... li Bi vit Bi vit ngn theo dn bi cú sn m Nhiu la chn ngan Ghộp ụi ỳng sai n khuyt i Tr li Một số câu TNKQ TNTL Cõu trc nghim khỏch quan Cõu trc nghim t lun Cõu Cụng thc no sau õy l Cõu 1' Vit ... vo bng da theo vớ d m GV nờu i vi cõu Cu trỳc ca mt cõu trc nghim nhiu la chn Phần dẫn Phần lựachọn Cõu Mt cõu hi Cỏc cụng thc Cõu Mt phn ca cõu Cỏc cụng thc ghộp vi phn dn thỡ c mt cõu hon...
... THÀNH, ĐỒNG NAI NĂM HỌC 2009-2010 Câu (3,5 điểm) Giải hệ phương trình Câu (3,0 điểm) Cho tứ giác lồi ABCD;Gọi A, B, C, D số đo ; Biết Chứng minh ABCD tứ giác nội tiếp Câu (3,5 điểm) Cho hàm số f(x)= ... điểm ) Câu (3,5 điểm) Cho tứ diện PQRS có PQ=PR=RS QR=QS=SP Chứng minh rằng: <
... xây dựng tỉ lệ câutrắcnghiệm tự luận phù hợp cho hình thức kiểm tra Có thể xây dựng tỉ lệ cho hình thức kiểm tra sau: + Số câutrắcnghiệm khách quan: khoảng 40% – 60% + Số câu tự luận (kĩ ... kì, số giáo viên chưa biết cách lựachọn trải kiến thức học sinh học nên đề thường mắc lỗi nhiều số câu, thiếu nội dung” câu hỏi tập đồng dạng, lặp lại kiến thức - Một số học sinh rụt rè, thiếu ... Đối với câu hỏi kiểm tra thường xuyên: Hệ thống câu hỏi sau thẩm định giao lại cho tổ chuyên môn lưu trữ thành thư viện câu hỏi tổ Thư viện câu hỏi năm học giúp giáo viên làm cứ, lựachọn để...
... b) OI ⊥ AB Câu 4: Cho tam giác ABC co góc A 500, hai tia phân giác góc B C cắt K Tính góc BKC? (Mỗi câu điểm, hình không vẽ hình không chấm điểm) ...
... trường Một số câu hỏi dùng chương 7,8,9: Câu Tại vật sắt bị ăn mòn nhanh khí có chứa cacbon đioxit, lưu huỳnh đioxit, chất không trực tiếp tác dụng với sắt? Câu Làm thí nghiệm sau: Thí nghiệm ... tiễn 15% đến 20% số lượng câu hỏi Sử dụng câu hỏi, tập thực tiễn chương trình Hóa học 12 Chương 1: Este – Lipit Chương 2: Cacbohidrat Một số câu hỏi tập sử dụng chương 1,2: Câu Tại không nên tái ... Polime Một số câu hỏi dùng chương 3,4: Trang - 11 Câu Khi nấu canh cá ta thường cho thêm chua khế chua, dọc, sấu, me… Hãy giải thích ? Câu Cá loại thực phẩm giàu dinh dưỡng tốt cho thể Tuy nhiên nhiều...
... chấm điểm trắcnghiệm Bước 4: Phân tích câu hỏi đánh giá trắcnghiệm Bước 5: Xây dựng kho dự trữ câu hỏi trắcnghiệmTrắcnghiệm (đo lường) trắcnghiệm a Phân tích câu hỏi trắcnghiệm MCQ Một lợi ... tình làm cho câu trả lời dài câunhiễu cách lộ liễu; • Các câuchọn loại trừ lẫn chỗ, câuchọn không câuchọn đối lập phải đúng; • Các câuchọn gối nhau, mà nhiềucâuchọn thành phần câu kia; • ... điểm khách quan chủ quan trắcnghiệm tự luận Thông thường TNKQ có nhiềucâu hỏi trắcnghiệm tự luận, câu hỏi thường trả lời dấu hiệu đơn giản Câutrắcnghiệmnhiềulựachọn (multiple choice question...
... trường Một số câu hỏi dùng chương 7,8,9: Câu Tại vật sắt bị ăn mòn nhanh khí có chứa cacbon đioxit, lưu huỳnh đioxit, chất không trực tiếp tác dụng với sắt? Câu Làm thí nghiệm sau: Thí nghiệm ... 15% đến 20% số lượng câu hỏi Sử dụng câu hỏi, tập thực tiễn chương trình Hóa học 12 Trang - Chương 1: Este – Lipit Chương 2: Cacbohidrat Một số câu hỏi tập sử dụng chương 1,2: Câu Tại không nên ... Polime Một số câu hỏi dùng chương 3,4: Câu Khi nấu canh cá ta thường cho thêm chua khế chua, dọc, sấu, me… Hãy giải thích ? Câu Cá loại thực phẩm giàu dinh dưỡng tốt cho thể Tuy nhiên nhiều người...
... Kỹ thuật viết câu hỏi trắcnghiệm khách quan Mộtcâu hỏicó nhiều phương án lựachọn thường cấu thành từ phần sau: Câu dẫn phần câu hỏi mà học sinh phải trả lời Chức câu dẫn đặt câu hỏi, đưa yêu ... thuật viết câu hỏi 1.2.1 Kỹ thuật viết câu hỏi trắcnghiệm khách quan Khi sử dụng câu hỏi trắcnghiệm khách quan Theo Stiggins, mục tiêu dạy học phù hợp để đánh giá câu hỏi trắcnghiệm khách ... phương án chọn cung cấp vài lựachọn đáp án cho câu hỏi đặt từ câu dẫn Các phương án chọn có hai dạng: “Đáp án” lựachọn xác tốt cho câu hỏi vấn đề mà bạn đưa ra; “Phương án nhiễu” câu trả lời...
... đảm bảo nhiều tiêu chí khác Theo đó, số điểm cần phải đáp ứng sau: • Yêu cầu chung: - Khả làm việc liên tục thời gian dài (24 giờ/ngày) mà không bị ảnh hưởng yếu tố bên - Thiết kế kiến trúc phòng ... âm từ loa Bằng cách thêm nhiều vật liệu thiết kế có khả hấp thụ âm cao vào phòng, giảm số lượng phản xạ, tỉ lệ âm trực tiếp âm phản xạ tăng lên Hệ thống âm surround: Một vài điểm thiết kế âm ... biệt Thiết kế chung hướng đến tạo đáp ứng phẳng hy vọng từ tất loa - Nhiều nguồn phân phối: Trong điều kiện tiếng vang, cung cấp nhiều nguồn âm nguồn âm riêng biệt tất nhìn nhận nguồn phân phối Khi...
... 13 1.4 Câu hỏi TNKQ dạng MCQ để dạy kiến thức 14 1.4.1 Khái niệm câu hỏi TNKQ để dạy kiến thức 14 1.4.2 c im câu hỏi TNKQ để dạy kiến thức 14 1.5 Thực trạng sử dụng câu hỏi TNKQ ... Cấutrúc luận văn Ch-ơng 1: C S Lí LUN V THC TIN CA TI 1.1 Tỡnh hỡnh nghiờn cu cú liờn quan n ti 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Việt Nam 1.2 Khái niệm câu hỏi ... MI TRONG DY HC PHN DI TRUYN BIN D SINH HC TRUNG HC C S 17 2.1 Mục đích việc xây dựng câu hỏi TNKQ 17 2.1.1 Đối với giáo viên 17 2.1.2 i vi hc sinh 17 2.2 Nguyờn...
... nóng chảy (0C) 321,07 Nhiệt độ sôi (0C) 767 Cấutrúc tinh thể Lục giác bó chặt * Tính chất vật lý Pb : Chì kim loại màu xám thẫm, mềm, dễ lát mỏng, có cấutrúc kiểu lập phương tâm diện, số thứ tự ... cao, sử dụng nhiều phân tích vi lượng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 22 Nhược điểm phương pháp: không chọn lọc, thuốc thử tạo nhiều phức với nhiều ion ... sôi cao b.Các muối Chì Các muối Pb (II) thường tinh thể có cấutrúc phức tạp, không tan nước trừ Pb(NO3)2 Pb(CH3COO)2 Ion Pb (II) tạo nhiều phức với hợp chất hữu AmoniPyrilodyn Dithiocacbamat...
... chun mơn nhiều hạn chế, nhiều chủ đầu tư, nhiều ban quản lý dự án chưa bắt kịp với quy mơ tốc độ phát triển đầu tư XDCB hàng 18 năm Một số tổ chức tư vấn lĩnh vực đầu tư xây dựng để xảy nhiều sai ... cấp, để từ chọn vài đơn vị có số quản lý vốn ĐT lớn để kiểm tốn, chưa tiến hành tìm hiểu chi tiết, tham khảo thơng tin đơn vị khác đơn vị chọn kiểm tốn Vì vậy, đối tượng chọn mẫu nhiều lúc thiếu ... mức đầu tư 25 - Một số địa phương phân bổ cấu vốn đầu tư năm chưa phù hợp với nghị HĐND, số tỉnh có tình trạng nơû đọng khối lượng xây dựng lớn Nghị u cầu bố trí tỉ lệ trả nợ nhiều, điều hành...
... kiến thức môn học Ngân hàng câu hỏi nhiều hiệu dạy học cao 1.2.3.Vai trò câu hỏi trắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn dạy học kiến thức -Vai trò câu hỏi trắcnghiệmTrắcnghiệm phương pháp để thăm ... dựng ,sử dụng câu hỏi trắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn Trên sở quy trình xây dựng câu hỏi trắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn (MCQ) mà luận văn đề cập ,chúng xây dựng 200 câu hỏi dạng ... điểm Câu hỏi TNKQ nhiềulựachọn dạng câu hỏi có nhiều phương án trả lời để lựachọn , thí sinh việc lựachọn số phương án đó số phương án nhiều khả “may rủi” Hiện thường dùng 4- phương án Câu...