... 24 bits c. 36 bits d. 48 bits
1
Đề 7
12. Trong HEADER của IP PACKET có chứa:
a. Source address b. Source address và Destination addresse
c. Destination address d. Tất cả đều sai
13. Thứ tự đóng ... dùng để xác định đường truyền trong hệ điều hành Windows:
a. a. Nslookup b. Route c. Ipconfig d. Tracert
24. Địa chỉ IP nào sau đây không được dùng để kết nối trực tiếp trong mạng Internet:
a. ... mà tất cả các trạm phân chia chung một đường truyền chính:
a. Bus b. Mesh c. Star d. Hybrid
4. Trang thiết bị mạng trung tâm dùng để kết nối các máytính trong mạng hình sao (STAR) là:
a. Switch/Hub...
... Công bố Luật, Pháp lệnh.
b. Thực hiện các chuyến công du ngoại giao.
c. Tuyên bố tình trạng chiến tranh.
d. Quyền ân xá.
Câu 29. Quyền công tố trước tòa là:
a. Quyền truy tố cá nhân, tổ chức ra ... thể nhân không được công nhận cho:
a. Những người hiện diện trên lãnh thổ Việt Nam nhưng không mang quốc tịch Việt Nam
b. Người chưa trưởng thành
c. Người mắc bệnh Down
d. Tất cả đều sai
Câu ... nhiệm, bãi nhiệm Viện trưởng VKSND tối cao
d. Bầu, miễn nhiệm, bãi nhiệm các Bộ trưởng
3
ĐỀKIỂMTRA PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG
Thời gian: 35 phút / 40 câu trắc nghiệm
Câu hỏi
Câu 1: Nguyên nhân...
... PING dùng để:
A) kiểmtra các máytính có đĩa cứng hay không
B) kiểmtra các máytính có hoạt động tốt hay không
C) kiểmtra các máytính trong mạng có liên thông không
D) kiểmtra các máytính có ... lớp C là bao nhiêu?
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
CÂU 19: Trong HEADER của IP PACKET có chứa :
A) Source address
B) Destination address
C) Source and Destination addresses
D) Không chứa địa chỉ nào cả
CÂU ... dùng để xác định đường truyền (trong hệ điều hành Windows)
A) nslookup
B) ipconfig
C) Route
D) Tracert
CÂU 31: Hệ điều hành nào dưới đây có trợ giúp về tính an toàn (security)
A) Windows 95 /...
... và một bài kiểmtra TN.
Hướng dẫn chi tiết cách thiết kế bài tập TN trên phần mềm Vi
olet, cách
sử dụng phần mềm EMP để soạn câu TN tạo đềkiểmtra TN và cách làm
bài kiểmtra TN trên các ... 210
2.1.2.2. Bảng ma trận tạo đềkiểmtra
Dựa vào mục tiêu và đối tượng HS, ta lập bảng trọng số phù hợp.
Bảng 2.5. Bảng trọng số đềkiểmtra 15 phút
OXIT Biết Hiểu Vận dụng Cộng
Các ... số HS cần kiểmtra quá đông;
Khi muốn chấm bài nhanh;
Khi muốn có điểm số đáng tin cậy. không phụ thuộc vào người chấm;
Hạn chế sự gian lận trong thi cử;
Muốn kiểmtra phạm vi kiến...
... và một bài kiểmtra TN.
Hướng dẫn chi tiết cách thiết kế bài tập TN trên phần mềm Vi
olet, cách
sử dụng phần mềm EMP để soạn câu TN tạo đềkiểmtra TN và cách làm
bài kiểmtra TN trên các ... số HS cần kiểmtra quá đông;
Khi muốn chấm bài nhanh;
Khi muốn có điểm số đáng tin cậy. không phụ thuộc vào người chấm;
Hạn chế sự gian lận trong thi cử;
Muốn kiểmtra phạm vi kiến ... HCl
2.1.2.2.
Bảng ma trận tạo đềkiểmtra
Dựa vào mục tiêu và đối tượng HS, ta lập bảng trọng số phù hợp.
Bảng 2.5. Bảng trọng số đềkiểmtra 15 phút
OXIT Biết Hiểu Vận dụng Cộng
Các...
... kiểmtra phải phản ánh được trình độ học sinh,
phân hóa nhiều đối tượng học sinh khác nhau.
c. Các hình thức của KTĐG
- Về kiểmtra có hai loại chủ yếu:
+ Kiểmtra thường xuyên: kiểmtra 15’, ... tra có hai loại chủ yếu:
+ Kiểmtra thường xuyên: kiểmtra 15’, kiểmtra miệng, giải toán nhanh.
+ Kiểmtra định kì: kiểmtra 1 tiết, cuối chương, học kỳ năm học, kì thi
tốt nghiệp, đại học.
... phần nội dung.
2.5. Các bước soạn thảo một đềkiểmtra TNKQ
Bước 1 : Xác định mục đích, mục tiêu cần kiểm tra.
Bước 2 : Xác định nội dung đềkiểm tra.
Để xác định được nội dung, cần liệt kê chi...
... Thiên Huế.
Em đã chọn hai đềkiểmtra TNKQ chương IV
(ĐS 10 nâng cao) làm thực nghiệm và đã sử dụng
phần mềm McMIX để xáo các đề đó.
Em đã chọn hai đềkiểmtra TNKQ chương IV
(ĐS 10 nâng cao) ... Phần mềm này có thể phân tích đềkiểmtra TNKQ, các
câu hỏi TNKQ và chấm điểm bài trắcnghiệm theo đáp án
đã cho.
Phần mềm này có thể phân tích đềkiểmtra TNKQ, các
câu hỏi TNKQ và chấm điểm ... TNKQ
Rèn luyện
chuyên môn và
cọ xát với hình
thức KTĐG
bằng TNKQ
THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀKIỂM TRA
TRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI SỐ 10
BÁO CÁO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
I. MỞ ĐẦU
II. NỘI DUNG
2. Phương...
... học.
Toán học trở thành một môn học tinh tế bởi tính phong phú, đa dạng của ngôn ngữ
toán học và các thể hiện cụ thể của đối tượng toán học. Tuy nhiên, càng tinh tế bao
nhiêu thì càng gây khó ... thích ghi lại những ví dụ trên bảng,
thực hành ở nhà, lập lại các bước giải đó trong các bài kiểmtra rồi có những học
sinh không giải được toán nếu không có những hướng dẫn theo từng bước giải ... niệm về 3 yếu tố cấu thành môn Toán được xem xét như sau:
a. Các đối tượng toán học là đối tượng tinh thần, là những tư tưởng được hình thành,
tồn tại trong đầu óc con người.
Nhìn lại lịch sử,...
... Thiên Huế.
Em đã chọn hai đềkiểmtra TNKQ chương IV
(ĐS 10 nâng cao) làm thực nghiệm và đã sử dụng
phần mềm McMIX để xáo các đề đó.
Em đã chọn hai đềkiểmtra TNKQ chương IV
(ĐS 10 nâng cao) ... Phần mềm này có thể phân tích đềkiểmtra TNKQ, các
câu hỏi TNKQ và chấm điểm bài trắcnghiệm theo đáp án
đã cho.
Phần mềm này có thể phân tích đềkiểmtra TNKQ, các
câu hỏi TNKQ và chấm điểm ... Khi khảo sát một lượng lớn học sinh.
Khi muốn chấm bài nhanh và chính xác.
Khi muốn kiểmtra lượng kiến thức nhiều và những kiến thức đó
trải dài theo chương trình học.
Khi muốn tránh...
... quả kiểm tra.
chấm bài và phân tích kết quả kiểm tra.
1.2. Cơ sở thực tiễn của việc kiểmtra đánh giá
1.2. Cơ sở thực tiễn của việc kiểmtra đánh giá
1.2.1. Thực trạng hoạt động kiểmtra đánh ... học mà còn cần phải đổi mới cả phương pháp
kiểm tra đánh giá.
kiểm tra đánh giá.
Kiểm tra đánh giá bằng trắcnghiệm khách quan phù hợp
Kiểm tra đánh giá bằng trắcnghiệm khách quan phù hợp ... trình soạn thảo một đềkiểmtra TNKQ môn toán
Quy trình soạn thảo một đềkiểmtra TNKQ môn toán
Xác định mục đích, yêu cầu đềkiểm tra
Xác định mục đích, yêu cầu đềkiểm tra
Xác định mục tiêu...