cắt các dao tiếp địa đường dây
Tài liệu Luận văn:Nghiên cứu bảo vệ quá áp trên đường nguồn hạ áp khi sét đánh trực tiếp vào đường dây trung áp ppt
... nh v trí l p t LV-MOV GI m GI m n áp tt i icu n n áp cu n dây th c p c a máy bi n áp dây th c p c a máy bi n áp b ng cách l l p b ng cách p tt van ch ng van ch ng sét h áp tt i i u h áp sét h ... tt n.Tuy nhiên v n xu hi n dao n hi n dao ng ng n thành ph n c m thành ph n c m kháng dung kháng kháng dung kháng h th ng h th ng n, nh ng n, nh ng dao ng v n có th dao ng v n có th gây nguy hi ... kho ng 4,5% Các ng dây khơng, dù có cb o v ch ng sét hay khơng thi t b n i v i chúng u b tác ng c a sóng sét truy n t ng n Biên n áp khí quy n có th l n n áp thí nghi m xung kích cách n c a thi...
- 250
- 761
- 2
Báo cáo khoa học:Mô hình xung sét cải tiến và quá áp do sét đánh trực tiếp vào đường dây phân phối trung áp pot
... an tồn cho cách điện máy biến áp có sét đánh trực tiếp tới đường dây trung áp dẫn vào trạm 3.2 Quá điện áp sét lan truyền qua mạng hạ áp Tiến hành mô sét đánh trưc tiếp vào đường dây trung áp ... HỢP SÉT ĐÁNH TRỰC TIẾP VÀO ĐƯỜNG DÂY TRUNG ÁP TRÊN KHÔNG 3.1 Đánh giá hiệu bảo vệ thiết bị chống sét van trung áp (MV-MOV) Mô trường hợp sét đánh trực tiếp vào pha A đường dây trung áp dẫn vào ... R21, R22, R23 0.8 mΩ/m l2 = 500m Điện cảm đường dây trung áp tính từ điểm sét đánh tới vị trí lắp đặt MV-MOV L21, L22, L23 1μH/m l2 = 500m Điện trở đường dây trung áp tính từ vị trí lắp đặt MV_MOV...
- 9
- 621
- 0
biện pháp kết hợp các hướng tiếp cận trong dạy học truyện ngắn vợ chồng a phủ của tô hoài ở trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái
... gần ch t - M cắt dây trói cho Phủ, hai ngư i chạy trốn đ n Phiềng a - M Phủ giác ngộ, trở thành du kích Hoạt ng : GV hư ng dẫn ọc II Đọc - hi u văn ản - hi u văn ản GV hư ng dẫn H cách đọc văn ... vật h có tính cách đặc i t n o? Hs tìm chi ti t, trả l i, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, bổ sung, chốt ki n Nỗi sợ ti p thêm s c mạnh cho M đ n hành động - Liều lĩnh hành động: cắt dây mây c u ... DH khám phá vẻ đẹp tác phẩm việc hình thành nhân cách ngư i cơng dân m i th i kì đổi m i, tơi quy t đ nh chọn vấn đề: IỆN PHÁP KẾT H P CÁC HƯ NG TIẾP C N TRONG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN V CHỒNG A PHỦ...
- 43
- 778
- 0
Kết hợp các hướng tiếp cận trong dạy học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu lớp 12 Trung học phổ thông
... trường Để tới cách dạy học phù hợp với yêu cầu cần có đa dạng hóa hướng tiếp cận : tiếp cận tác phẩm văn chương theo hướng lịch sử phát sinh (ngoài văn bản), tiếp cận văn bản, tiếp cận đáp ứng ... tác tiếp nhận văn chương vào việc tìm hiểu tác phẩm văn chương cụ thể” Giáo sư Nguyễn Thanh Hùng Đọc tiếp nhận văn chương khẳng định: Hoạt động tiếp cận tác phẩm văn chương thao tác chế tiếp ... tạo” “Phương pháp tiếp cận tác phẩm văn chương ánh sáng lí thuyết tiếp nhận” Điều cho thấy quan trọng mục tiêu tiếp cận tác phẩm văn học lấy đáp ứng làm trung tâm Quan điểm tiếp cận hướng vào...
- 125
- 1,225
- 2
Bảo vệ quá áp lan truyền trên đường nguồn hạ áp khi sét đánh trực tiếp vào đường dây phân phối trung áp
... gian hạt ơxít kẽm miền gần biên tiếp giáp c a hạt Điều nƠy giống nh tiếp giáp p-n c a diode bán dẫn vƠ điện dung c a lớp tiếp giáp phụ thuộc vƠo điện áp đặt vƠo tiếp giáp theo biểu th c: 2(Vb ... Huy Ánh Luận văn Thạc sỹ CH NG MƠ HÌNH CÁC NGU N PHÁT XUNG SÉT TIểU CHU N 3.1 Các d ng xung khơng chu kỳ chu n Hình 3.1: D ng sóng xung không chu kỳ chu n Các xung không chu kỳ chuẩn gồm xung dòng ... (b/a)2 – 16,02 (b/a) + 24,51] (3.7) Các biến đầu vào t1, t2 I hay U (tùy theo nguồn phát xung dòng xung áp) Các b c th c hi n: Từ thông số (t2/t1) ph giá trị (b/a), tiếp tục thay giá trị vào ph ng...
- 93
- 432
- 1
BÁO cáo hệ THỐNG điện 1 CHƯƠNG III các THÔNG số của ĐƯỜNG dây
... chạy dây dẫn Điện dẫn nguyên nhân gây tổn thất (V2G) dòng điện rò dây dẫn dây dẫn với đất Dung dẫn đường dây không thường bỏ qua Giới Thiệu Đường Dây Đường dây truyền tải đơn giản Giới Thiệu Đường ... giản Giới Thiệu Đường Dây Một vài loại trụ đỡ đường dây truyền tải Giới Thiệu Đường Dây Dây dẫn dùng phổ biến không dây nhơm có chi phí thấp, trọng lượng nhẹ, tiết diện mặt cắt ngang công suất ... dùng dây cáp để truyền tải điện cao áp Giải nhiệt tốt hệ thống truyền tải dùng cáp Đảo Pha Đường Dây Truyền Tải Các dạng đảo pha đường dây truyền tải điện Hình 3.16 a Đảo pha lần đường dây...
- 33
- 411
- 1
Bồi dưỡng kỹ năng dạy học cho giảng viên các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo tiếp cận dạy học vi mô
... số nƣớc Âu – Mỹ, tiếp cận” hiểu cách thức, đường, biện pháp sử dụng dạy học Trong luận án, sử dụng thuật ngữ theo cách hiểu thứ hai Với quan niệm nhƣ vậy, sử dụng nhiều cách tiếp cận khác học, ... giáo dục, thuật ngữ tiếp cận” đƣợc hiểu theo nhiều nghĩa khác Xét góc độ phƣơng pháp luận, tiếp cận” đƣợc hiểu xu thế, hƣớng đi…chẳng hạn nhƣ tiếp cận cấu trúc-hệ thống”, tiếp cận giá trị”… ... cho hàng loạt mục đích thực tế khác - Các kỹ giao tiếp: Đó khả giao tiếp có hiệu với ngƣời khác thơng qua lời nói, chữ viết phƣơng tiện biểu thị không lời - Các kỹ lập kế hoạch tổ chức triển khai...
- 238
- 382
- 0
Bồi dưỡng kỹ năng dạy học cho giảng viên các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo tiếp cận dạy học vi mô (TT)
... nước Âu – Mỹ, tiếp cận” hiểu cách thức, đường, biện pháp sử dụng dạy học Tiếp cận theo dạy học vi mô hiểu cách thức, biện pháp tổ chức bồi dưỡng kỹ dạy học cho giảng viên Cụ thể cách thức, biện ... hành động người thực cách có hiệu cơng việc để đạt mục đích xác định cách lựa chọn áp dụng cách thức hành động phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh phương tiện định Như vậy, tiếp cận kỹ nghiêng lực ... theo tiếp cận dạy học vi mô (a) Tổ chức cho giảng viên thấy ý nghĩa, vai trò nắm bắt nội dung cách thức tiến hành bồi dưỡng KNDH theo tiếp cận dạy học vi mô; (b) Tổ 14 chức cho giảng viên tiếp...
- 27
- 315
- 0
Tiểu luận bồi dưỡng kỹ năng dạy học cho giảng viên các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo tiếp cận dạy học vi mô
... số nƣớc Âu – Mỹ, tiếp cận” hiểu cách thức, đường, biện pháp sử dụng dạy học Trong luận án, sử dụng thuật ngữ theo cách hiểu thứ hai Với quan niệm nhƣ vậy, sử dụng nhiều cách tiếp cận khác học, ... huấn viên phải học cách tạo hội phản hồi phản hồi lại với đối tƣợng ngƣời học Nói cách cụ thể phải học kỹ lắng nghe, cách nói cách làm - Học cách lắng nghe xử lý tình học cách làm ngƣời, biết ... đòi hỏi giảng viên phải học cách tạo hội phản hồi phản hồi lại với học viên Nói cách cụ thể phải học kỹ lắng nghe, cách nói cách làm - Học cách lắng nghe xử lý tình học cách làm ngƣời giảng viên...
- 227
- 481
- 0
Chỉ thị Về việc quản lý thống nhất các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng theo hình thức giáo dục không chính quy trên địa bàn tỉnh
... khơng quy địa bàn toàn tỉnh./ CHỦ TỊCH UỶ BAN NHÂN DÂN Đã ký : Nguyễn Hoàng Sơn Nơi nhận : Bộ GD-ĐT TT.TU, TT HĐND tỉnh CT PCT Các ban, ngành, đoàn thể cấp tỉnh UBND huyện, thị xã Các sở GD-ĐT...
- 2
- 668
- 0
Hướng dẫn chính của TS.Hoàng Cườngvà các thầy cô giáo giảng dạy ở Trung tâm đào tạo địa chính và kinh doanh bất động sản
... Thành phố Hồ Chí Minh Các sách nh: sách vốn đầu t vào sở vật chất kỹ thuật, sở hạ tầng góp phần giải đợc nhu cầu nhà ở.Song, với cách sản xuất phân phối nhà Kinh tế quản lý địa Đề án chuyên ngành ... phủ kiểm soát trực tiếp Nhà khu vực chiếm tỷ lệ không lớn phân bố không đồng đô thị có quy mô vị trí khác Khu vực Nhà nớc đề án nhà đợc Chính phủ xí nghiệp, quan Nhà nớc trực tiếp xây dựng nguồn ... đợc duyệt, bảo đảm tính đồng bộ, thống quy hoạch tổng thể địa phơng xây dựng nhà cần có đạo, cho phép cấp có thẩm quyền Kinh tế quản lý địa Đề án chuyên ngành THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN *Đăng...
- 28
- 1,444
- 2
Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của Trung ương và địa phương về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức
... Tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân quận chủ trương, biện pháp đẩy mạnh cải cách hành địa bàn quận - Tổng hợp cơng tác cải cách hành địa phương báo cáo Ủy ban nhân dân quận thành phố 1.2.10 Giúp Ủy ban ... nhựa hoặ đổ bê tơng Tồn quận có 48 tuyến đường chính, với tổng chiều dài 62,194km (mật độ 3,15km/km2) Hệ thống đường hẻm khoảng 100 km dài Trên hệ thống đường có cầu, có cầu bê tơng dự ứng lực, ... cốt thép Eiffel, cầu Eiffel cầu đá xây Trên địa bàn quận có 2,6 km đường sắt Thống Nhất Bắc Nam qua Ngồi quận có sơng Bến Cát sâu rộng, sử dụng làm đường thủy tốt www.HanhChinhvn.com SVTT: Phạm...
- 59
- 1,259
- 2
Giáo án Địa lý lớp 9 : Tên bài dạy : PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO (Tiếp theo) pptx
... - HS phải nắm vững cách đọc phân tích sơ đồ, đồ , lược đồ Về tư tưởng: Giáo dục lòng u thiên nhiên, có niềm tin vào ... (Quảng bày tiềm phát triển Ninh) Cam Ranh (Khánh hồ) hoạt động khai thác dầu khí nước - Thềm lục địa có dầu mỏ Dầu khí l ta ngành kinh tế biển mũi nhọn, Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển ... biển - Ven biển có nhiều vũng vịnh thuận lợi CH: Tìm hình 39.1 số hải cho việc xây dựng cảng cảng đường giao thông vận tải - Cả nước có 90 cảng biển lớn nhỏ, cảng biển nước ta? có cơng xuất lớn...
- 7
- 1,517
- 3
Việc sử dụng các hoạt động nói để dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh trường Đại học Thương Mại.PDF
... pháp: Bạn STT Các hoạt động nói Đánh giá hoạt động thực Rất không -Interviews (Phỏng vấn) - Questioning activities (Các hoạt động đặt câu hỏi) Discussions and decisions (Thảo luận đưa cách giải quyết) ... dạy ngữ pháp: STT Các hoạt động nói Anh / chị Đánh giá hoạt động VI thực Rất -Interviews (Phỏng vấn) - Questioning activities (Các hoạt động đặt câu hỏi) - Guessing games (Các trò chơi liên quan ... đến giải đố) Discussions and decisions (Thảo luận đưa cách giải quyết) -Discussion games (Các trò chơi thảo luận) -Problem-solving activities (Các hoạt động giải vấn đề) Stories and scenes (Kể chuyện...
- 55
- 818
- 1
Việc sử dụng các hoạt động nói để dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh trường Đại học Thương Mại tt.PDF
... ENGLISH MAJOR STUDENTS AT VIETNAM UNIVERSITY OF COMMERCE (VIỆC SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG NÓI ĐỂ DẠY NGỮ PHÁP THEO ĐƯỜNG HƯỚNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
- 17
- 716
- 0
CÔNG tác hỗ TRỢ đào tạo bồi DƯỠNG NGUỒN NHÂN lực CHO các DOANH NGHIỆP NHỎ và vừa TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ hà nội
... tượng: - Các sách phát triển doanh nghiệp nhỏ vừa ; - Các doanh nghiệp thành lập hoạt động theo Luật Doanh nghiệp; - Các doanh nghiệp thành lập hoạt động theo Luật Doanh nghiệp Nhà nước; - Các doanh ... Sách, giáo trình - Các cơng trình khoa học gồm báo cáo lý luận, luận văn… - Các báo, tạp chí chun ngành, thơng tin Internet - Các văn pháp luật Luật doanh nghiệp năm 2000 2005 - Các khảo sát, báo ... + Tăng cường quản lý nhà nước DNNVV; + Tăng cường khả tiếp cận vốn vay cho DNNVV; + Cải cách thủ tục hành chính, luật pháp DNNVV; + Cải cách hệ thống thuế hỗ trợ DNNVV sản xuất kinh doanh; +...
- 152
- 419
- 1
Công tác hỗ trợ đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực cho các doanh nghiệp nhỏ và vừa trên địa bàn thành phố hà nội
... giáo trình - Các cơng trình khoa học gồm báo cáo lý luận, luận văn… - Các báo, tạp chí chun ngành, thơng tin Internet - Các văn pháp luật Luật doanh nghiệp năm 2000, 2005, 2014 - Các khảo sát, ... NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÁC DOANH NGHIỆP NHỎ VÀ VỪA TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 68 3.1 Phương hướng công tác hỗ trợ đào tạo bồi dưỡng NNL cho DNNVV địa bàn thành phố Hà ... NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÁC DOANH NGHIỆP NHỎ VÀ VỪA TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 25 GIAI ĐOẠN 2011- 2014 25 2.1 Thực trạng tình hình phát triển doanh nghiệp nhỏ vừa địa bàn thành...
- 114
- 439
- 1
Quản lý đào tạo, bồi dưỡng giảng viên các trường cao đẳng công lập trên địa bàn thành phố hà nội
... quản lý 1.2.1.1 Quản lý Dựa quan điểm tiếp cận khác có cách hiểu khác quản lý Với cách tiếp cận quản lý quản lý tổ chức người, hoạt động người, tác giả lựa chọn cách hiểu quản lý sau: Quản lý tác ... lập địa bàn Tp Hà Nội, đề xuất biện pháp quản lý ĐT, BD nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng công lập địa bàn Đối tƣợng, khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Các ... Khái quát đặc điểm trƣờng cao đẳng địa bàn thành phố Hà Nội 35 2.2.1 Vị trí địa lý, kinh tế - xã hội thành phố Hà Nội 35 2.2.2 Đặc điểm trường cao đẳng địa bàn thành phố Hà Nội 37 iv 2.3...
- 123
- 344
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25