... chothiếunhi đợc in rải rác đến năm 1995, NXB Phụ nữ tập hợp lại cho đời Tuyển tập truyện viếtchothiếunhiTrong khuôn khổ khoá luận tốt nghiệp, khảo sát hết tất tác phẩm viếtchothiếunhi ... dòng, mẩu đối tho i vào thơ sáng tạo riêng Xuân Quỳnh Chị không lạm dụng mà sử dụng hợp lí Khi ho n toàn độc tho i, độc tho i, đối tho i đan xen, đối tho i có lời dẫn chuyện, đối tho i không cần ... sức để nở hoa quý giá cho đời Ngay từ tập thơ đầu tay Tơ tằm - Chồi biếc, Xuân Quỳnh đợc ý phong cách thơ mẻ, dễ mến Trong đủ 25 năm cầm bút, Xuân Quỳnh để lại cho đời hồn thơ vừa hồn nhi n, t...
... thiếunhi bao gồm văn học dành chothiếunhi sáng tác văn học em nhỏ Ở viết đề cập tìm hiểu sáng tác thơviếtchothiếunhi số đặc trưng riêng thể loại 1.2.2 ThơviếtchothiếunhiThơviếtcho ... Đặc điểm yếu tố bật sáng tác văn học chothiếunhi Bởi khác với thơviếtcho người lớn, túy hình tượng cảm xúc Thơviếtcho em dễ dàng đem “kể” cho người khác nghe Một cô giáo dựa vào thơ “Mời vào” ... nghệthuậtthơviếtchothiếunhi Phạm HổTrong sáng tạo nghệthuật không dung chứa dễ dãi Làm thơchothiếunhi lại không Mỗi nhà thơ lại người cha, người mẹ, người thầy dạy cho trẻ cách nhìn giới...
... dnh cho thiu nhi v sỏng tỏc hc ca chớnh cỏc em nh õy bi vit ca mỡnh tụi ch cp tỡm hiu nhng sỏng tỏc th vit cho thiu nhi cựng mt s c trng riờng ca th loi ny 1.2.2 Th vit cho thiu nhi Th vit cho ... truyn c im ny l yu t ni bt sỏng tỏc hc cho thiu nhi Bi khỏc vi th vit cho ngi ln, thun tỳy l hỡnh tng cm xỳc Th vit cho cỏc em cú th d dng em k cho ngi khỏc nghe Mt cụ giỏo ó da vo bi th Mi vo ca ... cp cho ngi c mt phng din tip cn tỏc phm, mt c s nhn c im phong cỏch ngi ngh s 1.2 Vn hc thiu nhi 1.2.1 Khỏi nim Theo ngha hp, hc thiu nhi gm nhng tỏc phm hc hoc ph cp khoa hc dnh riờng cho...
... bối cảnh văn học chothiếunhi buổi đầu vắng Với trái chứng ngược đời Võ Quảng, xem gọi ông ông Bụt tạo dựng thiên đường cho lớp lớp hệ thiếunhi qủa lời Viếtchothiếunhinhi đồng công việc ... Xanh lơ hoa đỗ ( Ai cho em biết) Quả biết đến đẹp thiên nhi n khẳng định, tìm nói cho hết vẻ đẹp chuyện dễ Qua thơ, Võ Quảng không giới thiệucho em màu sắc, đặc tính, mà ông muốn gợi cho em lòng ... lí luận sáng tác văn học thiếunhi góp phần đắc lực hình thành phát triển văn học thiếunhiViệt Nam Ông tiếng văn xuôi chothiếunhi Ngoài truyện đồng tho i, ông nhi u sáng tác khác: Cái Thăng,...
... nhất, tự nhi n "Đại vũ trụ" ngời "tiểu vũ trụ" hai giới ho nhập vào nhau, ngời tự nhi n, tự nhi n ngời, có ngời đối tho i đàm tho i với thiên nhi n Việt Nam xuất văn học viết, ngời sáng tác chịu ... tởng giới tho t tục Trongthơ Nguyễn Trãi không gian nhàn tản tho t tục ta bắt gặp nhi u: Bán sinh khâu hác tiện u thê Thiền sáp phân minh thỉnh điều đề khoa ngữ văn vinh Đại học Khoá luận tốt ... cách tinh tế làm giàu thêm cho văn học nớc nhà từ ảnh hởng làm cho văn học nớc nhà phát triển nhi u lĩnh vực đạt đến đỉnh cao nghệthuật Ngời đặt móng góp phần lớn cho văn học nớc nhà đạt đến...
... độc tho i lời thơ để tạo vẻ đối tho i - đối thoi ca độc tho i bên Chú gà hỏi trời xanh hay hỏi thân mình? Một nhận thức hợp quy luật tự nhi n ẩn câu hỏi bầu trời xanh gà ThơXuân Quỳnh đối tho i, ... cường sa mạc giành sống vắt kiệt sức để nở hoa - tặng phẩm cho đời Trong khoảng hai chục năm Xuân Quỳnh cho đời tập thơcho người lớn ( Tơ tằm - Chồi biếc, Hoa dọc chiến hào, Gió Lào cát trắng, Lời ... viếtchothiếunhi thành tựu văn học viếtchothiếunhi Ngay Cách mạng tháng Tám thành công văn học thiếunhiViệt Nam đại hình thành ngày phát triển, phong phú đề tài, thể loại; đa dạng phong...
... tìm cảm xúc cho tranh Trong số họa tiếng nhân vật Otoko, vẽ hoa mẫu đơn sáng tạo từ hoa thật tự nhi n Cảm xúc ngắm hoa có màu sắc rực rỡ tạo cho người nghệ sĩ rung động Bắt gặp hồn hoa, nhân vật ... hoa theo quy luật, hoa tàn vào cuối ngày Cái sắc hoa màu xanh vàng hai loài hoa dại bóng chiều xuống hi vọng cho kéo dài kiếp sống đẹp Nhân vật ông Oki tiếc thương cho sống hoa tàn dù người có ... thiên nhi n nguồn cảm hứng bất tận cho tâm hồn người nghệ sĩ Trong Đẹp buồn, thiên nhi n phục vụ đắc lực cho nhu cầu Đẹp buồ sáng tạo nghệthuật Hầu hết tranh vẽ dựa vào đối tượng có thật tự nhi n...
... truyn ng thoi ca Vừ Qung cng nh ca ng thoi núi chung l th gii ca loi vt Chng th m nhiu ngi c tỡnh ng nht khỏi nim ng thoi vi khỏi nim truyn loi vt Nhng núi cho ỳng hn, nhõn vt ng thoi v ng thoi Vừ ... Treo, ỏ Cui (trong ng thoi Hũn ỏ), hay nh Trng Non (trong ng thoi Trng thc), hoc ũ Ngang, Thuyn Mnh (trong ng thoi ũ ngang) Cú iu, l loi vt hay khụng phi l loi vt thỡ nhõn vt ng thoi Vừ Qung cng ... thiu nhi T lp bn c thiu nhi ó cú mt nh xut bn chuyờn cho mỡnh vi nhiu th loi, ỏp ng cho nhu cu ca nhiu la tui V cho n nay, nh xut bn Kim ng gi mt vai trũ quan trng s phỏt trin ca nn hc thiu nhi...
... thiếu nhi, thơthiếu nhi, mở đường chothơ ca thiếunhi nước Nga toàn giới thật phát triển Macsac xem thơ ca, văn nghệ dân gian nguồn nuôi dưỡng phong phú vô tận chothơviếtchothiếunhi 10 ... niên nhi đồng, phương hướng sáng tác cho đối tượng thiếunhi ngày sáng rõ Sự kiện nhà xuất Kim Đồng thành lập ngày 17/6/1957, nhà xuất chuyên chothiếu nhi, mở giai đoạn cho văn học thiếu nhi, cho ... trẻ nên giúp cho báo Nên đọc cho trẻ em chưa biết chữ nghe Nên làm cho báo phát triển” Vào năm 1948, Hội văn nghệViệt Nam thành lập, có phận chuyên văn học chothiếu nhi, nhà văn Tô Ho i đồng chí...
... viếtchothiếunhi không nhi u viết thật đặcsắcchothiếunhi lại Có nhà thơ nữ với nghiệp thơ không dài 25 năm tác phẩm nhà thơviếtchothiếunhi phận quan trọng làm nên nghiệp nhà thơTrong ... việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non qua thơviếtchothiếunhi nữ sĩ Xuân Quỳnh chương 37 CHƯƠNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẦM NON QUA CÁC BÀI THƠVIẾTCHOTHIẾUNHICỦA NỮ SĨ XUÂN QUỲNH ... Tuy nhi n thời điểm này, chưa có công trình khoa học sâu vào khai thác đề tài phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non qua thơviếtchothiếunhi nữ sĩ Xuân Quỳnh Với đề tài nghiên cứu này, tìm cho...
... thiếunhi hay thú vị cho người lớn, làm cho bao người đọc phải ứa nước mắt Đến năm năm sau ông lại cho đời Chó Bi đời lưu lạc (1994), sách tạo nên kỳ thú cho văn học thiếunhi sức hút tự thân Trong ... tập thơ Dương Thuấn viếtchothiếunhi xuất song ngữ (tiếng Kinh tiếng Tày) làm phong phú cho mảng văn học viết miền núi văn học thiếunhiViệt Nam Viếtcho lứa tuổi hoa học trò mảng đề tài đặc ... tác truyện cho em giai đoạn có phát triển hùng hậu Nó chứng tỏ tính chuyên nghiệp phận sáng tác cho em Và mà chưa văn học thiếunhiViệt Nam lại phát triển phong phú thời kì Sáng tác cho em ngày...