dan y bai viet so 2 lop 10 de 4
Bài viết số 2 lớp 10
Ngày tải lên :
06/10/2013, 17:28
... vì gió sương cuộc đời. Ông tôi
đặc biệt y u thích c y, quanh nhà có một khu vườn mênh mông,
gần như gom hết đủ thứ c y cỏ trên đời n y: Từ c y cảnh đến
c y ăn quả. Hồi bé, tôi chỉ thích về quê ... nồng, mùi nhựa c y chan chát. Ông tôi hay bịt mắt tôi giữa
vườn caay, ông d y tôi cách lắng nghe: Tiếng chim hót, tiếng
ve, tiếng dế, tiếng là c y xào xạo khua lên những bản nhạc y n
bình thôn ...
thay thế cho cái dân dã, y n bình của thôn quê. Tôi quên ông
như quên đi vườn c y, quên đi lá vàng…. Chiều chiều, khi
những cánh chim bay về tổ ấm, những áng m y tìm chỗ trú ngụ
bình y n...
- 3
- 1.3K
- 3
đề gốc bai thi số 2 lớp 10 nc (đáp án A)
Ngày tải lên :
02/07/2013, 01:25
... sentence ;My sister is a……………………… teacher
A. 20 -year- working B. 20 -years- old C. 20 -year- age D. year- old
10
choose the correct sentence ;When going to Ho Chi Minh city I bought some ……… ... constantly under stress due to heavy work load
B. We constantly under stress due to heavy work load
C.
We are constantly stress due heavy work load
D. We are constantly under stress because to heavy ... ;Beside her salary , she gets some ………every month
A. Bonus B. Wages C. Fee D. Tuition
16
choose the correct sentence ;……… 10 o’clock yesterday , his mother had finished her work
A. By B. At...
- 5
- 779
- 0
bài viết sô 2-văn 10- nâng cao
Ngày tải lên :
07/07/2013, 01:27
...
(2) Vượt qua bao gian khổ, Uy-lit-xơ trở về với quê hương, gia đình.
Sắp xếp nào là đúng về cốt truyện của đoạn trích ?
A. 1 – 2 – 3 – 4
B. 4 – 3 – 2 – 1
C. 2 – 1 – 4 – 3 *
D. 3 – 4 – ... 21 của Nguyễn Trãi (SGK/ 120 ) không đề cập đến câu
tục ngữ nào sau đ y ?
A. Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài.
B. Xấu tốt rập khuôn.
C. Tốt danh hơn lành áo *
22
D. Vì chàng cảm th y nghi ngờ.
106 . ... Đăm Săn l y c y giáo nhọn đâm vào vành tai của Mtao Mx y.
B. bảo Đăm Săn l y c y gươm bạc đâm vào vành tai của Mtao Mx y.
C. bảo Đăm Săn l y cái ch y mòn ném vào vành tai của Mtao Mx y. *
D. bảo...
- 25
- 3.3K
- 3
BÀI VIẾT SỐ 1 - LỚP 10
Ngày tải lên :
15/09/2013, 18:10
... mọi khó khăn thử thách
_ Với bản thân em
III/ Kết luận :
Trịnh Thị Thái Dung Page 2 Bài viết số 1 – Líp 10
... dù cuộc đời có khó khăn ngặt nghèo đến đâu, họ cũng không thôI ớc
mơ không thôI khát khao một ng y mai tơI sáng hơn
Đó cũng chính là sức sống trờng tồn của dân tộc, nó lí giảI vì sao dân
tộc chúng...
- 2
- 4.6K
- 12
bai viet so 6 lop 10,11
Ngày tải lên :
16/09/2013, 01:10
...
ĐÁP ÁN BÀI VIẾT SỐ 6
LỚP 10 ( KHTN)
I. ĐỀ:
Giới thiệu tác gia Nguyễn Trãi.
II. Y u cầu bài làm:
Bài giới thiệu có thể theo các ý chính sau đ y:
- Nguyễn Trãi là nhân vật toàn tài, hiếm ... kiến. Ông là nhà quân sự đại
tài, nhà văn hóa xuất sắc và nhà văn lỗi lạc của dân tộc Việt
Nam, danh nhân văn hóa thế giới.
- Ông sinh ra và mất năm nào? Con của ai? Cháu ngoại của ai?
- Lúc nhỏ ... nhiều đóng góp trên phương diện văn học.
- Nội dung tác phẩm của ông?
- Vai trò, vị trí của Nguyễn Trãi trong lịch sử văn học dân tộc.
...
- 5
- 1.9K
- 5
BÀI VIẾT SỐ 2 - LỚP 12
Ngày tải lên :
19/09/2013, 13:10
... Lời chốt lại y là tiền đè, là một xuất phát điểm chắc chắn để dẫn tới
cái đích cuối cùng : Khẳng định quyền Độc lập Tự do của dân tộc Việt nam
3/ Mở rộng
...
- 2
- 2.2K
- 2
BÀI VIẾT SỐ 7- LỚP 10
Ngày tải lên :
20/09/2013, 08:10
... thắng cái xấu, cái ác, cái cá
nhân. Quá trình n y không thể diễn ra trong ng y một ng y hai mà đó lạ tích tụ tỉ mỉ cần
mẫn nh quá trình mài giũa ngọ v y
b/ Vì sao có vấn đề đó ( 0,75đ ) _ ( bài viết ... )
_ Vật chất không tự nhiên sinh ra. Trónginh giới, hổ vốn đợc mệnh danh là chúa sơn lâm.
để trở thành nh v y nó đà phải rèn luyện khả năng săn mồi từ khi còn rất nhỏ
_ Con ngời sinh ra không phải ... nào khác là phải học
tập để nâng cao trình độ Học , học nữa
Mối quan hệ trong xà hội ng y nay càng ng y càng phức tạp. Con ngời muốn trở thành ng-
ời có ích phải biết nỗ lực phấn đấu để hoàn...
- 2
- 2K
- 3
Bài KT số 2 lớp 10
Ngày tải lên :
22/10/2013, 16:11
... do last Sunday?
……………………………………………………………………
20 . How many people of the author’s family went to the zoo?
……………………………………………………………………
21 . Why did many people go to the zoo on that day?
…………………………………………………………………… ... he/a year ago/smoking. (sắp xếp từ thành câu có nghĩa)
- My father …………………………………………………………
GOOD LUCK TO YOU!
*******************
Dong Hoi High School Date: … 11/ 20 10
Full name : ENGLISH TEST 2. 2
2
... ENGLISH TEST 2. 2
2
Class : 10 Allotted time : 45 minutes
I. Choose the word whose underlined part pronounced differently from the rest.(1m)
1. A. work B. sport C. sort D. form
2. A. moon B....
- 4
- 564
- 1
Dàn ý bài viết số 6 (L8) ( chi tiết )
Ngày tải lên :
08/03/2014, 11:12
...
thiết y u trong việc học.
2.
a ) V y học là gì? , “ Hành” là gì?
_ “Học” là tiếp thu những kiến thức trong sách vở qua sự truyền
đạt, giảng d y của nhà thơ, mọi người hay tự tìm hiểu l y.
_ ... kết quả
tốt đẹp mà tổ tiên để lại.
_ Suy nghĩ về vai trò của người lãnh đạo.
Đề 2: Từ bài bàn luận về phép học của La Sơn Phu Tử
Nguyễn Thiếp, h y nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa “học” và
“hành”.
I ... của nhà trường chúng ta hiện nay: “ Học phải đi
đôi với hành”, “ Lí thuyết phải gắn liền với thực tiễn” ( dẫn
chứng).
Như v y, ý kiến của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp là đúng
đắn và phù hợp...
- 5
- 35.1K
- 592
BAI VIET SO 2 NGU VAN 10
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:27
...
d. bàn hoàn
Câu:8
Trong truyện kiều ,đoạn trích “Chí khí anh hùng được trích từ câu 20 00 đến 22 17 đúng hay sai?
a. Đúng b. Sai
... Tính cá thể hoá
c. Tính truyền cảm
d. Cả a,b,c đều đúng
câu 3
Chinh phụ ngâm của Đặng Trần Côn được viết theo thể loại nào ?
a. thất ngôn bát cú đường luật
b. song thất lục bát
c. trường ... ?
a. thất ngôn bát cú đường luật
b. song thất lục bát
c. trường đoản cú
d. thất ngôn tứ tuyệt
câu 4Qua đoạn trích tình cảnh lẻ loi cuả người chinh phụ ,tác giả đã vận dụng kết hợp các biện...
- 2
- 1.6K
- 0
NV 10-bai viet so 2
Ngày tải lên :
25/08/2013, 16:10
... D~Dã"`
:'oH'olt!ã@'o[v5'oã
@w|@}}r!M!ã9@ã
@W"9"5A+ }y
:<HW0b
@{ãDã5!b
:@qH60re
@5Moãr0l9!5ry
;;al9\^r)"
ã?U PU ?Uã ãI z2?U JD-eã c
HF R00 Hã R00B QVR0 HF R0^0c Hã R 02% 0JK('Z[(='0 $0ãXĂ<Â"Dll@CDEF<EYG('LÊN0c0&0Ô%RƠƯ%RƠ%ãRƠĐ%ă5RƠk ... \((((+L`8Ưu0èuLẳ \((((+LUăUPU"?UãISVO?UmãImzfSặô?UmW-e6zWcơ-ef^lơkEWlD"!4lG!F^ ^4( 'UcdeJR* ]%*(>0
4_
44
(JJ((Ô@"!Eạ@|=5"=Ô"!E=:!!l5=<Ek=>E=:3EkD"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!EW@|=5"=Ô"!E=<5"=!!Ô@"!E<@|=5"=Ô"!E=<5"=Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"='Xáă ... ((((((((($(Qấ(((((((((TĂĐĂG`(((((((((=ệIậì(((((((((j7jãs7$j7Jjã-jjãs$jJjãQj!j6(s!$j!Jj6(-jUjãsU$jUJjã-jjãs$jJjãQjảj6(sả$jảJj6(-jấjãsấ$jấJjã-j-jãs-$j-JjãQjj6(s$jJj6(j7jãs7$j7Jjã-jjãs$jJjãQj!j6(s!$j!Jj6(-jUjãsU$jUJjã-jjãs$jJjãQjảj6(sả$jảJj6(-jấjãsấ$jấJjã-j-jãs-$j-JjãQjj6(s$jJj6(j7jãs7$j7Jjã-jjãs$jJjãQj!j6(s!$j!Jj6(-jUjãsU$jUJjã-jjãs$jJjãQjảj6(sả$jảJj6(-jấjãsấ$jấJjã-j-jãs-$j-JjãQjj6(s$jJj6(j7jãs7$j7Jjã-jjãs$jJjãQj!j6(s!$j!Jj6(-jUjãsU$jUJjã-jjãs$jJjãQjảj6(sả$jảJj6(-jấjãsấ$jấJjã-j-jãs-$j-JjãQjj6(s$jJj6($TĂĐĂ=ệI'Xá((((((((((((((((((((
4
_
{b!b})r)"
H}~0
;aEuã"^r)"
@|5@|5 @4| :@_|H
@|:@w|@@|5@\|:
;;al9\^r)"
ĂNaary
FH}~ar!a|<L}
F@b`ry}!ã"ylyEb
FH}~a Ưr)"|
zCl}|W.o0
ĂH)r)""
z{)"g|H}~q}
w>...
- 42
- 824
- 0
dap an bai so 2 lop 10 nang cao de so 1 va 2
Ngày tải lên :
04/11/2013, 21:11
... + Br
-
3s
2
3p
6
4s
1
4s
2
3d
10
4p
5
3s
2
3p
6
4s
2
3d
10
4p
6
0,5 đ
1e
2x1e
2K + Br
2
→ 2KBr 0 ,25 đ
Câu 2 :
a.H
2
O :
O ( Z = 8 ) : 1s
2
2s
2
2p
4
↑↓ ↑ ↑ 0,5 đ
2s 2p
Ở trạng thái kích ... 0 ,25 đ
b.KBr :
K (Z = 19) : 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
1
1e ở lớp ngoài cùng
Br (Z = 35 ) : 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
3d
10
4p
5
7e ở lớp ngoài cùng 0 ,25 đ
K + Br → K
+
+ Br
-
3s
2
3p
6
4s
1
... )x100% : ( P + N + xP’ + xN’ ) = 46 ,67 % (4) 0,5 đ
Thay (1) → (3) vào (4) :
(P + P + 4) x100% = 46 ,67% x (P + P + 4 + xP’ + xP’)
↔ 20 0P + 40 0 = 46 ,67 x (58 + 4 + 58) 0 ,25 đ
↔P = 26 → N = 26 + 4...
- 4
- 685
- 1
- dan y bai viet so 1 lop 10
- dàn ý bài viết số 2 lớp 9
- lập dàn ý bài viết số 2 lớp 9
- dàn ý bài viết số 2 lớp 9 đề 3
- dàn ý bài viết số 2 lớp 9 đề 4
- dàn ý bài viết số 2 lớp 9 đề 1
- dàn ý bài viết số 2 lớp 9 đề 2
- dàn ý bài viết số 1 lớp 10 nâng cao
- dan y bai viet so 2 lop 10
- lập dàn ý bài viết số 1 lớp 10
- bài viết số 2 lớp 10 đề 4
- dàn ý bài viết số 2 lớp 10 đề 3
- dàn ý bài viết số 1 lớp 8 đề 2
- dan y bai viet so 2 lop 8 de 4
- dàn ý bài viết số 2 lớp 8 đề 4
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2