... th y trò: “Đúng giờ! Đúng giờ! Nhanh lên! Nhanh lên!” Tiếng trống ng y khai trường, tiếng trống tan học… âm bình dị, thân thuộc để lại tâm hồn em bao kỉ niệm đẹp mái trường thân y u, tình th y, ... lòng em, giục em rảo bước Chẳng cần ăn uống mà ta cần mẫn, siêng năng, Ba tháng hè nằm nghỉ Suốt năm học trừ ng y lễ, ng y Chủ nhật nằm chơi, từ thứ đến thứ ng y hai buổi, dõng đạc truyền lệnh Khi ... dài tan học, hàng nghìn học sinh túa Tiếng trốngtrườngem kêu to Từ thôn Thượng, sáng em nghe rõ tiếng trôngtrườngemCái âm “Tùng! Tùng! Tùng!” lúc khoan, lúc nhặt, lúc dồn dập dội vào lòng em, ...
... d y Dự rút kinh nghiệm: Học hỏi từ kinh nghiệm đồng nghiệp giảng d y trường, sinh hoạt cụm, tạp chí, sách báo có liên quan mà đặc biệt kinh nghiệm d y học thân thể tiết d y, ng y d y năm d y ... cực hơn, em mạnh dạn tự tin Số em chưa đạt y u cầu giảm Số em giỏi tăng lên rõ rệt Kết khảo sát làm 28 em học sinh giai đoạn kiểm tra cuối năm cho th y: - 100% học sinh nắm thể loại, y u cầu đề ... tôi, chải đầu Tóc bà đen d y kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực, xuống đầu gối Một tay khẽ nâng mớ tóc lên ướm tay, bà đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc d y Giọng bà trầm bổng, ngân...
... Tả lợn (Con heo) Mở : Con lợn mẹ em mua chợ nuôi gần b y tháng Mới ng y to trái dưa hấu mà gần tạ Hay : Trong loài vật có lẽ lợn loài vật ham ăn nhất, lợn nhà em mẹ em mua cách gần năm ... thành” em th y thật Kết : Em quý Bin Bin nhà em lắm, em thật hạnh phúc buổi lại đón em tận ngõ Khi th yem đằng xa Bin Bin ch y lại vui mừng giơ hai chân lên cho em nắm em vào nhà Tả gà : Mở : ... bảnh bao Sáng v y, người giấc ngủ say nồng, ta cất tiếng g y vang d y xóm Thế người báo thức chuẩn bị cho ng y lại bắt đầu Lúc mẹ d y mở chuồng cho gà ăn Mỗi cho gà ăn, nhìn ta thật thảo ăn,...
... theo nhịp trống Tan học, hồi trống ngân vang lên, kéo dài nhỏ dần, nhỏ dần… tha thiết, lưu luyến tạm biệt bạn nhỏ trò chuyện rít rít ngả đường nhà sau ng y học sôi nổi, bổ ích Em thích nghe tiếng ... thanh, vang xa khắp trường lúc dồn dập, lúc chậm rãi, lúc đanh, lúc rền, to nhỏ âm nhạc không lời: cắc! cắc! tùng! theo động tác thể dục Cả rừng tay giơ lên, hạ xuống, quay phải, quay trái theo ... thín, sờ tay vào mắt rượi Một hồi trống gióng giả vang lên, bạn học sinh không bảo nhanh chân xếp hàng vào lớp Tùng! Tùng! Tùng! Nghe tiếng trống báo hiệu tập thể dục giờ, bạn ùa b y chim non...
... bỏo, truyn + Vn trng : Cú rt nhiu hoa v c y cnh - Kt Bi : Tỡnh cm ca em i vi ngụi trng + Em rt y u quý v t ho v mỏi trng ca mỡnh + Mi ngy n trng vi em l mt ngy hi 2.2 Bi - Gi hc sinh c y u cu ... mi bt tay vo lm bi Khi quan sỏt hc sinh huy ng sng, kh nng v miờu t c hỡnh thnh mt cỏch t giỏc ch yu qua ng thc hnh Tit hc ny m u cho quy trỡnh dy mt kiu bi Thụng qua gii quyt mt bi c th luyn cho ... lp hc, trng, phũng truyn thng, Hot ụng ca + Tỡnh cm ca em vi mỏi trng? thy cụ v trũ + Em rt y u quý v t ho - Y u cu hc sinh t lp dn ý? ca trng em - Hc sinh khỏ vit vo giy kh to, hc sinh c lp...
... Bài 1: Cho đề văn sau: “H y kể lại kỷ niệm đáng nhớ em vật nuôi mà emy u thích” Một bạn HS triển khai phần thân sau: -ý 1: Gà lai tre không bố mẹ để ý đến ( xen y u tố biểu cảm) -ý 2: Lí gà ... qua ng y tìm gà tưởng gà lạc ( xen y u tố biểu cảm miêu tả) Emcó tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) Bài Lập dàný cho đề văn: “H y kể ... biểu cảm) -ý 2: Lí gà lai tre xuất nhà tôi.( Miêu tả màu lông gà, dáng vẻ gà) -ý 3: em bé ( em tôi) ăn bột qu y với lòng đỏ trứng Cả nhà khen gà lai tre.( miêu tả: màu sắc, hình ảnh trứng gà, biểu...
... qua ng y tìm gà tưởng gà lạc ( xen y u tố biểu cảm miêu tả) Emcó tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) Bài Lập dàný cho đề văn: “H y kể ... - ý 2: Lí gà lai tre xuất nhà tôi.( Miêu tả màu lông gà, dáng vẻ gà) - ý 3: em bé ( em tôi) ăn bột qu y với lòng đỏ trứng Cả nhà khen gà lai tre.( miêu tả: màu sắc, hình ảnh trứng gà, biểu ... sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) Bài Lập dàný cho đề văn: “H y kể việc em làm khiến bố mẹ em vui lòng”? ...
... nội dung phần? Tổ 2: - Truyện kể ai? Ai người kể chuyện? - Câu chuyện x y đâu? Vào lúc nào? Trong hoàn cảnh nào? Chuyện x y với ai? Cónhân vật nào? Tổ 3: - Câu chuyện diễn nào? (Mở đầu nêu vấn ... văn: b) Các y u tố văn b Các y u tố văn (nhân vật) -Truyện kể Trang (Trang kể-ngôi thứ nhất) -Thời gian: Buổi sáng -Không gian: Nhà Trang -Hoàn cảnh: Ng y sinh nhật Trang -Chuyện x y ra: Trang ... nên em sợ, không dám nhà Em tìm chỗ tránh rét rét.Sau đó, em quẹt que diêm để sưởi ấm (Kể chuyện kết hợp y u tố miêu tả, biểu cảm ) c Kết bài: - Cô bé chết rét - Mọi người điều kì diệu mà em trông...
... nghỉ hè Câu hỏi 2: Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu, dấu ? Có hai dấu câu:Một dấu chấm dấu chấm hỏi Câu hỏi 3: Có chữ phải viết hoa, phải viết hoa hoa? Có chín chữ phải viết hoa chữ dòng dòng ... §Điền vào chỗ trống: c, i hay iê ? C y bàng nõn xanh ngời Ng y ng y ch m đến t m mối chíp ch u Đường xa gánh nặng sớm ch u Kê đòn gánh bao nh u người ngồi Trần Đăng Khoa Chính tả Bài: Nghe- viết: ... en/eng, l/n C y bàng nõn xanh ngời Ng y ng y chim đến tìm mồi chíp chiu Đường xa gánh nặng sớm chiều Kê đồn gánh người ngồi Bài tập 3: Thi tìm nhanh: a,- Những tiếng bắt đầu n hay tiếng bắt đầu...
... nh y bén với + Con ngời Việt Nam có không y u: Thiếu hụt kiến thức bản, khả thực hành sáng tạo hạn chế + Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u thiết thực chuẩn bị hành trang vào kỷ XXI - Y u ... học chay, học vẹt nặng nề" *Kết - Tổng hợp ý, đánh giá ý nghĩa vấn đề Phân tích đề lập dàný cho đề 3.1 Phân tích đề - Y u cầu nội dung: Cái mạnh y u ngơì Việt Nam - ý luận đề y u: + Con ngời ... : chén rợu say lại tỉnh ; vầng trăng xế khuyết) + B y tỏ nỗi uất ức, muốn phản kháng( sử dụng độnh từ mạnh + bổ ngữ, đối, đảo ngữ, cách sử dụng hình ảnh trung tâm) + ý thức duyên phận( cách...
... Chí Minh - Lời d y Bác cóý nghĩa sâu sắc việc rèn luyện tu dưỡng cá nhân III- Kết bài: - Cần phải Thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức 12 Bài tập Đề I- Mở bài: -Trong lớp anh(chị)quátmột ... 10 III- Luyện tập Bài tập Trong lần nói chuyện với học sinh, chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: Có tài mà đức người vô dụng, có đức mà tài làm việc khó Theo anh(chị) nên hiểu vận dụng lời d y Người nào? ... Sách giúp ta vượt qua thời gian, không gian Sách mở rộng chân trời Cần có thái độ sách việc đọc sách Luận Sách giúp ta hiểu biết lĩnh vực TN, XH Là người bạn tâm tình gần gũi giúp ta hoàn thiện...
... vài thuộc em xã hộithuyết minh? người - VD: + Thuyết minh tác giả Nguyễn Du + Thuyết minh Ngũ Hành Sơn núi Thổ Sơn Em hiểu việc xácđịnh đề tài văn thuyết minh? Lập dàn ý: a) Mở bài: Em xác định ... đáp ứng y u cầu gì? Kết luận: Để lập dàný cho văn thuyết minh đạt kết quả, phải: V y, theo - Nắm vững em, kiến thức dàný kỹ lập phải làm để dàn việc lập dàný cho ý - Cầnbài văn thuyết đ y đủ ... xã hội * Kết bài: - Nguyễn Bỉnh Khiêm gương tài nhân cách - Tấm gương sáng soi đến ng y sau Giới thiệu quy trình để làm hạt gạo Em giới thiệu quy trình để làm hạt gạo Chúc em học tốt ! Vế ANH MINH...
... em nên hiểu vận dụng lời d y người ý thiếu * Bổ sung Người nào? e Cần phải thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức III Luyện tập * Lập dàný cho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời d y ... quý giá cóý nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng cá nhân + Chúng ta cần tiếp thu học hỏi lời d y Bác - Thân bài: + Giải thích cách hiểu lời d y Bác: Giải thích khái niệm tài đức Có ... tài + Cần nỗ lực phấn đấu rèn luyện để có đủ tài đức Hướng dẫn tự học: - Nắm cách lập dàný cho văn nghị luận, hoàn thành đ y đủ tập phần luyện tập - Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả) theo câu hỏi...