de kiem tra tin hoc 11 chuong 1 2
đề kiẻm tra tin học 11
Ngày tải lên :
14/06/2013, 01:26
... 4]b 10 [ 4]a 11 [ 4]b 12 [ 4]a 13 [ 4]a 14 [ 4]d 15 [ 4]b 16 [ 4]b
17 [ 4]b 18 [ 4]a 19 [ 4]d 20 [ 4]c 21 [ 4]a 22 [ 4]c 23 [ 4]b 24 [ 4]c
25 [ 4]c 26 [ 4]a 27 [ 4]b 28 [ 4]d 29 [ 4]a 30[ 4]b
Ô ỏp ỏn của đề 12 3
... đề 423 :
1[ 4]a 2[ 4]d 3[ 4]a 4[ 4]b 5[ 4]b 6[ 4]b 7[ 4]c 8[ 4]a
9[ 4]a 10 [ 4]d 11 [ 4]d 12 [ 4]c 13 [ 4]c 14 [ 4]b 15 [ 4]b 16 [ 4]b
17 [ 4]d 18 [ 4]d 19 [ 4]a 20 [ 4]d 21 [ 4]b 22 [ 4]d 23 [ 4]b 24 [ ... 12 3
1[ 4]a 2[ 4]c 3[ 4]a 4[ 4]d 5[ 4]a 6[ 4]b 7[ 4]a 8[ 4]b
9[ 4]d 10 [ 4]b 11 [ 4]a 12 [ 4]b 13 [ 4]d 14 [ 4]c 15 [ 4]c 16 [ 4]a
17 [ 4]b 18 [ 4]c 19 [ 4]d 20 [ 4]a 21 [ 4]c 22 [ 4]d 23 [ 4]d 24 [ 4]a
25 [...
- 11
- 1.9K
- 25
Đề kiểm tra tin học 12 chương trình mới (đề 15 phút)
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:26
... thông tin của … (9) … được gọi laø … (10 ) …”
(8) ………………………………………
(9) ………………………………………
(10 ) ………………………………………
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
5 ………
6 ………
7 ………
KIEÅM TRA 15 ’
Môn : Tin ... Export
4. Một học sinh ở lớp 12 C được chuyển sang lớp 12 A sau khai giảng một tháng.
Nhưng sang học kì II, xét nguyện vọng cá nhân, nhà trường lại chuyển học sinh
đó trở lại lớp 12 C để có điều kiện giúp ... Họ tên : ………………………………
Lớp : 12
Họ tên : ……………………………
Lớp : 12
1. Ngôn ngữ định nghóa dữ liệu trong một hệ QTCSDL cho phép ta
làm những gì?
...
- 2
- 5.4K
- 57
Đề kiểm tra tin học 11 (đề 15 phút)
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:26
... ?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
5 ………
6 ………
7 ………
8 ………
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
5 ………
6 ………
7 ………
8 ………
KIEÅM TRA 15 ’
Moân : Tin Học
KIỂM TRA 15 ’
Môn : Tin Học
... dãy liên tiếp không vượt quá ?
a. 8 kí tự b. 11 kí tự c. 12 7 kí tự d. 25 6 kí tự
4. Trong Pascal, tên được phân biệt thành mấy loại ?
a. 1 loại b. 2 loaïi c. 3 loaïi d. 4 loaïi
5. Trong các ... ………………………………
Lớp : 11
Họ tên : ……………………………
Lớp : 11
1. Ngôn ngữ để máy tính trực tiếp hiểu và thực hiện là :
a. Ngôn ngữ bậc cao c. Ngôn ngữ máy
b. Ngôn ngữ bậc thấp d. Hợp ngữ
2. Trong Turbo Pascal,...
- 2
- 958
- 9
de kiem tra tin hoc 11
Ngày tải lên :
04/09/2013, 14:10
... C1
0
C1
1
C1
2
C13 C14 C15
A
B
C
D
C1
6
C17 C18 C19 C20 C 21 C 22 C23 C2
4
C2
5
C2
6
C2
7
C28 C29 C30
A
B
3
Họ và tên: … …………………………………………
Lớp: ………………………………………………………….
BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II
MÔN: TIN ...
Hoten:= ‘
Tin hoc 11 ; Khi đó, biến
Hoten
có giá trị là
A Tin hoc 1 B Tin hoc 11 C Tin hoc D Tin
Câu 14 : Để gắn tệp KQ.TXT cho biến tệp f1 ta sử dụng câu lệnh
A Asign(‘ KQ.TXT ’, f1); B Assign(f1,‘ ... gồm 10 0 phần tử ta dùng đoạn
lệnh:
A for i:= 1 to 10 0 do writeln(A[i]); B for i:= 1 to 10 0 do readln(A[i]);
C readln(a); D for i:= 1 to 10 0 do readln(A(i));
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C1
0
C1
1
C1
2
C13...
- 4
- 2.4K
- 16
Đề kiểm tra tin học 11
Ngày tải lên :
13/09/2013, 03:10
... phải khai báo.
/3
1
phiếu soi - đáp án (Dành cho giám khảo)
Môn : Tin 11 KT HK2
Đề số : 1
01 28
02 29
03 30
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
/3
3
... 0 01
Kiểm tra 15 phút
Môn: Tin học - 11
Thời gian làm bài 15 phút
Học sinh ghi phơng án cho là đúng nhất ứng với từng câu hỏi vào bảng sau:
Câu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
P.án
Câu 1 ... th viện.
D.
Khai bào hằng.
Câu
10 :
Với giá trị của a := 1. 345 thì lệnh Write(a:4 :2) cho kết quả trên màn hình là:
A.
1. 34.
B.
1. 3450
C.
1. 345
D.
1. 35.
Câu
11 :
Trong ngôn ngữ lập trình Pascal,...
- 3
- 1.2K
- 7
Đề kiểm tra số học giữa chương 1
Ngày tải lên :
16/09/2013, 18:10
... 54
= 10 0 + 54 = 15 4
b) 32 . 18 + 82 . 32
= 32 ( 18 + 82 )
= 32 . 10 0 = 320 0
Câu 3: (2 ) Thực hiện phép tính
a) 2
3
. 3 – 18 : 2
= 8 . 3 – 18 : 2
=24 – 9 = 15
b) 378 – {[ 3 + ( 6
3
– 16 ) : ... đúng được 0,5đ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B D A C C C D B A B
II. Tự luận : (5đ)
Câu 1: (1, 5đ) Tìm x biết
a) x + 15 = 32
x = 32 -15
x = 17
b) (x – 5) . 13 = 0
x – 5 = 0
x = 5
Câu 2: (1, 5đ) Tính nhanh:
a) ... 5] . 6}
= 378 – {[ 3 + ( 21 6 – 16 ) : 5] . 6}
= 378 – {[ 3 + 20 0 : 5] . 6}
= 378 – {[ 3 + 40] . 6}
= 378 – {43 . 6}= 378 – 25 8 = 12 0
(0,75đ)(0,75đ)
(0,75đ) (0,75đ)
(1 )
(1 )
...
- 3
- 669
- 6
Đề Kiểm tra Đại số 11 - Chương 1
Ngày tải lên :
25/09/2013, 12:10
...
2 2
sin cos ( 0)a x b x c a b+ = + ≠
laø:
A.
2 2 2
a b c+ =
B.
2 2 2
a b c+ ≤
C.
2 2 2
a b c+ ≥
D.
2 2 2
a b c+ ≠
.
10 . Giá trị lớn nhất của hàm số
2
sin cosy x x= −
laø:
A. 2 B. 1 ... x=
D.
1
sin
20 09
y
x
=
ữ
II- Phan tửù luaọn: (7 ủieồm).
Caõu 1. (6 điểm) Giải các phương trình :
a)
2
2cos 2 5sin 2 5 0x x+ − = .
b)
2 2
sin sin cos 2cos 0x x x x+ − = .
c)
4 4
1
sin ... D.
5
4
.
11 . Soỏ nghieọm cuỷa phửụng trỡnh
sin 0
3
x
+ =
ữ
thuộc đoạn
;
2 2
π π
−
là:
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
12 . Haøm soá naøo sau đây không có tính chẵn, lẻ :
A.
20 08sin...
- 2
- 596
- 0
ĐỀ KIỂM TRA HÌNH HỌC 6 CHƯƠNG 1
Ngày tải lên :
25/10/2013, 14:11
...
BÀI LÀM
Phần A: trắc nghiệm, học sinh điền đáp án vào bảng sau.
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
- 2
- 911
- 21
Đề kiểm tra tin học lớp 11 HK II
Ngày tải lên :
30/06/2013, 01:25
... mảng 2 chiều?
A. type mang2c := array [1 9 :1 8] of integer;
var A,B:mang2c;
B. type mang2c = array [1 9 ,1 8] of integer;
var A,B:mang2c;
C. var A,B:mang2c;
D. type mang2c := array [1 9 ,1 8] of ... Type Mang = array [1 10] of integer;
var Mang: A;
B. Type Mang = array [1 10] of integer;
var A:Mang;
C. Type Mang:=array [1 10] of integer;
var A: Mang;
D. Type Mang = array [1 10] of integer;
var ... sau đây là thực hiện in mảng 2 chiều ra màn hình
A. For i : =1 to n do
Begin
for j:= 1 to n do write(A[i,j]);
writeln;
end;
B. For i : =1 to n do
Begin
for j:= 1 to n do write('A[i,j]');
writeln;
...
- 3
- 2.3K
- 38
- đề kiểm tra vật lý 11 chương 1 2
- đề kiểm tra vật lý 11 chương 1
- đề kiểm tra sinh học 11 chương 1
- đề kiểm tra hóa học 10 chương 1
- đề kiểm tra sinh học 12 chương 1 2
- đề kiểm tra hóa học 11 chương 1
- đề kiểm tra tin học 12 chương 1
- đề kiểm tra vật lí 11 chương 1 2
- đề kiểm tra tin học 11 chương 4
- đề kiểm tra tin học 11 chương 2
- đề kiểm tra hình học 11 chương 1
- de kiem tra tin hoc 11 lan 1
- de kiem tra tin hoc 11 ki 1
- đề kiểm tra tin học 10 chương 1
- kiểm tra tin học 11 chương 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2