... một nhâncách tốt. Để có được điều
6
Mục lục
Trang
A. MỞ ĐẦU 2
B. NỘI DUNG CHÍNH 4
I. NHÂNCÁCH VÀ CẤUTRÚCNHÂNCÁCH 4
1. Khái niệm nhâncách 4
2. Cấutrúcnhâncách 5
II. XÂY DỰNG NHÂNCÁCH ... thần”.
2. Cấutrúcnhân cách
Trên thế giới, có rất nhiều quan điểm về cách xác định cấutrúc của
nhân cách:
Theo các sách giáo khoa tâm lý học của Liên Xô và Việt Nam thì cấu
trúc của nhâncách được ... làm sáng tỏ những vấn đề về bản chất
nhân cách, cấutrúcnhân cách, con đường hìnhthànhnhâncách có ý
nghĩa lý luận thực tiễn rất to lớn. Trong đó, các nhân tố như giáo dục,
hoạt động, giao...
... nhân để hìnhthành nên
một nhân cách. Còn nhâncách chỉ đợc hìnhthành và phát triển trong quá trình
hoạt động xà hội, trong mối quan hệ nhiều chiều giữa cá nhân với gia đình xÃ
hội. Vậy nhân ... nhân này với cá nhân khác không có nhâncách nào hoàn toàn giống
nhân cách nào. Nhâncách con ngời đợc hìnhthành và phát triển ba hệ thống
quy luật sau:
Thứ nhất: Nhâncách phải dựa trên ... lý luận:
a/ Nhâncách con ngời là gì ?
Nghiên cứu về nhâncách và tính qui luật của sự hìnhthànhnhâncách
chúng ta thấy rằng: Con ngời khi mới sinh ra cha phải là một nhân cách, ở đó
nó...
... VẤN ĐỀ VỀ NHÂNCÁCH HỌC SINH- SINH VIÊN
3.1. Khái niệm về nhân cách
Có nhiều cách hiểu về khái niệm nhân cách. Theo Từ điển Tiếng Việt (tái
bản lần thứ 7- 2000) thì: Nhâncách là tư cách và phẩm ... độ phù hợp
càng cao thì nhâncách càng lớn”.
PGS. TS Lê Đức Phúc trong công trình nghiên cứu: “Về nhâncách và nghiên
cứu nhâncách đưa ra quan niệm: Nhâncách là cấu tạo tâm lý phức hợp bao ... động học tập, lao động, vui chơi, con
người trở thànhNHÂN CÁCH.
3.2.3. Giáo dục nhâncách theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Nhân cách Hồ Chí Minh là nhâncách Việt Nam tiêu biểu được hun đúc
trong hệ...
... hởng xấu tới việc hình
thành và phát triển nhâncách cho các em.
Thực tế hiện nay trờng THCS Yên Hà luôn dựa vào 3 môi trờng: Gia đình,
nhà trờng và xà hội để hìnhthànhnhâncách cho học sinh. ... to lớn trong việc hìnhthànhnhâncách cho học sinh.
Gia đình là tế bào của xà hội, là môi trờng của xà hội hoá, là nơi có những
thế mạnh đặc biệt trong việc hìnhthànhnhâncách cho các em, ... thực hiện có hiệu quả trong việc hìnhthành
nhân cách cho học sinh THCS.
V- Ph ơng pháp nghiên cứu:
- Nghiên cứu qua thực tiễn chỉ đạo việc hìnhthànhnhâncách cho học sinh
THCS của trờng...
... nên nhân cách. Nhân
cách chỉ đợc hìnhthành & phát triển trong quá trình hoạt động xà hội, trong mối
quan hệ nhiều chiều giữa cá nhân với gia đình, xà hội. Vậy nhâncách là gì?
Nhân cách ... về nhâncách và tính quy luật của sự hìnhthànhnhân
cách, chúng ta thấy rằng con ngời khi mới sinh ra thì cha phải là một nhân cách, nó
chỉ mang tiềm năng của một con ngời, một cá thể hìnhthành ... việc hìnhthành một con ngời, một nhâncách bao
giờ cũng trải qua một quá trình hìnhthành & phát triển cả về mặt sinh học-xà hội.
Và mỗi bớc tiến của nhân loại là một bớc tiến của nhân cách...
... nguyên nhân, giải pháp và khuyến nghị
3.1. Một số kết quả thành công và hạn chế
3.1.1 Kết quả thành công
3.1.2. Những hạn chế
3.2. Một số nguyên nhânthành công và hạn chế
3.2.1. Nguyên nhânthành ... là tế bào của xà hội,là tổ ấm của mỗi ngời là nơi hìnhthànhnhân
cách và là trờng học đầu tiên của mỗi cá nhân. Gia đình còn là nơi mà các thành
viên trong gia đình sinh hoạt, nghỉ ngơi, th ...
của mỗi cá nhân cần đạt đợc mà còn là mục tiêu chung của toàn bộ xà hội.
Từ một góc độ nào đó có thể nói gia đình là thành quả văn hoá của con ngời.
Nhân cách con ngời đợc hìnhthành từ nền...
... mình.
Nhân cáchhìnhthành và phát triển phụ thuộc vào ba yếu tố. Thứ nhất,
nhân cách phải dựa trên tiền đề sinh học và di chuyền học. Hai là, môi trờng
xà hội là yếu tố quy định sự hìnhthành ...
chứng. Thứ ba, hạt nhân của nhâncách là thế giới quan cá nhân bao gồm
quan điểm, lý luận, niềm tin định hớng giá trị
Nh vậy có thể nói, sự hìnhthành bản chất và nhâncách con ngời vừa
phụ ... phát triển. Những cá nhân bị thoái hoá biến chất về
nhân cách sẽ gây ảnh hởng xấu tới xà hội, cản trở sự phát triển của xà hội
ngợc lại, sự hìnhthànhnhâncách của cá nhân cũng còn phụ thuộc...
... thành
nên nhân cách. Nhâncách chỉ được hìnhthành & phát triển trong quá trình hoạt
động xã hội, trong mối quan hệ nhiều chiều giữa cá nhân với gia đình, xã hội. Vậy
nhân cách là gì?
Nhân cách ... nhâncách và tính quy luật của sự
hình thànhnhân cách, chúng ta thấy rằng con người khi mới sinh ra thì chưa phải
là một nhân cách, nó chỉ mang tiềm năng của một con người, một cá thể hình thành
nên ... làm ảnh hưởng
không tốt đến việc hìnhthành & phát triển nhâncách con người.
2. Vai trò của chủ thể xã hội-cá nhân trong việc định hướng nhân cách
Mỗi cá nhân sống trong môi trường xã hội...
... SỐ VẤN ĐỀ VỀ NHÂNCÁCH HỌC SINH- SINH VIÊN 7
3.1. Khái niệm về nhâncách 7
3.2. Một số vấn đề về nhâncách và nghiên cứu nhâncách 8
3.2.1. Triết học phương Đông bàn về nhâncách con người ... trong sự nghiệp.
3.3.2. Phác thảo mô hìnhnhâncách con người thời kỳ CNH- HĐH
Mô hìnhnhâncách con người Việt Nam gồm năm thành phần cơ bản: con
người nhân văn và xã hội; con người công nghệ; ... về vai trò của báo chí với
quá trình hìnhthànhnhâncách của đối tượng công chúng này.
CHƯƠNG BA: VAI TRÒ CỦA BÁO CHÍ VỚI QUÁ TRÌNH HÌNH
THÀNH NHÂNCÁCH CHO SINH VIÊN. Qua điều tra sự tiếp...
... nghĩa quan trọng, đó là vấn đề
xây dựng hìnhthànhnhâncách và tư duy con người Việt Nam trong tương
lai với sự
hỗ trợ của những giá trị đạo đức nhân văn của Phật giáo, cũng như
một số tư ... nghĩa
cộng sản của giai cấp công nhân và quần chúng nhân dân lao động đã tạo tiền
đề xây dựng hệ thống tư tưởng, nguyên tắc hành động cho phong trào cách
mạng của nhân dân Việt Nam, lấy đó làm ... phát động các phong trào nhân đạo như
“ Lá lành đùm lá rách”., “ quỹ giúp bạn nghèo vượt khó” , “ quỹ viên gạch
nhân tích cực hợp lý của Đạo Phật nhằm xây dựng nhâncách con người Việt
Nam,...
... tr-
ờng trong việc hìnhthànhnhân cách. 12
III. Những giải pháp khắc phục 13
1. Giải quyết quan hệ lợi ích giữa cá nhân và xà hội vấn đề công bằng xÃ
hội. 13
2. Sự phát triển nhâncách đạo đức phải ... Những cá nhân bị thoái hoá biến chất về nhân
cách sẽ gây ảnh hởng xấu tới xà hội, cản trở sự phát triển của xà hội Ng ợc
lại, sự hìnhthànhnhâncách của cá nhân cũng còn tuỳ thuộc vào trình độ ... mới đÃ
phần nào chi phối đến đời sống của từng cá nhân trong xà hội. Từ đó hình
thành nên những con ngời mới. Vì vậy việc hìnhthànhnhâncách con ngời
trong nền kinh tế thị trờng đang là...
... Xuân Long- ĐHNN-
ĐHQGHN
Phần III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách
38
SỰ HÌNHTHÀNH VÀ
PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH
V
Các nhân tố chi phối sự hìnhthànhnhân cách
GIÁO
DỤC
TẬP
THỂ
HOẠT
ĐỘNG
GIAO
TIẾP
Nguyễn ... III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách
42
4. TẬP THỂ- CÓ VAI TRÒ TO LỚN
4. TẬP THỂ- CÓ VAI TRÒ TO LỚN
TẬP THỂ
NHÓM
Nguyễn Xuân Long- ĐHNN-
ĐHQGHN
Phần III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách ... Long- ĐHNN-
ĐHQGHN
Phần III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách
7
Quan điểm coi nhâncách gồm 4 nhóm
thuộc tính tâm lý điển hình của cá nhân
Xu hướng
Tính cách
Khí chất
Năng lực
Nguyễn Xuân...
...
“nhập thân văn hóa”; 3. Sự hìnhthành những cơ cấu tâm lý qua những q trình vơ
thức hay hữu thức.
1
Nhân cách được hìnhthành trong hoạt động và giao lưu với những nhâncách
khác nhau. Từ thuở ... HƯỞNG NHÓM BẠN ĐẾN SỰ
HÌNH THÀNHNHÂN CÁCH”
Trong “Từ điển Tâm lý học”, Nguyễn Khắc Viện đã nêu : Nhâncách là tổng
hợp hóa tất cả những gì hợp thành một con người, một cá nhân với bản sắc và ... hưởng đến cá nhân và Quan điểm
chủ quan theo đó cá nhân đáp ứng lại xã hội. ðó là q trình hìnhthànhnhâncách
diễn ra bằng con đường vượt qua những mâu thuẫn giữa những giá trị cá nhân và
những...
... THỊ HÀPhần III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách
2
KHÁI NIỆM VỀ NHÂN CÁCH
I
1. Nhâncách là gì?
a. Khái niệm con người, cá nhân, nhân cách
CON NGƯỜI CÁ NHÂN CÁ TÍNH NHÂN CÁCH
Con người là ... lực
THIÊN
THIÊN
TÀI
TÀI
NĂNG LỰC
NĂNG LỰC
TÀI NĂNG
TÀI NĂNG
NGUYỄN THỊ HÀPhần III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách
12
Quan điểm coi cấutrúcnhâncách bao gồm
2 mặt thống nhất với nhau là đức và tài
PHẨM CHẤT ... giao lưu của nhân cách
Tính giao lưu của nhân cách
Biểu
hiện
Nhân cách chỉ có thể hình thành, phát triển,
tồn tại và thể hiện trong hoạt động và trong
mối quan hệ giao lưu với nhâncách khác
Thông...
... pháp này tôi minh chứng một việc làm có thể nói là bớc đầu
hình thànhnhâncách cho trẻ đó là việc: Vệ sinh môi trờng, ý thức vệ sinh cá
nhân và một số nền nếp thói quen hàng ngày:
11
1. Sách bồi ... quả đó theo tôi để đạt đợc kết quả cao trong việc hìnhthành và phát triển
nhân cách trẻ thơ việc đầu tiên theo tôi chúng ta cần phối hợp một cách hài hòa,
linh động trong mọi tình huống, mọi ... kể, bài thơ có những nhân vật có tính
cách giống trẻ tôi thờng hỏi trong chuyện này nhân vật này giống với bạn nào
trong lớp, con có thích nhân vật này không (Với những nhân vật phản biện thì...