... ∈ R, 2x + y < 1”- “∀x ∈ R, ∃y ∈ R, 2x + y < 1”- “∃x ∈ R, ∀y ∈ R, x + 2y < 1”- “∃x ∈ R, ∃y ∈ R, x + 2y < 1”Vị từ - Lượng từChương 1. Cơ sở lôgic 32 Chương 1. Cơ sở lôgic 2 x + ... trị : Ví dụ:- 2 là số nguyên tố.Phủ định: 2 không là số nguyên tố- 15 > 5 Phủ định: 15 ≤ 5P0110Mệnh đềChương 1. Cơ sở lôgic7Chương 1. Cơ sở lôgicPP CẤUTRÚCRỜI RẠCGiảng viên: ... lôgic 2 n 3. Qui tc ph nh: [(p q) ơq ] ơ p Vớ d: ã Nu Sn i hc y thỡ Sn u toỏn ri rc.ã Sn không đậu toán rời rạc. Suy ra: Sơn không đi học đầy đủ.Qui tắc suy diễnChương 1. Cơ sở lôgic 23 Chương...
... 7}B= {2, 3, 4, 5}A ⊕ B ={1 ,2, 4,7} LOGOWe are UITer Membersã Hunh Vn An 11 520 003ã S Tun Hong 11 520 122 ã Nguyn Xuõn Bin 11 520 023 ã Nguyn Vn Hựng 11 520 134ã Nguyn Cụng Sang 11 520 622 ã ... nguyên, 9n 2 + 3n – 2 là một số chẵn.CM: Ta có 9n 2 + 3n – 2 = (3n +2) (3n-1). Xảy ra 2 TH- TH1: 3n +2 là số chẵn → (3n +2) (3n-1) là số chẵn-TH2: 3n +2 là số lẻ → (3n +2) -3 là số chẵn → (3n +2) (3n-1) ... 11 520 622 ã Nguyn Quang Hi 11 520 5 42 ã Bựi Tt Khi 11 520 578ã Vừ i ng 11 520 067ã Trng Xuõn t 11 520 050ã Vũ Đức Phong 10 520 546 Ví Dụ : Cho tập A gồm 5 chữ số hệ thập phân A={1 ,2, 3,4,5}.tìm các số...
... đ mươ ế 12 Ví dụ 1: cho 2 tập hợp A ={1,3,5) và B={1 ,2, 3}Ch ng 2. phép đ mươ ế13 Ví dụ 1: Cho X ={abc}.Khi đó X có các chỉnh hợp chập 2 của 3 là: Ch ng 2. phép đ mươ ế 27 Ví dụ 2: Có bao ... Khi đó c có 2 cách ch n ọa có 4 cách ch n ( a ọ ϵ X\{c,0} )b có 4 cách ch n (b ọ ϵ X\{a,c} )TH2 có 2. 4.4 = 32 cách ch nọ V y có 32 + 20 = 52 cách ch nậ ọCh ng 2. phép đ mươ ế47 ... h t cho 2 Ch ng 2. phép đ mươ ế46 Gi s làm công vi c A c n 2 b cả ử ệ ầ ướ - B c 1 có n cách làmướ - B c 2 có m cách làmướKhi đó s cách làm công vi c A là ố ệ n.mCh ng 2. phép đ...
... về “Nhận thức hành vi” liệu pháp và 2 kỹ thuật tái cấutrúc nhận thức và hoạt hóa hành vi 5 .2. Xác định những khó khăn trong việc sử dụng 2 kỹ thuật tái cấutrúc nhận thức và hoạt hóa hành cho ... “nhận thức hành vi” và 2 kỹ thuật tái cấutrúc nhận thức và hoạt hóa hành vi 8 .2. Đóng góp về mặt thực tiễn Tìm ra những khó khăn trong việc sử dụng 2 kỹ thuật tái cấutrúc nhận thức và hoạt ... ra nguyên tắc 2. 3.1. Giai đoạn 1: Thu thập số liệu 2. 3 .2. Giai đoạn 2: Thiết kế bảng hỏi 2. 3.3. Giai đoạn 3: Tiến hành khảo sát 2. 3.4. Giai đoạn 4: Thực nghiệm tác động 2. 4. Những thang...
... file> [ thông số] L [địa chỉ]N <tên file> [ thông số] L [địa chỉ] 7/8 /20 117/8 /20 11Chuong 3 DebugChuong 3 Debug 20 20Lệnh W (Write)Lệnh W (Write)Cú pháp : W [address]Cú pháp : W [address]Thường ... địa chỉ 20 00:100.Dùng lệnh D để kiểm tra vùng nhớ tại địa chỉ 20 00:100.Dùng lệnh N để đặt tên tập tin trên đóa.- N Love.txtDùng lệnh R để định số byte cần thiết ghi lên đóa trong 2 thanh ... địa chỉ 100.Bước 2 : dùng lệnh D để kiểm tra lại địa chỉ 100Bước 3 : dùng lệnh N để đặt tên tập tin : - N Love.txtBước 4 : dùng lệnh R để định số byte cần ghi lên đóa trong 2 thanh ghi BX và...
... bảng biển ngoài trời; thiết kế các vật dụng quảng cáo. ĐỀ NGHỊ VỀ TRUYỀN THÔNG Mục tiêu về truyền thông Xác định Chiến lược truyền thông 1. Chân dung khách hàng mục tiêu 2. Tóm tắt những ... Quảng cáo này nói chuyện với ai? Người tiêu dùng mục tiêu dạng cốt lõi & dạng mở rộng CẤUTRÚC CỦA MỘT KẾ HOẠCH QUẢNG CÁO Điều tốt nhất để xây dựng một kế hoạch quảng cáo là việc thể ... Phân tích khách hàng mục tiêu 1. Khách hàng thường mua hoặc sử dụng các loại sản phẩm này là ai? 2. Yếu tố nhân khẩu: tuổi tác, dân tộc, nghề nghiệp, tình trạng hôn nhân, học vấn, thu thập, miền...