cấp độ quản lý chất lượng phù hợp với điều kiện thực tiễn của gdđh việt nam hiện nay
Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:12
... dục đại học 39 1.3.1 Quản lý chất lượng 39 1.3.2 Các cấp độ quản lý chất lượng 40 1.3.3 Cấp độ quản lý chất lượng phù hợp với điều kiện 51 thực tiễn giáo dục đại học Việt Nam 1.4 56 1.4.1 Quá ... Đảm bảo chất lượng; - Trường hợp cải tiến, nâng cao chuẩn cho phù hợp yêu cầu khách hàng Quản lý chất lượng tổng thể Có thể khái quát phát triển cấp độ quản lý chất lượng hình 1.1 Quản lý chất lƣợng ... sát đánh giá thực trạng chất lượng GDĐH Việt Nam đồng thời đề xuất nhóm giải pháp nâng cao chất lượng GDĐH Việt Nam [85, tr.93-96] Những nhà nghiên cứu giáo dục quản lý giáo dục thực tiễn quan tâm...
- 245
- 711
- 1
Báo cáo " Chức năng ngôn ngữ quốc gia và vị trí môn tiếng Việt ở Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội " potx
Ngày tải lên :
14/03/2014, 11:20
... người Việt tất nhiên giỏi tiếng Việt Thực chất, người Việt nói tiếng Việt (do bắt chước, có học tiếng Việt trường phổ thông); để nói đúng, giỏi hiểu tiếng Việt, người Việt cần phải học tiếng Việt ... sâu Tiếng Việt không phương tiện kết nối người Việt với người Việt, người Việt với tri trức dân tộc, tri thức nhân loại mà phương tiện kết nối người Việt với bạn bè năm châu Tiếng Việt ngôn ngữ ... trò tiếng Việt Xã hội Việt Nam thiếu tiếng Việt việc tổ chức, trì phát triển xã hội Tiếng Việt công cụ góp phần đoàn kết dân tộc lãnh thổ Việt Nam, nhân tố kết gắn ba triệu kiều bào nước với quê...
- 6
- 612
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh chuyên ngành ở trường đại học lao động xã hội
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:50
... phải thực phù hợp gắn với chuyên ngành người học 1.3 Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ngành 1.3.1 Quản lý hoạt động học tiếng Anh chuyên ngành sinh viên Quản lý hoạt động học SV quản lý ... Lao động - Xã hội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH 1.1 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm quản lý; chức quản lý 1.1.1.1 Khái niệm quản lý Quản lý tác động ... việc quản lý hoạt động dạy tiếng Anh chuyên ngành GV thực qua hai nội dung là: quản lý hoạt động giảng dạy lớp việc thực quản lý hồ sơ chuyên môn GV Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG...
- 20
- 799
- 1
Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy - học tiếng Anh chuyên ngành ở trường đại học Y Hải Phòng tt.PDF
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:06
... 57 3.3 Tăng c-ờng quản lý điều kiện đảm bảo chất l-ợng 58 3.4 Bồi d-ỡng đội ngũ giảng viên 69 3.5 Tổ chức đánh giá giảng viên 71 3.6 Quản lý sinh viên 72 3.7 Quản lý sở vật chất 76 Kết luận khuyến ... Qun lý 1.1.1.1 Khỏi nim Hot ng qun lý l quỏ trỡnh t n mc tiờu ca t chc bng cỏch dng cỏc hot ng k hoch hoỏ, t chc, ch o v kim tra [9, tr.1] - Chc nng ca qun lý - Vai trũ ca qun lý 1.1.1.2 Qun lý ... chớnh l lý tụi chn ti Mt s bin phỏp qun lý cht lng dy hc Ting Anh chuyờn ngnh Trng i hc Y Hi Phũng cho lun thc s chuyờn ngnh qun lý giỏo dc vi mong mun xõy dng cỏc bin phỏp kh thi trờn c s lý lun...
- 32
- 633
- 0
Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy - học tiếng Anh chuyên ngành ở trường đại học Y Hải Phòng
Ngày tải lên :
16/03/2015, 21:40
... 57 3.3 Tăng c-ờng quản lý điều kiện đảm bảo chất l-ợng 58 3.4 Bồi d-ỡng đội ngũ giảng viên 69 3.5 Tổ chức đánh giá giảng viên 71 3.6 Quản lý sinh viên 72 3.7 Quản lý sở vật chất 76 Kết luận khuyến ... chnh lý Qun lý va l khoa hc, va l ngh thut Cú rt nhiu nh ngha khỏc v qun lý đây, luận văn đề cập đến số định nghĩa tiêu biểu, liên quan đến hoạt động Thuật ngữ quản lý thể chất hoạt động thực tiễn ... [9, tr.1] Nh- vậy, theo định nghĩa trên, quản lý phạm trù chứa khái niệm đặc tr-ng nh- chủ thể quản lý, khách thể quản lý mục tiêu quản lý Chức quản lý: + Kế hoạch hoá xác định mục tiêu, mục...
- 104
- 791
- 2
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:14
... nước 2.3.5 Thực trạng quản lý hoạt động dạy-học đào tạo theo tín trường Đại học Ngoại Ngữ-Đại học quốc gia Hà Nội 2.3.5.1 Thực trạng quản lý hoạt động dạy giảng viên a, Thực trạng quản lý việc xây ... Chƣơng 1: Cơ sở lí luận quản lý hoạt động dạy học theo tín Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học đào tạo theo tín trường ĐHNN- ĐHQGHN Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học đào tạo ... tâm lý – giáo dục 1.1.1.2 .Quản lý hoạt động dạy-học a, Khái niệm hoạt động Về phương diện triết học, hoạt động phương thức tồn người giới Về phương diện tâm lý học, hoạt động mối quan hệ tác động...
- 24
- 2.1K
- 10
quản lý đào tạo theo chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ - đại học huế
Ngày tải lên :
04/03/2014, 22:56
... trội Việt Nam có quản lý tốt điều kiện công việc đào tạo theo hệ thống tín phù hợp được, cụ thể trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế trình quản lý đào tạo tín gần hai năm học, thực trạng quản lý ... chủ động sinh viên Tạo phù hợp cao lực học tập, tài điều kiện khác sinh viên với tiến độ cường độ học tập Là biện pháp quan trọng để đại hoá hoạt động đào tạo Đây cách quản lý đào tạo mềm dẻo thực ... cao chất lượng đào tạo, nâng cao chất lượng trường đại học Việc triển khai đào tạo theo học chế tín kết hợp với chế độ kiểm định đánh giá chất lượng trường đại học thường xuyên bước nâng cao chất...
- 20
- 975
- 5
Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc
Ngày tải lên :
05/03/2014, 12:20
... Project Gắn với tình Định hớng học sinh Mang tính thực tiễn xã hội cao Tự tổ chức tự chịu trách nhiệm Thống lý thuyết thực hành Định hớng sản phẩm Học tập mang tính xã hội Tính chất tổng hợp nhiệm ... Project cha thực đòi lớn đặc điểm nh: định hớng học hỏi nh cha tạo điều kiện cho sinh sinh (45-88%), mang tính thực tiễn xã hội viên vận dụng học tập thêm nhiều kĩ cao (11-44%), thống lý thuyết ... động làm tập lớn, tỉ lệ hoạt động không nhiều (tại hệ chất hệ đại trà có 40% Tuy nhiên, lợng cao số 40% hệ đại khác biệt lớn hai hệ mức độ trà thấp, xấp xỉ 15 %) tham gia sinh viên vào hoạt động...
- 9
- 861
- 2
Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx
Ngày tải lên :
05/03/2014, 12:20
... thời Việt cổ hết thời Pháp thuộc, từ Việt Nam dân chủ cộng hoà đời mặt văn hoá Công nghiệp hoá, đại hoá - Tiếng Trung: = 100% Đặt tiếng Việt văn hoá Việt Nam trớc hết với quan hệ tầng Đông Nam ... vai trò trung tâm Việt ngữ học văn hoá Việt Nam nghiên cứu đối chiếu ngữ - ngoại ngữ Việt Nam cứu khó khăn, thuận lợi đặc Mở rộng hớng nghiên cứu Việt điểm tâm lý ngôn ngữ ngời Việt ngữ để tạo ... tiếng Việt Văn hóa Việt Nam dạy-học, nghiên cứu đối chiếu với 57 I Đối chiếu dạy-học tiếng bậc cử nhân ngoại ngữ trình học tập ngoại ngữ năm Đối với Dẫn luận ngôn ngữ học Đối với môn tiếng Việt...
- 12
- 1.1K
- 1
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế
Ngày tải lên :
03/04/2014, 19:32
... quản lý Khách thể quản lý Mục tiêu quản lý Nội dung quản lý Công cụ, PP quản quản lý Sơ đồ 1.1 Mô hình v lý 1.3.3.2 Quản lý đào tạo Thuật ngữ quản lý đào tạo” có nhiều cấp độ Ít có hai cấp độ ... thống Chất lượng giáo dục đại học hay chất lượng ĐTTHTTC”, với đề tài sử dụng định nghĩa chất lượng đào tạo tín phù hợp với mục tiêu” định nghĩa 27 phù hợp đào tạo đại học nước ta Sự phù hợp với ... phân tích Marx quản lý chức tất yếu lao động xã hội, gắn chặt với phân công lao động phối hợp Song điều thực sở tổ chức vì: “chức chủ yếu quản lý liên hợp, kết hợp tất mặt hoạt động tổ chức người...
- 99
- 1.1K
- 4
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
Ngày tải lên :
16/04/2014, 14:29
... Khách thể quản lý quản lý Mục tiêu quản lý Nội dung Công cụ, PP quản lý quản lý Sơ đồ 1.1 Mô hình quản lý 1.3.3.2 Quản lý đào tạo? Thuật ngữ quản lý đào tạo” có nhiều cấp độ Ít có hai cấp độ chủ ... lượng, kiểm toán chất lượng, đánh giá chất lượng, kiểm định chất lượng cải tiến chất lượng [tr.3-5] 1.3.3 Quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín 1.3.3.1 Quản lý gì? Khái niệm quản lý Trong thể ... đến 1.2.2.2 Đội ngũ cán quản lý tổ chức quản lý đào tạo Đội ngũ quản lý lực lượng phục vụ hoạt động đào tạo Nếu đội ngũ tổ chức quản lý đào tạo Ở trường đại học, đội ngũ cán quản lý đóng vai...
- 127
- 922
- 5
Các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
Ngày tải lên :
19/04/2014, 10:56
... chức quản lý 1.4.2 Quản lý hoạt động đào tạo Thuật ngữ quản lý hoạt động đào tạo” có nhiều cấp độ Ít có hai cấp độ chủ yếu: cấp vĩ mô và cấp vi mô Cấp quản lý vĩ mô tương ứng với việc quản ... thể quản lý Mục tiêu quản lý Công cụ, PP quản lý Nội dung quản lý Sơ đồ 1.1 Mô hình quản lý 1.4.1.2 Chức quản lý Quản lý có bốn chức chủ yếu, có liên quan mật thiết với nhau, gồm: lập kế ... thu theo số lượng tín sinh viên đăng ký học 1.4 Quản lý hoạt động ĐTTHCTC 1.4.1 Khái niệm chức quản lý 1.4.1.1 Khái niệm quản lý Trong một thể chế xã hội nào cần có sự quản lý Chính mà...
- 89
- 659
- 6
tổ chức các lớp học phần theo học chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
Ngày tải lên :
23/04/2014, 18:11
... GD&ĐT đề với điều kiện cần phải có để đào tạo theo học chế tín là: Cơ sở vật chất dồi dào, đội ngũ giáo viên đủ số lượng đảm bảo chất lượng, đội ngũ quản lý đủ số lượng có lực chuyên sâu quản lý đào ... phù hợp, học phần không phù hợp cao lại giáo viên đảm nhiệm bỏ thay vào học phần phù hợp với thực tiển có nhiều giáo viên hữu đảm nhiệm - Với việc khảo sát thực tế phòng Khảo thí –ĐBCLGD số lượng ... vướng mắc quản lý theo học chế tín hai năm qua sở vật chất hạn chế, đội ngũ giáo viên thiếu hụt chưa kết hợp chặt chẽ với nhà trường việc quản lý sinh viên học theo học chế tín chỉ, đội ngũ cố...
- 48
- 636
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "“VĂN HOÁ LỜI NÓI” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TIẾNG NGA NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 13:21
... quen với chuẩn mực tiếng Việt tiếng Nga đại dạng nói viết, rèn luyện người học khả nhạy cảm ngôn ngữ để sử dụng lời nói phù hợp với điều kiện giao tiếp, lúc, chỗ, phù hợp với tuổi tác, địa vị, với ... việc lựa chọn kết hợp chuẩn mực ngôn ngữ cho phù hợp với phong cách hoạt động lời nói, với kiểu thể loại văn Chuẩn mực phong cách gắn với phạm vi đặc trưng hoạt động lời nói, với kiểu thể loại ... nói Nói có ngữ điệu phù hợp với ngữ cảnh mục đích giao tiếp - Chuẩn mực từ vựng ngữ pháp: lựa chọn từ đúng, sử dụng danh từ, đại từ, tính từ, động từ dạng ngữ pháp phù hợp với ngữ cảnh mục đích...
- 7
- 856
- 0