... vàng da thường gặp ở trẻ sơ sinh trong tháng đầu tiên có phải là bệnh lí hay
không? Tại sao?
Câu 18
Nêu ý nghĩa sinhhọc và thực tiễn của hiện tượng khống chế sinh học. Cho ví dụ về ứng
dụng ... hiện tượng khống chế sinhhọc trong sản xuất nông nghiệp.
Câu 19
Tại sao chuỗi thức ăn trong các hệ sinh thái ở cạn thường ngắn hơn so với các chuỗi
thức ăn trong các hệ sinh thái dưới nước? ... không mắc các bệnh trên
sinh ra một đứa con mắc cả 2 bệnh đó.
a, Nếu họ sinh con thứ hai, thì xác suất đứa trẻ này mắc cả 2 bệnh trên là bao nhiêu?
b, Nếu họ muốn sinh con thứ hai chắc chắn...
... trong quần xã sinh vật?
Câu 13: Hình sau mô tả tháp sinh thái sinh khối của các hệ sinh thái dưới nước
và hệ sinh thái trên cạn:
Hãy cho biết:
A, trong các tháp sinh thái trên, tháp sinh thái ... dinh dưỡng
của hệ sinh thái dưới nước và của hệ sinh thái trên cạn? Tháp nào là của một hệ sinh thái
bền vững nhất?
B, Tháp sinh thái số 5 xuất hiện trong điều kiện hệ sinh thái có đặc điểm ... thế
nào?
C, Hãy cho ví dụ về tháp sinh thái của một hệ sinh thái trẻ và tháp sinh thái của
một hệ sinh thái già.
Câu 14: Hãy cho biết khái niệm về giới hạn sinh thái? Thế nào là khoảng cực
thuận,...
... -Cây C3và cây C4
b)Nêu nguyên tắc của phương pháp xác định các chỉ tiêu sinh lí nói trên
c) Giả thiết rằng nếu cây trồng Avà cây trông B trên cùng một diện tích thì cây...
... 25
o
C. Nhng cht khụng
ngng t qua (4) vo b phn iu ch metanol (bc B). Metanol to thnh v cỏc cht tham gia
phn ng cũn d qua (6) vo b phn ngng t ti 25
o
C, metanol tinh khit tỏch ra theo (7), cỏc
cht ... sau bc B.
3. Tớnh tc chuyn cỏc cht ti cỏc v trớ (5), (7), (8) 25
o
C v 101,3 kPa.
- Thớ sinh khụng c s dng ti liu ngoi quy nh
- Giỏm th coi thi khụng gii thớch gỡ thờm.
...
...
HỌC SINHGIỎIQUỐCGIAMÔN HOÁ HỌC LỚP 12 THPT
NĂM 2010
Phạm Hồng Hải, Giáo viên trường THPT Chuyên Đại học Sư phạm Hà nội
I. Đặt vấn đề
Trong các năm trước đây đề thi chọn họcsinhgiỏi ... cho việc học tập và giảng dạy đối với họcsinh và giáo viên THPT, trong bài báo
này chúng tôi trình bày ý kiến của mình về một vài câu trong đề thi chọn họcsinhgiỏi
quốc giamôn hoá học lớp ... họcsinhgiỏi
quốc giamôn hoá học lớp 12 THPT năm 2010.
II. Nội dung
Câu 7.1a ở Đề thi chọn họcsinhgiỏiquốcgiamôn hoá học lớp 12 THPT năm 2010
có nội dung sau:
Viết công thức của sản...
...
1
THPT
CHUYÊN
HÀ
NỘI KÌ THI CHỌN HỌCSINHGIỎIQUỐC
GIA
ĐỀ THI THỬ LỚP 12 THPT NĂM
2010
Môn: HOÁ
HỌC
!180 phút "không kể thời gian giao
đề#
(Đề thi gồm 3 trang, có 8
câu)
Câu ...
og.yahoo. c o
m /
vo lc
m tt
l
KÌ THI HỌCSINHGIỎIQUỐCGIA LỚP 12
THPT
ĐỀ THI THỬ NĂMHỌC 2008 –
2009
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN HÓA
HỌC
Câu 1: (2,5
điểm)
1 (0,5 điểm)]QBBJ@+
=
cZd&<
acZd$)
&<
a ...
5
5
TUYỂN TẬP ĐỀ THI HSG MÔN HÓA
HỌC
h tt
p :/ /
vn .
m yb l
og.yahoo. c o m /
vo lc
m tt
l
KÌ THI HỌCSINHGIỎIQUỐCGIA LỚP 12
THPT
ĐỀ THI THỬ NĂMHỌC 2008 –
2009
Câu...
... thuận lợi cho
việc giao lưu trong nước và quốc tế.
- Tài nguyên thiên nhiên đa dạng, phong phú.
+ Địa hình, đất đai thích hợp với việc phát triển cây công nghiệp (lâu năm, hàng
năm) ,
+ Nguồn khoáng ... thích sự
chuyển dịch cơ cấu.
quá 20 điểm.
-
Linh hoạt
trong cách
trả lời của
học sinh.
9
1990 1995 2000 2002 Năm
Hình 2. Cơ cấu tổng sản phẩm trong nước phân theo khu vực
Trong đó, h
0
: ... 1,0 điểm.
- Tổng điểm toàn bài thi không vượt quá 20 điểm.
- Linh hoạt trong cách trả lời của học sinh.
2,0
0,5
0,5
0,5
0,5
Chấm 2
Câu Nội dung Điểm
Câu 1
(4 điểm)
1) Tính góc tới
a) Công thức...
... không phong phú, ổ sinh thái không đa dạng.
-Hết
7
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KỲ THI CHỌN HỌCSINHGIỎIQUỐCGIA
LỚP 12 THPT NĂM 2011
ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Môn: SINHHỌC
Ngày thi thứ ... yếu tố ngẫu nhiên, giao phối không ngẫu
nhiên trong quần thể (thường thì những cá thể ở cùng
một ổ sinh thái giao phối với nhau mà không giao phối
với các cá thể sống ở các ổ sinh thái khác), ... hệ vật kí sinh- vật chủ. Cho một ví dụ về ứng dụng
của mối quan hệ vật ăn thịt-con mồi trong phòng trừ côn trùng gây hại bằng biện pháp sinh học.
Đặc điểm Vật ăn thịt-con mồi Kí sinh- vật chủ...
... VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌCSINHGIỎIQUỐCGIA
LỚP 12 THPT NĂM 2011
Môn: SINHHỌC
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày thi thứ hai: 12/01/2011
(Đề thi ... của sinh vật nhân thực. Cấu trúc của các loại gen này có ý nghĩa gì cho các sinh vật nhân sơ và
nhân thực?
Câu 4. (1,0 điểm)
a) Lai thuận-nghịch có ý nghĩa gì trong nghiên cứu di truyền học? ... tham gia vào quá trình dịch mã của gen bình thường khác quy định chuỗi
polipeptit thì sẽ dẫn đến hậu quả gì?
Câu 3.
(1,0 điểm)
Nêu hai khác biệt chính giữa một gen cấu trúc điển hình của sinh...
... Giải thích cơ chế truyền tin qua xinap hóa học. Tại sao mặc dù có cả xinap điện lẫn xinap
hóa học, nhưng đại bộ phận các xinap ở động vật lại là xinap hóa học?
b) Để tối ưu hóa hiệu quả trao đổi ... trồng không? Giải thích.
Câu 8. (2,0 điểm)
a) Nêu vai trò của axit abxixic và êtilen đối với sự sinh trưởng của thực vật.
b) Nêu các yếu tố kích thích thực vật mở khí khổng vào lúc mặt trời mọc.Vì ... 10. (1,0 điểm)
Một nữ thanh niên bị bệnh phải cắt bỏ hai buồng trứng, hãy cho biết nồng độ hoocmôn tuyến
yên trong máu biến động như th
ế nào? Chu kì kinh nguyệt và xương bị ảnh hưởng ra sao?...
... bị thi HSG cấp Quốcgiamôn Hóa học.
- Giúp giáo viên và họcsinh rút ngắn thời gian ôn tập, nâng cao năng lực tự
học cho họcsinh thông qua hệ thống bài tập ở mảng kiến thức Danh pháp và hóa ... lực tự học
Hệ thống bài tập từ dễ ñến khó ñều có lời giải giúp họcsinh tự học có hiệu
quả.
III.3.4. Tiết kiệm thời gian cho giáo viên và họcsinh
Giáo viên và họcsinh không mất thời gian ... bồi dưỡng ñội tuyển thi họcsinhgiỏiQuốc gia, môn
Hóa học.
II. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
II.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn
- Để bồi dưỡng cho họcsinh kiến thức về Danh pháp và Hóa lập thể...
... môn của chương trình đào tạo ban đầu và hệ thống quản lý chỉ cho phép học viên
học các môn tương đương với môn đang phải học theo chương trình và không thay đổi trình tự trước
sau các mônhọc ... trước đó thông qua việc đã học các
môn tương đương thì học viên không phải học lại môn này.
Ví dụ:
- Nếu trong quá trình học, học viên đã nhận được chứng chỉ các môn S, D hoặc Z, E, D hoặc W, ... từng học viên cụ thể. Có 26
môn học được ký hiệu bằng chữ cái Latinh in hoa từ A đến Z.
Có một số môn chung phần kiến thức. Vì vậy, để nhận được chứng chỉ của môn nào đó, học viên có
thể học...