... sinh.
- Nhng phng phỏp thc hin.
- Nhng chuyn bin sau khi ỏp dng.
- Bi hc kinh nghim.
4. i tng nghiờn cu.
- ti nghiờn cu qua cỏc tit dy v t l thc trong SGK toỏn 7 tp 1, qua
nh hng i mi ... nghiờn cu ti liu SGK, sỏch tham kho.
- Phng phỏp kim tra, thc hnh.
- Phng phỏp phỏt vn ,m thoi nghiờn cu vn .
- Tng kt kinh nghim ca bn thõn v ca ng nghip khi dy phn tỉ l
thc
PHN TH HAI
Tác ... 95
Giải:
Đối với bàitoán 5 có vẻ khác lạ hơn so với các bàitoán trên. Song tôi đÃ
nhắc các em lu ý đến sự thành lập tỷ lệ thức từ đẳng thức giữa hai tích hoặc đến
tính chất của đẳng thức. Từ...
... điều tra đầu năm học ở trên so sánh với kết quả trong và sau khi đã
triển khai thực hiện đềtàiđểtìm ra biện pháp phù hợp để triển khai
- Sau khi có kết quả điều tra so sánh với yêu cầu cần đạt ... thu thập thông tin, để điều
khi n, điều chỉnh các hoạt động của nhà trường đi đến đạt được mục ti u hoàn
thành xuất sắc nhiệm vụ năm học. Kiểm tra còn giúp người quản lý tích lũy kinh
+ Tổng ... thực
hiện có kỷ cương nề nếp theo đúng ti n trình quy định của năm học. Phát động
các phong trào thi đua, kích lệ biểu dương các gương điển hình ti n ti n, động
viên giúp đỡ, tháo gỡ những...
... kiếnkinh
nghiệm để giáo viên chúng tôi đợc học hỏi và áp dụng, nâng cao chất lợng và hiệu
quả giáo dục.
Do năng lực còn hạn chế, kinhnghiệm chuyên môn cha cao nên đềtàisáng
kiến kinhnghiệm ... hữu ích về tác hạicủa thuốc lá với
sức khoẻ, kinh tế, đạo đức
- Phối kết hợp nhiều phơng pháp thuyết minh: Liệt kê, nêu định nghĩa, dùng số
liệu, so sánh, nêu ví dụ để thuyết minh sinh động, ... minh
Đề văn thuyết minh rất đa dạng với nhiều kiểu cấu trúc diễn đạt khác nhau: có
khi là một câu văn, nhiều khi là một câu đặc biệt, chỉ dề cập tới đối tợng. Những đề
mà sách giáo khoa Ngữ văn...
... 2008, đạt danh hiệu lao động ti n ti n, được tặng bằng
khen UBND tỉnh Kiên Giang số 1948, ngày 18 tháng 8 năm 2008.
- Năm 2008 - 2009, đạt danh hiệu lao động ti n ti n, được tặng bằng
khen UBND ... động học sinh ra lớp kết hợp với các biện pháp duy trì
sĩ số học sinh. Hai mặt công tác trên phải luôn gắn bó và được ti n hành đồng
thời. Có thế mới đủ điều kiệnđể đảm bảo thực hiện thắng ... vị công tác: Giáo viên trường THCS Mỹ Thuận
II. Nội dung đềtàisángkiếnkinhnghiệm năm qua
1. Tên đềtàisángkiếnkinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm duy
trì sĩ số học sinh ở trường THCS...
... HỢP
HNO
3
VÀ H
2
SO
4
Bài 1: Hoà tan hoàn toàn 19,2g kim loại M trong hỗn hợp dung dịch HNO
3
và H
2
SO
4
đặc nóng thu được 11,2 lit khí X gồm NO
2
và SO
2
có tỉ khối so với metan là 3,1. ... tủa là BaSO
4
với
4BaSO S
n n
m
kết tủa
= 233n
S.
Thêm dung dịch Ba(OH)
2
dư vào X thì kết tủa là BaSO
4
, Cu(OH)
2
, Fe(OH)
3
Nung kết tủa thu được chất rắn là BaSO
4
; CuO; ... trắng chỉ là BaSO
4
với:
4BaSO S
n n
= 3x
4 1
233 3 699
BaSO
m m x x
- 1 -
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
...
... vài phút.
. Song song với tập chạy, cần rèn luyện kĩ thuật bớc chạy, cách thở
trong khi chạy, cách chạy vợt qua một số chớn ngại vật trên đờng chạy và
các động tác hỗi tĩnh sau khi chạy
T/h: ... chỗ hoặc di chuyển theo vòng
số 8 khi đi bộ, chạy thời gian tập thích hợp vào buổi sáng sớm ( hoặc sau
khi tập bài thể dục sáng ) hoặc vào chiều tối trớc khi ăn cơm. Cũng có thể
tập dới hình ... hiện
các kiến thức mới một cách linh hoạt, sáng tạo vào thực ti n cuộc sống
thông qua sự dẫn dắt điều khi n của giáo viên trong ti t dạy. Do vậy việc lựa
chọn phơng pháp dạy học sao cho phù...
... ptdt nội trú ti n yên Vũ Thị Vân Anh
14
Sángkiếnkinh nghệm
Hợp tác xà Hồng Châu có hai kho thóc, kho thứ nhất hơn kho thứ hai 100 tấn.
Nếu chuyển từ kho thứ nhất sang kho thứ hai 60 tấn thì ... Anh
6
Sángkiếnkinh nghệm
Tháng 2 tổ một sản xuất vợt mức
15
.
100
x
( chi ti t ).
Tháng 2 tổ hai sản xuất vợt mức
12
.(720 )
100
x
( chi ti t ).
Số chi ti t máy tháng 2 cả hai tổ vợt mức: ... luận:
trờng ptdt nội trú ti n yên Vũ Thị Vân Anh
29
Sángkiếnkinh nghệm
Hớng dẫn giải
Gọi vận tốc của tầu thuỷ khi nớc yên lặng là x km/h (x > 0).
Vận tốc của tầu thuỷ khi xuôi dòng là: x +...
... Đó là ti n đề cho sự ra đời của nền kinh tế t bản chủ nghĩa sau
này.
Sau khi miêu tả giáo viên đặt câu hỏi: so với kinh tế lÃnh địa , thành thị có vai
trò quan trọng nh thế nào đối với kinh ... Vọng.
7/1497 khi tròn 28 tuổi Vaxco đờ Gama đà tổ chức một đoàn thám hiểm gồm 4
tàu Caraven và 168 thuỷ thủ rời cảng Lixbon ti n xuống phía nam châu phi , khiti n
tới mũi xanh bị chệch hớng sang phía ... nh thế nào? Đặc
điểm nền kinh tế lÃnh địa ?
?2. Vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện? Nền kinh tế lÃnh địa có gì khác nền
kinh kế thành thị ?
46
Khi giáo viên khai thác nội dung trên lợc...
... thức
nối ti p.
- Theo dõi .
- Hai học sinh đọc lại bài.
- Bố Mến nói về phẩm chất tốt
đẹp của những người sống ở làng
quê luôn sẵn sàng giúp đỡ người
khác khi có khó khăn, không
ngần ngại khi cứu ... rõ quan
điểm giao ti p trong dạy học.
Khiti n hành dạy một giờ Chính tả nghe viết hay nhớ viết có
hiệu quả cao là dạy theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, học
sinh đóng vai trò chủ động, ... sở lí luận:
- Chính tả ti ng Việt là một vấn đề luôn luôn được mọi người quan
tâm. Sự thống nhất chính tả biểu hiện tính thống nhất của một ngôn
ngữ. Trong khi phát âm ti ng Việt còn khác nhau...
... cấp các tư liệu lịch sử.
Sau khi thu thập đầy đủ các thông tin về địa phương, ta sắp xếp các thông
tin đó theo trình tự thời gian và sự kiệnvàti n hành giảng dạy. Khi giảng dạy
lịch sử địa ... lấy vật, ít qua hàng hóa trung
gian, mặc dù ti n đã có từ lâu. Kinh tế hàng hóa hầu như không có, một số hàng
thủ công mỹ nghệ phải đưa từ Lào sang hoặc từ miền xuôi lên.
Về văn hóa - xã hội, ... ngành Giáo dục quyết tâm ti p tục thực
hiện cuộc vận động Hai không” với bốn nội dung lớn. Trong đó, người giáo
viên là người “quyết định” chất lượng giáo dục.
Từ kinhnghiệmcủa bản thân...
... chức.
Trớc ti n: lớp trởng báo cáo thực trạng của lớp sau 1 tháng học hè,
điểm khảo sát chất lợng đầu năm, vấn đề hoang mang trong học tập, mất
tự tin khi chuyển sang cấp học mới, khi điểm thi ... có ti u
chí, chuẩn mực cụ thể cho từng hoạt động để lợng hóa thành điểm đánh
giá chấm điểm thi đua cho học sinh.
*Cách ti n hành kiểm tra, đánh giá.
-Kiểm tra kế hoạch chi ti t trớc khiti n ... đầu có kinhnghiệm sống,
3
a. Thứ nhất:
Cần tăng cờng bồi dỡng, nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò hoạt
động giáo dục trong ti t sinh hoạt tập thể hàng tuần.
Ta hiểu việc bồi dỡng này ti n...
... vẽ
-
Vận dụng được các khái niệm, định nghĩa, định lý va các ti nh chất va o
giải toán, hiểu được chứng minh định lý va chứng minh được các định lý
đơn giản
-
Biết vận ... củahai cạnh
còn lại thì tam giác đó có là tam giác vuông
không?”
15
4. Khái quát hóa
Ví dụ
Hình thành hằng đẳng thức n phương của
một hiệu hai biểu thức. Từ: “bình phương của
một hiệu hai ...
Nếu số a là số dương thì ta có: a – 1 < a khi đó nhân
cả hai vế của bất đẳng thức này với –a ta được: -a
2
+
a < -a
2
và thêm a
2
vào hai vế của bất đẳng thức ta
được: -a
2
+ a +...
... Preparation date: January 9
th
2005
Period: 50
Unit eight: out and about
Lesson 5 C1-2
A. Aim: By the end of the lesson, Ss will be able Can / Can’t statements ... doing?
S2: He’s driving a car
(drive) a car (ride)a bike (walk)
(ride) a
motorbike
(park) (wait for) a bus
(turn) left (go) straight (turn) right
2. Presentation Text: C1
- T elicits the T.L.
- T says ... vocabulary:
a policeman explanation
difficult Vnese
a sign picture
one-way example
(to) park Vnese
(to) turn left / right
(to) go straight
Check understanding: Noughts and Crosses
Example...
... nhiu ph huynh rt phn khi v nhng kt qu ca con mỡnh, cú tỏc
dng rt ln n vic a con ti lp Mu giỏo. ph huynh cú hng phỏt huy
nng khiu tr, trong cuc thi tr rt ho hng, mnh dn, t tin tham gia vo
hot ... diễn ra theo hai hình thức chính là trong ti t học và ngoài ti t học
những cha có yếu tố sáng tạo, các hình thức cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn
học thờng lặp đi lặp lại trong các ti t học ... cứu
Tên lớp Tổngsố HS
Tổng số HS ĐYC cầu
về ngôn ngữ trớc khi
triển khai đềtài
Tổng số HS ĐYC
cầu về ngôn ngữ sau
khi triển khai đề tài
MG bé A1 24 13 Đạt 55 % 21 đạt 86 %
- Qua hi thi...