... hóa Cấutạochứcphận quan tiêu hoá Cần nắm: a) ống tiêu hoá Khoang miệng: + Răng: * Các loại Số lợng Chứcphận 146 Sự phát triển + Lỡi: * Cấutạo lỡi Chứcphận lỡi Hầu: + Cấutạo + Chứcphận ... thở (tác động vào trung ơng thần kinh) , lúc ngủ (đổ mồ hôi nhiều lúc thức), phản xạ (kích thích thầnkinh nội tạng, thầnkinh toạ), sởi nóng vùng da Tác động vào trung ơng thầnkinh gây đổ mồ ... tiêu hoá bao gồm nhiều phận, phận lại có chức riêng tiền đề hoạt động cho phận Giữa phận quan tiêu hoá có phối hợp chặt chẽ xác nhờ điều khiển hệthầnkinh thể dịch, tạo hấp thụ đợc chất cần...
... sinh Sự phát triển mặt lực trí tuệ lại liên quan mật 28 thiết với chức sinh lý thể qua hoạt động hệthầnkinh Chính vậy, hệthầnkinh phát triển hoàn thiện sau dậy thì, hoạt động trí tuệ thay đổi ... xây dựng dựa sở lực suy luận gần với khái niệm trí thông minh hệ số G Spearman (1863 1945) người đưa khái niệm hệ số G vào năm 1930 (hệ số chung thông minh) Khái niệm khả suy luận gần với khái ... phân tán mô tả mối quan hệ tuyến tính IQ EQ Tiếp tục tính hệ số phương trình hồi quy, thu kết bảng 3.14 Bảng 3.14 Mô hình hồi quy tuyến tính IQ EQ Hệ số chưa chuẩn hóa Hệ số chuẩn hóa Mô hình...
... phụ thuộc vào đặc điểm phản ứng phản xạ, vào thời gian cường độ kích thích, vào trạng thái chứccấu trúc liên quan với trí nhớ não bộ, vào đặc điểm di truyền, vào loài động vật phụ thuộc vào phản ... khăn).Căn vào tiêu chuẩn người ta chia loại hình thầnkinh thành loại 4.2.Các loại thầnkinh đặc điểm chúng: Pavlov vào tiêu chuẩn chia loại hình thầnkinh chung cho người động vật sau: - Loại mạnh, ... trung khu thầnkinh thực vật, hệ limbic thể lưới Hưng phấn từ trung khu truyền theo dây thầnkinh thực vật có tác dụng làm thay đổi chức quan bên thể, gây ảnh hưởng dinh dưỡng lên hệ xương có...
... đời sống ? V/ DẶN DÒ: – Học trả lời câu hoỉ SGK – – Ôn tập toàn chương thầnkinh – – Tìm hiểu biện pháp vệ sinh hệthầnkinh – ... giao tiếp , truyền – Khả khái – – GV yêu cầu học sinh đạt kinh nghiệm cho quát hoá , trừu tượng – lấy ví dụ thực tế đẻ minh hoạ cho hệ sau trừu tượng – GV hoàn thiện kiến thức – Hoạt động 3: ... thu nhận kiện trình – – GV yêu cầu học sinh nghiên thông tin trả lời câu hỏi thuận nghịch liên hệ – cứu thông tin SGK trả lời câu Yêu cầu nêu : hỏi mật thiết với + Phản xạ có điều kiện hình...
... đời sống ? V/ DẶN DÒ: – Học trả lời câu hoỉ SGK – – Ôn tập toàn chương thầnkinh – – Tìm hiểu biện pháp vệ sinh hệthầnkinh – ... giao tiếp , truyền – Khả khái – – GV yêu cầu học sinh đạt kinh nghiệm cho quát hoá , trừu tượng – lấy ví dụ thực tế đẻ minh hoạ cho hệ sau trừu tượng – GV hoàn thiện kiến thức – Hoạt động 3: ... thu nhận kiện trình – – GV yêu cầu học sinh nghiên thông tin trả lời câu hỏi thuận nghịch liên hệ – cứu thông tin SGK trả lời câu Yêu cầu nêu : hỏi mật thiết với + Phản xạ có điều kiện hình...
... hóa Tiết 55 HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài học: “ Vệ sinh hệthầnkinh + Để bảo vệ hệthầnkinh ta phải làm ? T×m hiĨu chất có hại cho hệthầnkinh ? Ma túy Thuốc lắc ... đổi kinh nghiệm với Tiết 55 HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người trình thuận nghòch liên hệ mật ... Con bò Tiết 55 HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI III) Tư trừu tượng ? Những người gọi chung khái niệm ? Trả lời: Gọi chung thực vật Con chó Tiết 55 HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I) Sự...
... định tổ chức Kiểm tra cũ (không kiểm tra) Bài VB: Vai trò phản xạ đời sống? GV: PXKĐK sở hoạt động nhận thức, tinh thần , tư duy, trí nhớ người số động vật bậc cao biểu hoạt động thầnkinh bậc ... - HS trả lời câu SGK Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước 54: Vệ sinh hệthầnkinh IV RÚT KINH NGHIỆM ... động vật bậc cao biểu hoạt động thầnkinh bậc cao - Hoạt động thầnkinh bậc cao người động vật có đặc điểm giống khác nhau? HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS ND - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông I Sự thành lập...
... đời sống ? V/ DẶN DÒ: – Học trả lời câu hoỉ SGK – – Ôn tập toàn chương thầnkinh – – Tìm hiểu biện pháp vệ sinh hệthầnkinh – ... nói chữ viết quát hoá thành phương tiện giao tiếp , khái niệm truyền đạt kinh nghiệm diễn đạt – GV yêu cầu học cho cho hệ từ – sinh lấy ví dụ thực tế đẻ sau – Khả khái – minh hoạ quát hoá , trừu ... Hoạt động 2: Vai trò tiếng nói chữ viết – GV yêu cầu học sinh tìm – tạp phản xạ tiếp trao đổi kinh – Học sinh tự thu nhận nghiệm với – thông tin Nêu : + Tiếng nói chữ viết hiểu thông tin ...
... CẤP CAO Ở NGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài học: “ Vệ sinh hệthầnkinh + Để bảo vệ hệthầnkinh ta phải làm ? Tìm hiểu chất có hại cho hệthầnkinh ? Ma túy Thuốc lắc ... vật Con bò BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI III) Tư trừu tượng Những người gọi chung khái niệm ? Con chó Trả lời: Gọi chung thực vật BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I) Sự ... HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Bài vừa học: + Trả lời câu hỏi 1+2 SGK Tr171 + Xây dựng thói quen, tập quán, học tập tốt, nếp sống có văn hóa BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP...
... quen, tập quán, học tập tốt, nếp sống có văn hoá * Chuẩn bị mới: - Ôn: chức chung hệthầnkinh - Đọc trước “ Vệ sinh hệthầnkinh trả lời câu hỏi sau: + Ý nghĩa giấc ngủ sức khỏe + Những yếu tố ... giấc ngủ điều kiện cần thiết để có giấc ngủ tốt + Tìm hiểu chất có hại cho hệthần kinh: loại chất tác hại hệthầnkinh KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi 1: Trình bày điều kiện để thành lập phản xạ có ... giáo !!! Buồn cười Buồn cười Hai học sinh lớp GS Ngô Bảo Châu Truyền kinh nghiệm học tập Truyền kinh nghiệm làm giàu Truyền kinh nghiệm trồng trọt, chăn nuôi Con gà Con ếch Con thỏ Con ngựa Các...
... đợc ý nghĩa lao động, nghỉ ngơi hợp lý tránh ảnh hởng xấu đến hệthầnkinh - Nêu rõ tác hại ma túy chất gây nghiện sức khỏe hệthầnkinh Xây dựng cho thân kế hoạch họa tập nghỉ ngơi hợp lý để đảm ... tin đọc SGK, sách báo để tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệthầnkinh - Kỹ từ chối: không sử dụng, lạm dụng chất kích thích hay chất ức chế hệthầnkinh - Kĩ lắng nghe tích cực, ứng xử/ giao tiếp thảo ... sống hàng ngày, nhiều công việc làm ta mệt mỏi Sự mệt mỏi bắt nguồn từ hệthầnkinh sau tới quan khác Vậy để có hệthầnkinh khoẻ mạnh, hoạt động thể hợp lí cần làm gì? Đó nội dung học hôm nay.1...
... chã,con bß ® ỵc gäi chung lµ gi ? ®éng vËt Con bß 22 23 Bài tập củng cố Chọn câu : Hoạt động thầnkinh cấp cao người khác thú điểm nào? a Võ não người có diện tích lớn nên có PXCĐK nhiều b Nhờ ... chữ viết, người có khả c tư trừu tượng, thú đặc điểm d Tiếng nói chữ viết giúp người truyền đạt kinh nghiệm cho đời sau 24 ...
... học tập tốt, nếp sống có văn hóa Bài học: “ Vệ sinh hệthầnkinh + Để bảo vệ hệthầnkinh ta phải làm ? + Tìm hiểu biện pháp vệ sinh hệthầnkinh Bài học kết thúc ... trao đổi kinh nghiệm với -Giao lưu với -Trao đổi kinh nghiệm -Truyền lại kinh nghiệm +Cho hệ sau + Từ dân tộc sang dân tộc khác Xã hội ngày văn minh Tiết 55 BÀI 53 : HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP CAO ... nhau: số lượng phản xạ, mức độ phức tạp PXCĐK Tiết 55 BÀI 53 : HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lậpavà ứng nóc và chữ II)Vai trò củ tiế c chế i c phản xạ có điều kiện người viết 1.Tiếng...
... vỏ não thay đổi tạo cho ta cảm giác khảm khổng lồ thay đổi Quá trình tạo thành khảm sinh lý vỏ não tượng vận động hưng phấn ức chế tạo nên Chính vậy, trình vận động gọi động hình chức Đó chế thích ... Quy luật tính hệ thống Hoạt động tổng hợp vỏ não cho phép hợp kích thích riêng lẻ thành tổ hợp hoàn chỉnh, hay thành hệ thống gọi tính hệ thống hoạt động vỏ não Một biểu quan trọng hệ thống hoạt ... (cảm ứng không gian) tiếp sau (cảm ứng thời gian) trình thầnkinh (hưng phấn ức chế) Ví dụ: điểm vỏ não hưng phấn làm cho điểm khác xung quanh vào trạng thái ức chế Đó cảm ứng theo không gian, hay...
... NỘI DUNG CHƯƠNG 11 I/ Giải phẩu – sinh lý vỏ não 2.1 Sơ lược cấutạo vỏ não 2.2 Chức sinh lý vỏ não II/ Hoạt động phản xạ hệthầnkinh 2.1 Khái niệm chung phản xạ 2.2 Phản xạ không điều kiện ... phân tích tổng hợp vỏ não V/ Các loại hình thầnkinh vovantoan@qnu.edu.vn ttp://sinhlyvatnuoi.blogs h I/ GIẢI PHẨU- SINH LÝ CỦA VỎ NÃO 1.1 Sơ lược cấutạo vỏ não Trong trình phát triển chủng loại, ... trẻ phức tạp hệthầnkinh Đầu tiên xuất não trước cá; đến bò sát chim bán cầu vỏ não phát triển hơn; loài có vú, đặc biệt linh trưởng vỏ não phát triển Nó hình thành nếp nhăn, cấutạo phức tạp,...
... phát từ mặt lưng não giữa) Các dây thầnkinh não có loại: dây thầnkinh vận động, dây thầnkinh cảm giác dây pha vovantoan@qnu.edu.vn +Dây thầnkinh số I: Dây thầnkinh khứu giác, bắt nguồn từ noron ... thầnkinh bắt nguồn từ nhân vận động nằm cầu não Các sợi cảm giác đôi dây thầnkinh rễ nơ ron giả đơn cực hạch Gaxeri Từ hạch cho nhóm sợi thầnkinh dây thầnkinh tam thoa là: Nhóm sợi thầnkinh ... vovantoan@qnu.edu.vn 24 Dây thầnkinh số IX vovantoan@qnu.edu.vn 25 Dây thầnkinh số X: Dây thầnkinh mê tẩu vovantoan@qnu.edu.vn 26 Đôi số X (dây thầnkinh phế vị hay dây thầnkinh mê tẩu), dây pha,...