cấu trúc hệ thống thoại di động trước đây
SKKN Lịch sử
Ngày tải lên :
20/07/2013, 01:25
... trình hoạt động chung thống GV HS trình làm cho học sinh nắm vững hệ thống tri thức,hình thành kĩ ,kĩ xảo bồi dỡng phẩm chất đạo đức hình thành nhân cách Trong quấ trình hoạt động chung tác động đợc ... tích cực hoạt động học sinh Nguồn chủ yếu t liệu lịch sử bao gồm t liệu thành văn, chữ viết, t liệu truyền miệng, tranh ảnh , vậttrong đợc sử dụng nhiều t liệu thành văn Trong di sản lí luận ... trích để phân tích mâu thuẫn dẫn tới cách mạng Nga mà chủ yếu mâu thuẫn nhân dân với Nga hoàng b.Về di n biến cách mạng tháng Mời Nga -Trong mục cộng sản cách mệnh thành công ? Hồ Chí Minh viết: Cuối...
- 11
- 391
- 0
SKKN Lịch sử giải XS huyện 2009
Ngày tải lên :
29/07/2013, 01:27
... sinh Đây đặc điểm t lịch sử cần hình thành bớc cho học sinh Loại câu hỏi trình, di n biến, phát triển kiện tợng lịch sử nh di n biến khỡi nghĩa , di n biến cách mạng Ví dụ : Hãy trình bày di n ... ngoại khoá Nhng việc sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng biện pháp quan trọng, có u để phát triển t học sinh Quá trình hoạt động chung, thống Ngời thực : Nguyễn ... sinh từ hoạt động - Một số câu hỏi giáo viên đặt khó ,học sinh không trả lơì đợc nhng lại hệ thống câu hỏi gợi mở nên nhiều phải trả lời thay cho học sinh Vấn đề đợc thể rõ hoạt động thảo luận...
- 22
- 411
- 6
SKKN Lịch Sử 6 ( Đạt Giải A)
Ngày tải lên :
06/08/2013, 01:27
... hoạ di tích, di sản văn hoá đợc Công ty thiết bị trờng học phóng to ảnh màu ảnh đen trắng * Phơng pháp sử dụng - Tranh ảnh sử dụng giảng dạy lịch sử đợc coi đồ dùng dạy học để minh họ cho vật di ... ký hiệu loại sắt mỏng) trình tờng thuật giáo viên dùng ký hiệu di động dừng lại đính vào điểm cần thiết đồ, sau giảng toàn kiện di n biến trận đánh xuất nằm lại độ loại đồ dùng dùng nhiều lần ... tinh thần sáng tạo lao động trân trọng thành tựu ngời xa 3- Kỷ năng: Nhận biệt đợc biết đổi công cụ sản xuất quan hệ chúng yếu tố khác, bồi dỡng kỷ nhận xét, so sánh, liên hệ thực tế B- Đồ dùng...
- 10
- 778
- 8
SKKN Lịch sử khối 4 - 5
Ngày tải lên :
19/08/2013, 18:10
... thương cho nhân dân hai miền THỜI TÂY SƠN THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ĐẠI PHÁ QUÂN THANH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (Thời Tây Sơn) Tây Sơn thuộc huyện Phù Ly, phủ Quy Nhơn, dinh Quảng Nam gồn vùng: Lập đổ chế ... Lật đổ chế độ thống trị gần 300 năm họ Trịnh (1786) ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (Thời Tây Sơn) o o o o Vì quyền lợi dòng họ, Lê Chiêu Thống cầu cứu quân Mãn Thanh o o Lật đổ chế độ thống trị gần 300 ... 1919 – 1945 B 1858 - 1918 D 1945 – 1975 Báo người lao động : loạt “Dân ta biết sử ta” E BÀI HỌC KINH NGHIỆM : 1/ Ưu điểm - Với nội dung hệ thống hóa kiến thức phần lịch sử lớp , giúp giáo viên...
- 15
- 406
- 0
SKKN Lịch sư năm 2008-2009
Ngày tải lên :
26/08/2013, 06:10
... phát triển trí tuệ em Tính tích cực người biểu hoạt động, đặc biệt hoạt động chủ thể Học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học Tích cực hoạt động học tập thực chất tính tích cực , nhận thức, đặc ... ghi nhớ nắm qua hoạt động chủ động, nỗ lực II CƠ SỞ THỰC TIỄN TÁC DỤNG CỦA DẠY HỌC LỊCH SỬ THEO NHÓM: Hoạt động nhóm đặc điểm quan trọng, trình học sinh tham gia chuỗi hoạt động học tập hướng dẫn ... có hạn chế khó đến định thống giáo viên khó quản lí Các nhóm nhỏ ( 2-4 em) em có nhiều hội để thể ý kiến mình, thống ý kiến nhanh dễ quản lí *Cơ cấu nhóm: Để nhóm hoạt động có hiệu quả, thành...
- 20
- 280
- 1
SKKN lịch sử năm 2008-2009
Ngày tải lên :
26/08/2013, 22:10
... phát triển trí tuệ em Tính tích cực người biểu hoạt động, đặc biệt hoạt động chủ thể Học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học Tích cực hoạt động học tập thực chất tính tích cực , nhận thức, đặc ... ghi nhớ nắm qua hoạt động chủ động, nỗ lực II CƠ SỞ THỰC TIỄN TÁC DỤNG CỦA DẠY HỌC LỊCH SỬ THEO NHÓM: Hoạt động nhóm đặc điểm quan trọng, trình học sinh tham gia chuỗi hoạt động học tập hướng dẫn ... có hạn chế khó đến định thống giáo viên khó quản lí Các nhóm nhỏ ( 2-4 em) em có nhiều hội để thể ý kiến mình, thống ý kiến nhanh dễ quản lí *Cơ cấu nhóm: Để nhóm hoạt động có hiệu quả, thành...
- 20
- 348
- 1
SKKN Lich su
Ngày tải lên :
29/08/2013, 00:10
... cụ thể nh sau: Nhóm1: Tờng thuật di n biến đợt Nhóm 2: Tờng thuật di n biến đợt Nhóm3: Tờng thuật di n biến đợt3 Học sinh nhóm thảo luận cử đại di n trình bày di n biến, học sinh khác bổ sung ... nhóm: Điều khiển hoạt động nhóm - Th ký: Ghi chép kết hoạt động nhóm sau thống - Báo cáo viên: Báo cáo kết làm việc nhóm - Thành viên khác: Có nhiệm vụ tham gia tích cực vào hoạt động nhóm Nếu nh ... lịch sử Hoạt động nhóm có ý nghĩa có tác dụng thiết thực nhóm hoạt động có hiệu Tính hiệu nhóm dạy học thớc đo chất lợng hình thức dạy học thảo luận nhóm 3) Cơ cấu nhóm Để nhóm hoạt động có hiệu...
- 16
- 506
- 0
SKKN LICH SU & DIA LI LOP 4
Ngày tải lên :
03/09/2013, 03:10
... thần đoàn kết, đồng đội nâng lên TRÒ CHƠI “Ô CHỮ KỲ DI U” a Mục đích: - Dùng để dạy ôn tập, hoạt động củng cố cuối - Có thể sử dụng hoạt động khởi động - Phát triển óc thông minh, nhanh nhẹn, có ... hoạt động học tập vấn đề nghệ thuật Mộtsố trò chơi áp dụng môn lòch sử đòa lí lớp có tác dụng tích cực đến việc học tập em I TÁC DỤNG CỦA TRÒ CHƠI HỌC TẬP Việc tổ chức trò chơi học tập vào hoạt động ... học tập lao dộng thực tiễn -Giúp học sinh tiếp thu cách tích cực, chủ động tự giác -Tạo điều kiện cho học sinh củng cố hệ thống kiến thức cách sáng tạo mà sâu sắc II TRÌNH TỰ THAO TÁC THỰC HIỆN...
- 21
- 1.9K
- 19
SKKN: Lịch sử 6
Ngày tải lên :
05/09/2013, 01:10
... 24: Lược đồ số di khảo cổ Việt Nam Đây lược đồ trống: Chỉ có tên đòa danh nước Việt Nam giáo viên photô hình 18,19,20,21,22,23 cắt thu gọn theo hình mẫu Hình 24: Lược đồ: Một số di khảo cổ Việt ... nội dung sách giáo khoa * Giáo viên: Phóng lớn lược đồ trống hình 24: Lược đồ Một số di khảo cổ Việt Nam Đây lược đồ trống: Chỉ có tên đòa danh nước Việt Nam giáo viên phôtô hình 18,19, 20, 21, ... đất nước người Âu Lạc chòu thống trò nhà Hán với bóc lột đặt chức quan cai trò làm cho nhân dân ngày cực khởi nghóa Hai Bà Trưng bùng nổ… Sau đất nước ta lại tiếp tục thống trò cỷa triều đại phong...
- 11
- 729
- 10
SKKN lich su 4: danh gia hs bang trac nghiem khach quan
Ngày tải lên :
13/09/2013, 11:10
... trắc nghiệm khách quan khách quan Toán mà trình bày năm 2007, sở lí luận đề tài gồm vấn đề sau: Cấu trúc trắc nghiệm khách quan : Một trắc nghiệm khách quan gồm phần phần dẫn phần lựa chọn - Phần ... lời gọi đáp án lựa chọn sai gọi câu nhiễu Các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan Ngoài nắm cấu trúc cần biết đợc dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan Nh biết câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... hỏi phơng di n: - Chuẩn kiến thức câu hỏi cần kiểm tra - Cấp độ kiến thức (nhớ, hiểu, vận dụng) câu hỏi cần kiểm tra - Đối tợng học sinh (khá, giỏi , trung bình) câu hỏi cần hớng tới Đây bớc quan...
- 18
- 509
- 2
SKKN-Lịch sử 9- Nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong giờ Lịch sử
Ngày tải lên :
14/09/2013, 06:10
... thành hệ thống đảm bảo tính không gian thời gian kiện lịch sử, tính khoa học nội dung học vừa sức học sinh, trình bày vấn đề ngắn gọn, rõ ràng Xây dựng hệ thống câu hỏi khoa học theo hệ thống ... hành trình giảng dạy thân: Nghiên cấu trúc chơng trình sách giáo khoa: Trong trờng THCS, học sinh đợc học môn lịch sử từ lớp đến lớp Trớc hết thân phải nắm vững cấu trúc chơng trình sách giáo khoa ... hớng dẫn học sinh vận dụng kiến thức học, để xây dựng tiếp thu kiến thức Nắm vững cấu trúc chơng trình giúp liên hệ, mở rộng nâng cao kiến thức làm cho giảng phong phú Xác định dạng Việc xác định...
- 16
- 1.4K
- 21
SKKN-Lịch sử 8
Ngày tải lên :
14/09/2013, 15:10
... nên đa vào số câu hỏi dao động từ đến 10 câu vừa 3- Trong giảng, hệ thống câu hỏi phải đảm bảo đủ chủng loại Đó câu hỏi tái hiện, câu hỏi nêu vấn đề, câu hỏi kiểm tra Hệ thống câu hỏi phải bảo đảm ... kinh nghiệm sau 1- Nội dung hệ thống câu hỏi, tập phải bám sát mục tiêu dạy, mục tiêu tiêu mục, kể mục tiêu kiến thức, mục tiêu kỹ nh mục tiêu t tởng tình cảm 2- Hệ thống câu hỏi, tập " xơng sống" ... học cách tích cực, chủ động, làm cho tiết dạy trở nên sôi hào hứng 4- Để sử dụng hệ thống câu hỏi, tập mà đầu t công sức trí lực công phu cho tiết dạy, sử dụng phải linh động, khoa học để sử dụng...
- 8
- 359
- 3
SKKN lịch sử 2008-2009
Ngày tải lên :
19/09/2013, 07:10
... phát triển trí tuệ em Tính tích cực người biểu hoạt động, đặc biệt hoạt động chủ thể Học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học Tích cực hoạt động học tập thực chất tính tích cực , nhận thức, đặc ... ghi nhớ nắm qua hoạt động chủ động, nỗ lực II CƠ SỞ THỰC TIỄN TÁC DỤNG CỦA DẠY HỌC LỊCH SỬ THEO NHÓM: Hoạt động nhóm đặc điểm quan trọng, trình học sinh tham gia chuỗi hoạt động học tập hướng dẫn ... có hạn chế khó đến định thống giáo viên khó quản lí Các nhóm nhỏ ( 2-4 em) em có nhiều hội để thể ý kiến mình, thống ý kiến nhanh dễ quản lí *Cơ cấu nhóm: Để nhóm hoạt động có hiệu quả, thành...
- 20
- 267
- 0
SKKN LỊCH SỬ
Ngày tải lên :
10/10/2013, 11:11
... lịch sử nhiều hạn chế Phương tiện vừa thiếu lại vừa không phù hợp Thử lấy ví dụ hệ thống đồ, khẳng định điều hệ thống đồ tranh ảnh lịch sử danh mục đồ dùng Bộ giáo dục phát hành không đủ cho dạy ... hàng ngàn năm chí lâu Yêu cầu môn đòi hỏi, nhận thức học sinh phải tái kiện, tượng cách sống động di n trước mắt Bên cạnh đó, khả tư học sinh THCS hạn chế nên việc sử dụng phương tiện trực quan ... đồ, sơ đồ động (được thiết kế theo logic kiện), tranh ảnh với màu sắc sinh động kết hợp với lời nói giáo viên khả ghi nhớ em tăng lên Không thế, làm điều tạo bầu không khí học tập sinh động, khơi...
- 9
- 315
- 0
Skkn lich sử 7
Ngày tải lên :
18/10/2013, 17:11
... việc ám sát Hoàng tử đế chế áo - Hung Franz Fedinand vào ngày 28/6/1914 Đây nguyên cớ trực tiếp để chiến tranh giới lần thứ Nhất bùng nổ II: Những di n biến chiến Sau xác định xong nguyên nhân ... tính chất gì? * Củng cố hệ thống kiến thức học: Bằng cách câu hỏi nh sau: Em có nhận xét chiến tranh giới lần thứ nhất? Giáo viên gợi ý để em nhớ lại: - Nguyên nhân - Di n biến - Hậu quả, tính ... thúc giai đoạn I (1914 1916): Hỏi Qua di n biến giai đoạn I em thấy chiến xẩy nh nào? Thế trận chiến trờng sao? Sau giáo viên chốt lại: Chiến giai đoạn di n liệt, u chiến trờng thuộc phe Đức...
- 10
- 352
- 0
SKKN Lịch sử 7
Ngày tải lên :
19/10/2013, 19:11
... Thng Long u phi i qua, phũng tuyn di gn 100km, c p cao, cú hng ro tre dy c, chc chn, chy di t sn ụng bc dóy nỳi Tam o n sn tõy dóy nỳi Nham Bin (Yờn Dng Bc Giang), di sụng cú thu quõn, trờn thnh ... trỡnh nhn thc nhng iu ó din quỏ kh ca xó hi, hiu v hin ti v chun bi cho tng lai Khỏc vi gii t nhiờn, lch s xó hi loi ngi khụng th trc tip quan sỏt v cng khụng th khụi phc li din bin lch s phũng ... viờn yờu cu hc sinh trỡnh by nhng nột chớnh v din bin cuc khỏng chin chng Tng trờn lc Sau hc sinh trỡnh by, giỏo viờn nhn xột v hon chnh tng thut din bin nh sau: n thỏng nm 1077, quõn Tng tin...
- 11
- 525
- 5
SKKN Lich su 7
Ngày tải lên :
31/10/2013, 05:11
... Trước tình tuyệt vọng quân Tống làm gì? HS: Hạ lệnh cho tướng só “Ai bàn đánh chém” ? Trước tình hình khiếp đảm, thất quân Tống, Lý Thường Kiệt làm gì? HS: Mở công vào trận tuyến đòch đến đây, ... thông qua đồ dùng dạy học nhà trường THCS” với ý sau đây: a Đối với học sinh: - Học sinh phải học thuộc cũ chuẩn bò cách phải đọc SGk nhà năm lần trước lên lớp - Xác đònh rõ mục tiêu học, kiến thức, ... nước, quốc tế … để liên hệ thực tế - Học sinh phải biết trình bày lại kết quả, làm việc với phương tiện đồ dùng dạy học Ví dụ: tranh ảnh, sơ đồ, lược đồ … đặc biệt nói di n biến khởi nghóa giai...
- 15
- 394
- 0
Bài soạn SKKN LICH SU
Ngày tải lên :
24/11/2013, 14:11
... dãy bàn cử đại di n vào đoàn kịch em tự tổ chức phân vai, nhập vai thi di n kịch lớp Các em ngồi xem khán giả, sau xem xong em có nhận xét thể nội dung nghệ thuật di n viên Nh em di n viên nh em ... Hai Bà Trng Tôi tổ chức cho học sinh tìm hiểu hệ thống câu hỏi theo trình tự tình tiết trớc sau ( Với nhiều hình thức học tập nh hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, chọn - sai) + Vì Bà Trng em gái ... đợc di n biến kháng chiến cách cụ thể không máy móc, tiết dạy nh sôi động làm cho cảm thấy vui nghĩ cách tổ chức dạy học góp phần thành công lớn cho tiết học * Đối với đoạn có nhiều lời thoại...
- 26
- 321
- 0
SKKN LICH SU 5
Ngày tải lên :
29/06/2014, 18:00
... trọng Qn đội Chiếc xe tăng 843 390 trưng bày Dinh Thống Nhất (Dinh Độc Lập) Hay giải thích thêm cho em số thơng tin hay hình ảnh liên quan “Tiến Vào Dinh Độc Lập” Người thực : Lương Thị Anh - 15 ... 2: Hay dạy : “Tiến vào Dinh Độc Lập” phần thảo luận em sơi nổi, em thích thú tự hào tận mắt ngắm nhìn sờ vào xe tăng 843 390 trưng bày Dinh Độc Lập em đến thăm Tiết học di n thật sơi hào hứng ... trường tổ chức cho em thăm di tích lịch sử xa “Địa đạo Củ Chi”, “Dinh Độc Lập”, “Bến Nhà Rồng”, … Với chuyến thực tế kiến thức lịch sử em tiếp thu thật khả quan, em xúc động vui mừng tận mắt chứng...
- 22
- 266
- 2
SKKN lich su
Ngày tải lên :
03/07/2014, 23:00
... ngôn ngữ kiến trúc, sau đặt câu hỏi: Nét đặc trng nghệ thuật kiến trúc Hi Lạp gì?và chốt lại đặc trng kiến trúc Hi Lạp - Tác dụng: + Giáo dỡng: Giúp em hiểu đợc nghệ thuật kiến trúc Hi Lạp: đẹp ... liên hệ, so sánh cho em Đồng thời phát triển kỹ vận dụng kiến thức liên môn học tập lịch sử Sử dụng tác phẩm nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, hội họa: Nghệ thuật hình thái ý thức xã hội, hoạt động ... kiến trúc, kết cấu, chất liệu đấu trờng? - Nét đặc trng kiến trúc Rô ma gì? Nó có điểm khác với kiến trúc Hi Lạp? Sau Hs thảo luận, trình bày, Gv lần lợt trả lời câu hỏi, dùng kiến thức kiến trúc...
- 21
- 311
- 0