0 1 213u(t)4-1Hình 1.46 Kết quả có ≤≤+−≤≤−+−≤≤=+=∫s4ts3khi8t42ts3ts1khi1t22ts1t0khi2t)t(iudtL1)t(i2220LttL0...
- 19
- 289
- 0
Tài liệu lý thuyết mạch
- 252
- 630
- 1
190 Ứng dụng các lý thuyết đầu tư tài chính hiện đại trên thị trường chứng khoán Việt Nam
... đường biên hiệu quả và đường hữu dụng cao nhất của nhà đầu tư. 1.2.1.2 Lý thuyết mô hình định giá tài sản vốn (CAPM: Capital Asset Pricing Model): Giới thi u lý thuyết: Lý thuyết định giá tài ... (Capital Asset Pricing Model) cho thấy các nhà đầu tư được bù đắp cho việc gánh chịu những rủi ro thi t yếu nhưng không được bù đắp cho việc gánh chịu những rủi ro không thi t yếu. Rủi ro trong ... suất sinh lợi cao hơn hoặc thấp hơn để tạo ra các danh mục như là các chỉ báo cho các nhân tố. Nếu như các hiệp phương sai thay đổi theo thời gian thì các danh mục đầu tư được thi t lập theo...
- 143
- 604
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25