... học văntựsựtừbài 1
đến bài 10 (chiếm gần 1/3 số bài trong chương trình). Tuy học sinh đã học văntựsự
từ lớp6 (ở THCS) nhưng vì nhiều lí do nên các em làm loại văn này vẫn chưa tốt.
Quan ... thức.
Trong nhà trường phổ thông, nhìn chung không đặt ra việc sáng tác văn học. Tuy
nhiên để phù hợp với lứa tu i học sinh THCS được làm quen với kiểu sáng tác, tạo
tiền đề cho các em có thể ... luyện tập ở trang
26 và đoạn văn giới thiệu về Nam Cao trong phần chú thích ở trang 45 rồi xác định
các đoạn văn đó được viết theo cách nào?
Học sinh trả lời:
- Đoạn văn ở trang 26 là đoạn văn viết...
... vật Tuy nhiên các sự việc, tình tiết ch a thực
sự hợp lý lắm.
Kết quả cụ thể qua thi kiểm tra chất lợng học kỳ I (đề bài cho dạng
bài văntự sự) đạt nh sau:
Lớp 6A: 100%
Lớp 6B: 97,9%
Lớp 6C: ... lớp6 làm một bàivăntựsự
14
Giáo viên: Trờng THCS
Đánh giá của nhà trờng
Đánh giá của phòng Giáo Dục - Đào Tạo
Hớng dẫn học sinh lớp6 làm một bàivăntựsự
26
Giáo ... 100%
Lớp 6B: 97,9%
Lớp 6C: 96%
Hớng dẫn học sinh lớp6 làm một bàivăntựsù
22
Giáo viên: Trờng THCS
+ Vô tâm không trả bạn ngay
+ Trên đờng đi học về, bị ngÃ, cặp văng tung tóe, rơi mất bút,...
... bài khi làm bàiVăntựsự trong
phân môn Tập làm văn ở lớp6 trường THCS.
b) Ý tưởng
- Được nhà trường phân công giảng dạy lớp 6A, 6B từ đầu năm học, tôi nhận
thấy tình hình viết bài Tập làm ... c
ầu
GV: Cho HS thảo luận theo 6 nhóm (3 phút) và cử đại diện
trình bày :
- Nhóm 1,2 : đoạn a.
- Nhóm 3,4 : đoạn b.
- Nhóm 5 ,6 : đoạn c.
HS: Nhận xét, bổ sung
Chốt ý.(máy chiếu)
a)Thế ...
em.
K
ết quả
L
ớp
TSHS
Gi
ỏi
Khá
TBình
Y
ếu
Đ
ầu năm
6A
B
54
1
1
4
25
14
Bài vi
ết
số 1
6A
B
54
3
24
23
4
thích của ông em và ông yêu...
... Tập làm văn số 2 (Tu n 7 – tiết 34,35):
Năm học TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém
2009-2010 67 6 18 29 11 3
2010-2011 67 8 20 30 8 1
* Bài viết Tập làm văn số 3 (Tu n 14 – Tiết 68 ,69 ):
Năm học TSHS ... Yếu Kém
2009-2010 67 6 15 30 12 4
2010-2011 67 9 18 30 10 0
Người thực hiện: Trần Thị Kim Sa
19
GPKH: Rèn luyện kó năng viết bàivăntựsự cho học sinh lớp 9
* Những suy nghĩ, tình cảm ... tranh, suy
nghĩ, hành động của người lính…(đối thoại)
Người thực hiện: Trần Thò Kim Sa
16
GPKH: Rèn luyện kó năng viết bàivăntựsự cho học sinh lớp 9
Trong chương trình Ngữ văn THCS.Tuy đã...
... ?
?
?
có sắc thái khác nhau.
a. Tu Tónh & hai người bệnh. ( Tình huống buộc
phải lựa chọn ).
b. Tấm lòng thương người của thầy Tu tónh.
( Tấm lòng )
c. Y đức của Tu Tónh.
( Tấm lòng )
* ... mở bài :
- Truyện tu tónh :
bộc lộ rõ chủ đề.
- Truyện phần thưởng
chỉ giới thiệu tình
huống.
+ Phần kết bài :
- Truyện Tu tónh :
Gợi ra tình huống kế tiếp. (
Thầy Tu Tónh vội vã đi ... ?
* Tu Tónh làm hai việc.
- Từ chối việc chữa bệnh cho người nhà giàu
trước. Vì bệnh ông ta nhẹ.
- Chữa ngay cho con trai người nông dân .Vì bệnh
chú bé nguy hiểm.
=> Tấm lòng của tu ...
... Mạnh đã nhìn thấy
lỗi lầm của mình.
+ Chăm chỉ học hành, tu
dưỡng mọi mặt.
+ Kết quả cuối năm
Mạnh đạt học sinh tiên
tiến
Kết bài:
+ Suy nghĩ của Mạnh
sau lễ phát thưởng.
+ Bạn rủ đi chơi xa, ... tập .
- Ra bài tập về nhà:
-Chuẩn bị bài: - Soạn bài Uy-li-xơ trở về.
IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung :
Giaùo aùn văn 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Maïnh
Trường THPT ... đã
kịp thời tỉnh ngộ chiến
thắng bản thân vươn lên
trong học tập
Sau đó giáo viên nhận
xét, bổ sung, chốt laïi
Thân bài: - Người khách
lạ là cán bộ Việt Minh
tìm đến hỏi thăm tình
cảnh gia...
... văn Nguyên Ngọc nói về việc ông
đã viết truyện ngắn “Rừng xà nu” như
theá naøo.
Lập dan ý viết bàivăntựsự về ngày lễ 8/3
-
Định viết về chuyện cuộc khởi nghiã của anh Đề,...
... trọng, trí tu mà rất giầu tình
mà tế nhị, kiên quyết mà thận trọng, trí tu mà rất giầu tình
cảm.
cảm.
2.
2.
Thử thách và sum họp
Thử thách và sum họp
HSĐ&TL:
HSĐ&TL:
Tu n 5 Tiết ... Tiết 13,14,15 Ngày soạn từ 25-29/9/20 06.
(H/S ®äc SGK)
(H/S ®äc SGK)
GVH: Theo suy ngÉm cña
GVH: Theo suy ngẫm của
nhà văn Nguyễn Tu n có thể
nhà văn Nguyễn Tu n có thể
kể về hậu thân của chị ... tu nhạy bén đáp ứng đ
lit-xơ bằng trí tu nhạy bén đáp ứng đ
ợc điều thử thách
ợc điều thử thách
ấy.
ấy.
Đât là sự gặp gỡ của hai tâm hồn, trí tu .
Đât là sự gặp gỡ của hai tâm hồn, trí tu ....
... Kể kết thúc của truyện.
Ghi nhớ ( sgk T45 )
Cho 3 nhan đề: + Tu Tĩnh và hai người bệnh
+ Y đức Tu Tĩnh
+ Tấm lòng thầy Tu Tĩnh.
Em chọn nhan đề nào? Vì sao em chọn?
Em có thể đặt nhan ...
c,
-
Giống truyện Tu Tĩnh:+ Kể theo trình tự thời gian
+ Có 3 phần rõ rệt.
+ Có nhiều đối thoại.
-
Khác:
+ Nhân vật trong truyện Phần thưởng ít hơn
+ Chủ đề của Tu Tĩnh nằm ngay trong ... phẩm
chất gì của người thầy thuốc
Vậy, chủ đề của truyện là gì?
- Ca ngợi lòng thương người của Tu Tĩnh
Chủ đề ấy trực tiếp thể hiện qua những câu văn nào?
-Con người ta cứu giúp nhau lúc hoạn...
... chủ đề của truyện.
Các tên gọi: Tu Tĩnh và hai người bệnh, Tấm lòng thương người của thầy Tu Tĩnh,Y đức của Tu
Tĩnh đều đã thể hiện được chủ đề của truyện. Tuy nhiên, mỗi tên gọi có sắc thái ... chuyện. Kết bài của truyện về Tu Tĩnh có ý nghĩa gợi mở; kết bài truyện Phần
thưởng kịch tính hơn, kết thúc ngay ở cao trào của diễn biến sự việc. Nếu như truyện về Tu Tĩnh tính bất
ngờ thể hiện ... của câu
chuyện, ở cách giải quyết mâu thuẫn, ở kết cục của câu chuyện.
b) Đọc kĩ bàivăn về danh y Tu Tĩnh để nhận diện chủ đề của câu chuyện được kể trong đó.
Gợi ý: Để nắm được chủ đề của...
... nhất vườn đấy.
Quả to, cùi dày, ăn giòn và thơm chẳng kém gì lê. Tớ phát hiện ra chùm hoa này, tuyệt không? Một, hai,
ba… sáu, bảy, tám… phải hơn chục hoa là ít. Mà lại nở chụm vào một đầu cành ... kể hoặc của nhân vật đối với nhân vật. Phần Kết bài có
nhiệm vụ nêu kết cục của câu chuyện và suy nghĩ, tâm trạng của người kể hoặc nhân vật.
II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG
1. Tóm tắt dàn ý của văn bản ... cô bé ở cuối đoạn trích?
3. Cho đề bài: “Một kỉ niệm xúc động và nhớ mãi với một người bạn lúc tu i thơ”. Hãy lập dàn ý trong
đó có chỉ rõ việc sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm.
Gợi ý: Trước...