de cuong sinh thcs 9 hk1
Đề Cương Tin Học 9 - HK1(2010 - 2011)
... 097 9.17 893 9 -3- website:www.thcscatchanh.co.cc Trường THCS Cát Chánh GV: Nguyễn Văn Phong ** 097 9.17 893 9 Tin học Học suy nghó - Đi cẩn thận! -4- website:www.thcscatchanh.co.cc ... hợp vào chỗ trống ( ) để câu hoàn chỉnh: GV: Nguyễn Văn Phong ** 097 9.17 893 9 -2- website:www.thcscatchanh.co.cc Trường THCS Cát Chánh Tin học Học suy nghó - Đi cẩn thận! a) Người nhận đăng ... Câu 9: Vai trò tin học máy tính xã hội đại ? Câu 10: Tại nói xã hội tin học hóa tiền đề cho phát triển kinh tế tri thức ? Nêu mặt trái tin học máy tính ? GV: Nguyễn Văn Phong ** 097 9.17 893 9 -3-...
- 4
- 1,025
- 14
th-kh đề cương ôn lí 9 hk1 chuẩn rat hay
... xuống phía trang giấy A B B Thẳng phía trước trang giấy C Thẳng vào phía sau trang giấy s Câu 19: Khi nói ống dây có dòng điện chạy qua, câu sau khơng ? A Hai đầu ống dây hai từ cực Hình B Để ... điện trở R1 = Ω và R2 = 12 Ω mắc song song là bao nhiêu? A) 36 Ω B) 15 Ω C) Ω D) 2,4 Ω Câu 29: Hệ thức dưới biểu thị đúng mới quan hệ giữa điện trở R dây dẫn với chiều dài l, với ... trò điện trở ? c Cho sơ đồ mạch điện hình vẽ: Biết R1 = 40 Ω , R2 = 150 Ω , R3 = 100 Ω , UAB = 90 V R3 a) Tính điện trở tương đương mạch? b) Tính cường độ dòng điện qua điện trở? c) Tính công...
- 4
- 550
- 2
Đề cương Ngữ Văn 9 HK1
... thuyền đánh cá Thơ hiên đại 195 8 Huy Cận Cảnh đẹp thiên nhiên niềm vui người lao động biển Bài thơ giàu hình ảnh sáng tạo, sáng tạo biện pháp tu từ 15/Bếp lửa Thơ hiên đại 196 3 Bằng Việt Những kỷ niệm ... hiên đại 197 1 Nguyễn Khoa Điềm Tình yêu gắn với tình yêu quê hương đất nước tinh thần chiến đấu người mẹ Tà-ôi, Giọng thơ ngào, trìu mến, giàu nhạc tính 17/ Ánh trăng Thơ hiên đại 197 8 Nguyễn ... 18/Làng Truyện ngắn đại Truyện ngắn đại 194 8 Kim Lân Tình cảm yêu làng yêu nước người nông dân thời chống Pháp qua nghệ thuật miêu tả tâm lí đặc sắc 196 6 Nguyễn Quang Sáng Tình cảm cha sâu đậm,...
- 7
- 2,835
- 67
de cuong sinh hoc 9 ( hoc ky II)
... đặc điểm hình thái sinh lí sinh vật nào? Câu 2: Việc phát triển dân số hợp lí quốc gia có ý nghĩa thé nào? Câu 3:a Thế tượng khống chế sinh học? Em giải thích tượng khống chế sinh học qua mối quan ... Bảo vệ rừng :+ Góp phần bảo vệ loài sinh vật + Giữ cân sinh thái + Bảo vệ đất, chống xói mòn + Bảo vệ nguồn nước Câu 5: * Quần thể sinh vật tập hợp cá thể loài, sinh sống khoảng không gian định, ... khả giao phối với để sinh sản.Ví dụ: Rừng cọ, đàn chim én * Quần thể người có đặc điểm sinh học giống quần thể sinh vật khác quần thể người có đặc trưng khác với quần thể sinh vật khác kinh tế...
- 3
- 784
- 2
de cuong sinh hoc 9
... cánh cụt Câu 19: Loại biến dị khơng di truyền cho hệ sau là: a Đột biến gen b Đột biến NST c Biến dị tổ hợp d Thường biến Câu 20: Người bị hội chứng Đao có số lượng NST tế bào sinh dưỡng a 46 ... 21: Trong tế bào sinh dưỡng người bệnh nhân Tơcnơ có tượng: a Thừa NST số 21 b Thiếu NST số 21 c Thừa NST giới tính X d.Thiếu NST giới tính X Câu 22: Thể đa bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số ... bào sinh dưỡng củ cải, người ta đếm 27 NST Đây thể: a Dị bội (2n +1) b Tam bội(3n) c Tứ bội (4n) d Dị bội (2n -1) Câu 37: Ở đậu Hà Lan có 2n = 14 Thể dị bội tạo từ đậu Hà Lan có số NST tế bào sinh...
- 4
- 548
- 6
Đề cương Địa lý 9 HK1
- 18
- 3,799
- 0
Đề cương sinh học 9
- 8
- 450
- 0
Đề cương sinh 9 học kì 1
... trồng c- Giải thích nguyên nhân đa dạng sinh giới d- Giải thích sinh sản hữu tính ưu việt sinh sản vô tính 16 - Ở người Một tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục qua giảm phân tạo : a- Một tinh ... khối lượng phân tử gen : 3000 x 300 đ.v.C = 9. 105 đ.v.C c Theo đề : G = 90 0 Theo NTBS ta có : số lượng loại nuclêôtít gen : G = X = 90 0 A = T = 1500 – 90 0 = 600 ( N ) - 12 - - Số liên kết hiđro ... Do tác nhân lí hoá ngoại cảnh + Do rối loạn trình sinh lí , sinh hoá tế bào thể _ Cơ chế phát sinh dạng đột biến : Dạng đột biến Cơ chế phát sinh Đột biến gen ADN bò chấn thương bò sai sót trình...
- 22
- 941
- 18
Đề Cương Sinh 9 (sưu tầm)
... Cộng sinh Đặc điểm Sự hợp tác có lợi loài sinh vật Hỗ trợ Hội sinh Cạnh tranh Đối địch Kí sinh, nửa kí sinh Sinh vật ăn sinh vật khác Sự hợp tác hai loài sinh vật, bên có lợi bên lợi hại Các sinh ... đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định Nằm giới hạn sinh vật yếu dần chết - Nhân tố sinh thái vô sinh ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm tác động lên đời sống sinh vật Nhân tố sinh thái hữu sinh gồm ... * Quan hệ khác loài: + Quan hệ Cộng sinh Hỗ trợ Hội sinh Cạnh tranh Đối địch Kí sinh, nửa kí sinh Sinh vật ăn sinh vật khác Đặc điểm Sự hợp tác có lợi loài sinh vật Ví dụ Ở địa y, sợi nấm hút...
- 12
- 604
- 7
de cuong sinh 9
... bầu dục vàng , dạng tròn với đợc F1 cho cà chua đỏ, dạng tròn.F1 giao phấn với đợc F2 có 90 1 đỏ, tròn ; 299 đỏ, bầu dục ; 301 vàng,tròn ; 103 vàng bầu dục Hãy xác định kiểu gen củ P phép lai viết ... x Aa GF1 : A, a A, a F2 : A a A AA Aa a Aa aa - Tỉ lệ kiểu gen F2: 1AA : Aa : 1aa ôn tập tuần - Sinh học - Tỉ lệ kiểu hình F2: Hạt vàng : Hạt xanh III Quy luật phân li độc lập tính trạng *Thí ... độc lập ) - Mỗi gen nằm riêng NST (quy luật phân li độc lập) IV.Phép lai phân tích ôn tập tuần - Sinh học - Khái niệm: Phép lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu...
- 4
- 602
- 4
De cuong sinh 9 HKI (10-11)
... nguyên nhân phát sinh tật, bệnh di truyền người số biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền đó? ( điểm ) 2.Phân biệt thường biến với đột biến Một cặp vợ chồng bình thường sinh đầu lòng bị ... nguyên nhân phát sinh, tính chất loại đột biến Phân biệt thường biến đột biến? 13 Biến dị tổ hợp ? xuất chủ yếu hình thức sinh sản ? Tại biến dị tổ hợp lại xuất phong phú hình thứ c sinh sản ? cho ... giảm phân ? 17 Trình bày chế sinh trai, gái người ? Vì cấu trúc dân số tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ ? 18 Biện pháp điều chỉnh tỉ lệ đực : vật nuôi? í nghĩa công việc thự tiễn 19 So sánh kết (F1) phép lai...
- 3
- 507
- 0
Đề cương Sinh 9
... chế tạo thể nhiễm thể nhiễm: ( Có thể dựa vào để giải thích chế sinh trể bị bệnh Down ) - Trong QT phát sinh giao tử, có cặp NST TB sinh giao tử không phân li ( cặp NST lại phân li bình thường ) ... gen(hoặc gen hay nhóm gen) trước môi trường khác - Nguyên nhân phát sinh đặc điểm thường biến: + Nguyên nhân phát sinh: thường biến phát sinh tác động trực tiếp môi trường sống nước ,đất ,không khí ... khái niệm sau: Tính trạng đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí hay tính chất thể sinh vật Dựa vào đặc điểm đó, người ta nhận biết phân biệt với sinh vật khác b Tính trạng trội – tính trạng lặn Vd:...
- 23
- 2,897
- 5
ĐỀ CƯƠNG SINH 9
... vật sản xuất: cỏ + Sinh vật tiêu thụ cấp 1: thỏ, nai, sâu ăn + Sinh vật tiêu thụ cấp 2: hổ, cáo, gà rừng + Sinh vật phân giải: vi sinh vật b) Lưới thức ăn: Nai Hổ Cỏ Thỏ Cáo Vi sinh vật Sâu ăn Gà ... khí đốt, than đá Câu 6: a Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật khu vực sống quần xã Trong hệ sinh thái, sinh vật ln ln tác động lẫn tác động qua lại với nhân tố vơ sinh mơi trường tạo thành hệ ... sinh thái hồn chỉnh có thành phần chủ yếu sau: + Các thành phần vơ sinh: đất, đá, nước, thảm mục… + Sinh vật sản xuất: thực vật + Sinh vật tiêu thụ: động vật ăn thực vật, động vật ăn thịt + Sinh...
- 4
- 953
- 6
Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả potx
... 32 36,3 (Cuối HK I) Lần 87 4,6 23 26,4 35 40 25 29 (Cuối năm) Qua kết thấy đợc tỷ lệ học sinh giỏi ít, số học sinh yếu nhiều Từ thực trạng học sinh nh vậy, dành thời gian để thử nghiệm phơng pháp ... tra SL % SL % SL % SL % Lần 1: 86 2,3 22 26 37 42,7 25 29 (Đầu năm) Lần 2: 85 3,5 40 47,2 23 27 19 22,3 (Cuối HKI) Lần 3: 85 5 ,9 48 56,5 25 29, 4 8,2 (Cuối năm) Những kiến nghị đề xuất.Qua kết trên, ... kết học tập học sinh năm học 2007 -2008 nh sau: Số lần kiểm Giỏi Khá T Bình Yếu, Só tra kỉêm tra SL % SL % SL % SL % Lần 90 1,1 15 17 32 35,5 42 46,4 (Đầu năm) Lần 88 2,3 21 23 .9 33 37,5 32 36,3...
- 9
- 1,111
- 2
de cuong sinh 9 hoc ki 2
- 9
- 440
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008