... + =
+ =
2/ Cho hình tam giác đều có cạnh đáy bằng a, góc giữa mặt bên và mặt đáy bằng 45
0
. Tính thể tích hình chóp đã
cho.
Đề số 8 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH
Câu I: (2đ) 1/ ...
+ =
ữ ữ
− + + − =
2/ Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh rằng BD’ ⊥ mp(ACB’)
Đề số 3 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH
Câu I: (2đ) Cho hàm số y =
1
3
x
3
− mx
2
+ ... tích khối tứ diện MABC.
Đề số 2 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH
Câu I: (2đ) Cho hàm số y =
+ +
+
2
1x mx
x m
1/ Khảo sát hàm số khi m = −1 2/ Tìm m sao cho hàm số đạt cực đại tại x = 2
Câu II:...
...
)2(
5,1
5,415
3
5,415
22
nn
n
N
n
−
≤≤
−
N
n
n
2
5,415
−
III.Định luật ôm cho đoạn mạch- cho toàn mạch
Định luật ôm cho toàn mạch- mạch điện có nhiều nguồn
Tóm tắt lí thuyết:
Cho mạch điện gồm một điện trở R mắc giữa 2 ... Xem
4.14 nc9/XBGD)
6.8 .Cho mạch điện nh hình vẽ 6.8: U=16V, R
0
=4 , R
1
=12 , R
x
là một biến trở
đủ lớn, Ampekế và dây nối có điện trở không đáng kể.
A. tính R
1
sao cho P
x
=9 W , và tính ... tập vận dụng
3.2.1: Cho mạch điện nh hình vẽ 3.3.1 , R
1
= R
2
= 1 , R
3
=2 ,R
4
=3 ,R
5
=4 .,
U
AB
=5,7V. Tìm cờng độ dòng điện và điện trở tơng đơng của mạch cầu.
3.2.2. Cho mạch điện nh hình...
... LUỒNG DỮ LIỆU CHO YÊU CẦU TIẾP NHẬN HỌCSINH 14
2.2 SƠ ĐỒ LUỒNG DỮ LIỆU CHO YÊU CẦU LẬP DANH SÁCH LỚP 15
2.3 SƠ ĐỒ LUỒNG DỮ LIỆU CHO YÊU CẦU TRA CỨU HỌCSINH 17
2.4 SƠ ĐỒ LUỒNG DỮ LIỆU CHO YÊU CẦU ... tin về
danh sách lớp
Kiểm tra qui
định và ghi
nhận
Cho phép
hủy, chuyển
lớp học sinh
đã xếp lớp
3 Tra cứu học sinh
Cung cấp
thông tin về
học sinh
Tìm, xuất
thông tin
liên quan
4 Nhận bảng điểm ... LUỒNG DỮ LIỆU CHO YÊU CẦU TIẾP NHẬN HỌC SINH
Biểu mẫu
BM1: Hồ Sơ Học Sinh
Họ và tên: Giới tính:
Ngày sinh: Địa chỉ:
Email:
Qui Định
QĐ1: Tuổi họcsinh từ 15 đến 20.
Hình vẽ
Giáo trình...
... EFCD. 0,25 điểm
Vậy S
MEF
= S
DEP
+ S
CFQ
0,25 điểm
*Học sinh có phơng pháp giải khác nếu đúng tính điểm tối đa.
a. 22 phút
b. 24phút
c. 30phút
d. 32phút
Câu 17: Cho các bánh xe truyền động ... MCD có phần chung diện tích là
diện tích tứ giác EFCD. 0,25
điểm
Vậy S
MEF
= S
DEP
+ S
CFQ
0,25 điểm
*Học sinh có phơng pháp giải khác, đúng tính điểm tối đa.
Câu 10: Một người đi bộ được ... hình
b. 19 hình
c. 18 hình
d. 20 hình
Câu 15: Lúc mẹ 26 tuổi thì sinh bé Lan. Đến năm 2008 tổng số tuổi của hai mẹ con là 42.
Vậy mẹ sinh bé Lan vào năm:
a. 2000
b. 1999
c. 1998
d. 2001
Câu 16:...
... trường, địa điểm chohọcsinh tham quan Hoặc có thể sưu tầm một số băng đĩa nói về các trường và chohọcsinh xem.
- Sau khi tham quan (hoặc xem băng đĩa) họcsinh phát biểu cảm nghĩ và cho ý kiến, ... tổ chức chohọcsinh các hoạt động cần thiết như:
- Tham quan toàn bộ khung cảnh của trường .
- Tham quan phòng học hay phòng thực hành.
- Tham quan nơi ăn ở của sinh viên.
- Tổ chúc chohọc ... ý kiến và trả lời một số thắc mắc của học
sinh.
- Phổ biến nội quy tham quan chohọc sinh.
Hoạt động 3: Tham quan trường.
- Giáo viên ổn định họcsinhđể nghe cán bộ trường
hướng dẫn việc tham...
... (III)?
A. Cho Fe tác dụng với dung dịch HCl B. Cho FeO tác dụng với dung dịch H
2
SO
4
loảng
C. Cho FeO tác dụng với dung dịch HNO
3
loảng D. Cho Fe
3
O
4
tác dụng với dung dịch HCl
Câu 32: Khi cho ...
Họ và tên thí sinh : …………………… Số báo danh:………………………
Mã đề số: 001
Câu 1: CH
2
=CH-COOCH
3
có tên gọi là
A. etyl axetat B. metyl acrylat C.metyl metacrylat D. vinyl axetat
Câu 2: Cho 2,7 gam Al ... vững bảo vệ
C. Al là kim loại kém hoạt động D. Al có tính thụ động với không khí và H
2
O
Câu 21: Cho một amin no đơn chức tác dụng vừa hết 200 ml dung dịch HCl 1M,thu được 16,3 gam muối.
Công...
... tộc…
* Tiếp tục bồi dưỡng họcsinh giỏi bộ môn lịch sử về kiến thức và kĩ
năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịch sử chohọc sinh.
* Tạo nguồn chohọcsinh đi chuyên sâu một số chuyên ... dưỡng, tạo điều kiện tốt
nhất cho giáo viên phát hiện họcsinh năng khiếu.
- Phổ biến các sáng kiến kinh nghiệm về công tác này cho giáo viên làm
công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi nhằm học tập, trao ... tự nghiên cứu chohọc sinh.
+ Nghiên cứu chương trình chuyên sâu và đề ra phương pháp thích hợp
để kích thích và tạo sự hứng thú nghiên cứu, học tập của học sinh.
- Đối với học sinh:
+ Tập...
... mà bạn điền là đã được xác thực và tồn tại . Nó giúp cho nhà quản lí và ban tổ
chức kiểm soát được chính xác các thí sinh dự thi. Nó giúp cho việc tránh gian lận trong thi
cử.
Email không thể ... Hướng dẫn đăng kí tạo tài khoản chohọcsinh dự thi Violympic Tiếng Anh Tiểu học
Bước 1: Thầy cô và các bạn hãy vào trang http://ioe.goonline.vn ... Tiếp đến bạn chọn mật khẩu cần điền. Cái này theo em thầy cô nên chọn mật
khẩu dễ thuộc dễ nhớ cho các em ví dụ như 123456 chẳng hạn. Tuy nhiên thầy cô cần chú
ý
- Để mật khẩu bảo mật hơn hãy...
... logic:
Hồ sơ họcsinh
Họ và tên : Giới tính :
Ngày sinh : Địa chỉ :
QD1 : Tuổi họcsinh từ 15 đến 20
D4D2
D1
Người dùng
Tiếp nhận mới Xử lý tham số
D3
HOCSINH
11
-Sơ đồ ... lớp :
1.3 Tra cứu họcsinh :
Nhập mã họcsinh D1
D3
D4
D2
D1
Người dùng
Lập danh sách lớp
Xử lý tham số
D1 : Lớp , sĩ số , hồ sơ họcsinh
D2 : Hồ sơ họcsinh
D3 : Qui định về sĩ ... Lý, Hóa, Sinh , Sử , Địa , Văn, Đạo
đức , Thể dục
-Sơ đồ luồng dữ liệu:
HOCSINH
1
Báo Cáo Môn Học
NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM
Đề Tài
QUẢN LÝ HỌCSINH
...
... kể nhằm làm cho bài văn thêm sinh động.
Ví dụ:
Nhà em nuôi nhiều con vật. Nhưng con vật mà em yêu nhất là chú chó vàng,
em đặt tên là Li Li. Li Li có bộ lông màu vàng mượt mà, đôi tai rất thính. ... tin của em cho bố (hoặc mẹ ).
- Chú ý: Trình bày cho sạch sẽ, viết đúng chính tả, đầy đủ nội dung.
* Chú ý cách ghi nhắn tin:
- Đầu tiên ghi giờ, ngày, tháng.
- Dòng đầu ghi nhắn tin cho ai.
- ... Nội
- Họcsinh lớp : 2 A
- Trường : Tiểu học Khương Thượng, Quận Đống Đa, Thành phố Hà Nội
Thành phố Hà Nội, ngày 10 - 9 - 2005
Người tự thuật
Hà Quỳnh Phương
2. Lập danh sách học sinh:
* Cho HS...
... đắc lực cho đời sống con người.
Nhằm giúp họcsinh một kiến thức vững vàng, biết phân tích và nhận định các sự
vật, hiện tượng, tự tin khi học hoá học. Thì vấn đề rèn luyện kỹ năng chohọcsinh ... ứng hóa học, xác định phản ứng oxy hóa-khử.
cho các phản ứng oxihoá khử các dạng
sau
Giáo viên hướng dẫn họcsinh cân
bằng phản ứng dạng đơn giản.
Học sinh tìm chất oxy hóa và chất
hkử.
Viết các ...
Đề tài:
HƯỚNG DẪN HỌCSINH CÂN
BẰNG PHẢN ỨNG OXI HOÁ KHỬ
VI KẾT LUẬN
Cân bằng phản ứng là giúp họcsinh hoàn chỉnh phương trình hoá học , là chìa khoá
mở đầu cho mọi bài toán , việc cân...
... Hoá học, nhằm giúp chohọc
sinh lĩnh hội các kiến thức một cách vững chắc và rèn luyện tính độc lập hành động và trí
thông minh của học sinh.
III. ĐỐI TỢNG NGHIÊN CỨU:
Học sinh khối 8, 9 ở trờng ... dỡng chohọcsinh năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề, lý luận dạy
học hiện đại khẳng định: Cần phải đa họcsinh vào vị trí chủ thể hoạt động nhận thức, học
trong hoạt động. Họcsinh ... nhiều lần sẽ góp phần hình thành và phát triển cho
họcsinh năng lực t duy sáng tạo.
Tăng cờng tính tích cực phát triển t duy sáng tạo chohọcsinh trong quá trình học
tập là một yêu cầu rất...
... nhúm làm bài tập,
phõn cụng họcsinh khỏ kốm cặp họcsinh yếu dưới sự giỏm sỏt của giỏo viờn.
- Tạo ra hứng thỳ chohọcsinh trong cỏc giờ học.
- Hướng dẫn họcsinh cỏch học bài, làm bài, nghiờn ... biện luận cỏch giải. Phần này thường để mở rộng
cho họcsinh tương đối khỏ, giỏi sau khi đó giải xong cú thể gợi ý họcsinh biến đổi
bài toỏn đó cho thành bài toỏn khỏc bằng cỏch:
- Giữ nguyờn ... làm thành gỏnh nặng, một cụng việc buồn tẻ đối với
học sinh. Xuất phỏt từ đặc điểm tõm lý của họcsinh giỏo viờn cần dạy và rốn cho
học sinh cỏc phương phỏp tỡm lời giải cỏc bài toỏn.
II. PHẦN...