... vai trò gia đình, nhà trường, xã hội QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội việc GD cho HS THCS - Luận văn đề biện pháp QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội việc GDĐĐ cho HS Trường THCS ... địnhsởlýluận của viê ̣c QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội việc GDĐĐ chohọcsinh 3.2 Phân tich thực tra ̣ng viê ̣c QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội ́ việc GDĐĐ chohọcsinh ... đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn chia thành chương Chương 1: Cơsởlýluậnviệcquảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinhtrunghọcsở Chương...
... nhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh 13 Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNCỦAVIỆCQUẢNLÝSỰPHỐIHỢPGIỮANHÀ TRƢỜNG VỚIGIAĐÌNHVÀXÃ HỢI TRONGGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINHTRUNG ... PHÁP QUẢNLÝSỰPHỐIHỢPGIỮANHÀ TRƢỜNG VỚIGIAĐÌNHVÀXÃ HỘI TRONGGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞ 73 3.1 Một số nguyên tắc xây dựng biện pháp quảnlýphốihợpnhàtrường ... chế giáodụcđạođức 48 2.4 Thực trạng quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội việcgiáodụcđạođứcchohọcsinh 52 2.4.1 Thực trạng quảnlý nội dung giáodụcđạođức cho...
... VỀ QUẢNLÝ CÔNG TÁC PHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVỚIGIAĐÌNHVÀXÃ HỘI TRONGGIÁODỤCHỌCSINH TH 21 1.4.1 .Sự cần thiết phải quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụchọcsinhtrường ... pháp quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụchọcsinh Tiểu họcquận 8, Thành phố Hồ Chí Minh 5 CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNCỦAVIỆCQUẢNLÝPHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVỚIGIAĐÌNHVÀXÃ ... Kết hợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcquảnlýhọcsinh tiểu họcGia đình, nhà trường, xã hội môi trườnggiáodục thiếu việcquảnlýgiáodụchọcsinh Tất tạo thành mơi trườnggiáo dục...
... 1.3 Lýluậnquảnlý hoạt động phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxã hội trƣờng tiểu học 1.3.1 Khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýnhà trường, quảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigia ... lýviệcphốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội 54 Bảng 2.5: Nội dung phốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường 56 Bảng 2.6: Đánh giá hình thức phốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường ... 1.3.3 Nội dung quảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodục tiểu học Nhiệm vụ việcquảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhnhàtrườngvớigiađình phải thống quan...
... chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội cơng tác giáodụcđạođứcchohọcsinhtrunghọc phổ thông Giới hạn nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu biện pháp tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigia ... vớigiađìnhxã hội việcgiáodụcđạođứcchohọcsinh + Điều kiên kinh tế địa phương giađìnhcó ảnh hưởng sâu sắc trực tiếp tơi việc tổ chức phốihợpnhà trường, giađìnhxã hội việcgiáodục ... chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội cơng tác giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT huyện Mỹ Đức, Hà Tây Chương 1: CƠSỞLÝLUẬNCỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Đạo đức...
... nhiệm phổihợpvớinhà truửng để thong giáodụchọcsinh địa bàn giađình Ch ủ phốihợp gàio dụcgiữanhà trường, gia đừìh cộng đẳng Chú thể cửasụphổihợpgiáodụchọcsinhnhà trưững, giađình cộng ... pháp phổihợpgiáodụcvớigiađình cộng đồng Bạn suy ngẫm cho biết bạn đồng tình với biện pháp nào? Tại sao? MẠN ĐÀM VỀ SựPHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVÀGIAĐỈNHTRONGVIỆCGIÁODỤCHỌCSINH Ban ... đong nơi cửahọcsinh để phổihợpgiáo dục: Giáo viên môn, giáo vĩÊn nhiẾm hay lãnh đạonhà trường? Bạn giáo vĩÊn nhiệm, bạn cỏphổihợpvớigiađìnhhọcsinh cộng đồng để giáodụchọcsinh khơng?...
... cha mẹ họcsinhquan tâm đến việchọc em mình, từ dẫn đến việcnhàtrườngphốihợpvớigiađìnhviệcgiáodụchọcsinh gặp nhiều khó khăn • Trong đòa bàn cótrường THCS trường THCS Bình Tân Trường ... công tác; nhiên kinh nghiệm giáodụchọc sinh, đặc biệt kinh nghiệm việcphốihợpvớigiađìnhhọcsinh hạn chế Trong năm học ngành giáodụccó đột phá để toàn ngành giáo dục- đào tạo nước tự khẳng ... diện CMHS trường THCS Bình Tân vạch để phốihợpvớinhàtrường năm học 2006-2007 nhằm nâng cao chất lượng học tập rèn luyện họcsinh sau: Tham gia công tác giáodụcđạođứchọc sinh; Tham gia công...
... dụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội, vai trò quantrọnggiađìnhviệcgiáodục em, việcgiáodụchọcsinh cần phải nâng cao tính thống phốihợpnhàtrườnggiađìnhxã hội Nghiên cứu cơng tác phối ... đình Trách nhiệm kết học tập trẻ Tronggiáodục mầm non, quan hệ giađìnhnhàtrường hiểu liên hệ thức phi thức gia đìnhvà sởgiáodục mầm non Sự tham giagiađình vào hoạt động sở GDMN bao gồm buổi ... quantrọngphốihợpnhà trường, giađìnhxã hội để nâng cao hiệu giáodụchọcsinhTronggiáo trình Giáodụchọc Phạm Cốc - Đức Minh vào năm 70, sau Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt - Nxb giáodục (1989)...
... giađình cơng tác giáodụchọcsinh Các tác giảlýluận tính cần thiết phải kết hợpviệcgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội, vai trò quantrọnggiađìnhviệcgiáodục em, việcgiáodụchọc ... động quảnlýphốihợp hiệu trưởng 1.2 Lýluậnphốihợpnhàtrường - giađình công tác giáodụchọcsinhtrườngtrunghọc phổ thông 1.2.1 Nhàtrườngtrunghọc phổ thông cơng tác giáodụchọcsinh ... Phương pháp phốihợpnhàtrường - giađìnhviệcgiáodụchọcsinhSựphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhviệcgiáodụchọcsinh cần có cách thức phù hợp bổ sung cho nhau: - Phương pháp phốihợp văn...
... trình độ lực việcgiáodục hệ trẻ Nhà trường, giađìnhxã hội chủ thể giáodục khách thể họcsinhGiáodụcnhà trường, giáodụcgiađìnhgiáodụcxã hội chỉnh thể hệ thống môi trườnggiáo dục, yếu ... hiệu quảnlý công tác phốihợpnhàtrườngvới cha mẹ họcsinhviệcgiáodụchọcsinh 4 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu có biện pháp quảnlýviệchọc tập rèn luyện họcsinhtrườnggiađình cách thích hợp, ... 19 phốihợp để tạo chất lượng tổng hợp nhằm giáodụchọcsinhcó hiệu Nhàtrường khơng thể tách rời phốihợpvớigiađìnhxã hội việcgiáodụchọcsinh sống họcsinh sống người giáodục môi trường: ...
... trò việcphốihợpquảnlýviệcphốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội Phốihợpquảnlýviệcphốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội có ý nghĩa quantrọngviệcgiáodụchọc sinh, ... nhàtrường cha mẹ họcsinh 1.2.2 Khái niệm phốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađình để giáodụchọcsinh tiểu học 10 1.2.3 Khái niệm quản lý, quảnlýgiáodụcquảnlýnhàtrường ... tới việcquảnlýphốihợpnhàtrườngvới cha mẹ họcsinhgiáodục 1.4.5.1 Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hố có ảnh hưởng đến việcphốihợpquảnlýviệcphốihợpnhàtrườngvới cha mẹ họcsinh giáo...
... trò việcphốihợpquảnlýviệcphốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội Phốihợpquảnlýviệcphốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội có ý nghĩa quantrọngviệcgiáodụchọc sinh, ... nhàtrường cha mẹ họcsinh 1.2.2 Khái niệm phốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađình để giáodụchọcsinh tiểu học 10 1.2.3 Khái niệm quản lý, quảnlýgiáodụcquảnlýnhàtrường ... tới việcquảnlýphốihợpnhàtrườngvới cha mẹ họcsinhgiáodục 1.4.5.1 Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hố có ảnh hưởng đến việcphốihợpquảnlýviệcphốihợpnhàtrườngvới cha mẹ họcsinh giáo...
... quảnlý hoạt động học tập họcsinh qua phốihợpnhàtrườnggiađìnhviệcquảnlý giấc em việc tạo điều kiện để em có thời gian tham giahọc tập trường ỏ giađìnhViệcphốihợpnhàtrườnggiađình ... trạng phốihợpnhàtrườnggiađình nhằm T quảnlýviệchọc tập họcsinh Nêu lên số giải pháp quảnlýphốihợp nhằm nâng cao kết học T tập họcsinhGIẢ THUYẾT KHOA HỌCViệcgiáodụchọcsinh kết phối ... quảnlýtrườnghọc nhằm nâng cao kết học tập chohọcsinh THPT tỉnh NỘI DUNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Tim hiểu sởlýluậnphốihợpnhàtrườnggiađình qua T việcquảnlý hoạt động học tập học sinh...
... quảnlý hoạt động học tập họcsinh qua phốihợpnhàtrườnggiađìnhviệcquảnlý giấc em việc tạo điều kiện để em có thời gian tham giahọc tập trường ỏ giađìnhViệcphốihợpnhàtrườnggiađình ... trạng phốihợpnhàtrườnggiađình nhằm T quảnlýviệchọc tập họcsinh Nêu lên số giải pháp quảnlýphốihợp nhằm nâng cao kết học T tập họcsinhGIẢ THUYẾT KHOA HỌCViệcgiáodụchọcsinh kết phối ... quảnlýtrườnghọc nhằm nâng cao kết học tập chohọcsinh THPT tỉnh NỘI DUNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Tim hiểu sởlýluậnphốihợpnhàtrườnggiađình qua T việcquảnlý hoạt động học tập học sinh...
... trình độ lực việcgiáodục hệ trẻ Nhà trường, giađìnhxã hội chủ thể giáodục khách thể họcsinhGiáodụcnhà trường, giáodụcgiađìnhgiáodụcxã hội chỉnh thể hệ thống môi trườnggiáo dục, yếu ... hiệu quảnlý công tác phốihợpnhàtrườngvới cha mẹ họcsinhviệcgiáodụchọcsinh 4 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu có biện pháp quảnlýviệchọc tập rèn luyện họcsinhtrườnggiađình cách thích hợp, ... 19 phốihợp để tạo chất lượng tổng hợp nhằm giáodụchọcsinhcó hiệu Nhàtrường khơng thể tách rời phốihợpvớigiađìnhxã hội việcgiáodụchọcsinh sống họcsinh sống người giáodục môi trường: ...
... nửa phốihopnhàtrườngvới tổ chức cơng đồn việc triển khai thực cơng tác thi đua khen thưởng sở I CƠSỞLÝLUẬNVÀ THỰC TIỄN Chúng ta biết công tác phốihợp tổ chức ngồi nhàtrườngvớinhàtrường ... mẹ họcsinhTrongtrườnghọcphối kết hợpnhàtrườngvới tổ chức Đoàn TN, CMHS.vv đặc biệt phốihợpnhàtrườngvới tổ chức cơng đồn Để củng cố vai trò vị tổ cơng đồn nhà trườngchúng ta cần nhận ... người Trong cán quảnlý bốn người gồm hiệu trưởng ba phó hiệu trưởng Tổ chức cơng đồn nhà trường: Tổng số đoàn viên 111 người, có ba Nâng cao cơng tác phốihợpnhàtrườngvới tổ chức cơng đồn việc...
... phục vụ choviệc dạy học, chăm lo đời sống giáo viên, tạo mơi trườnggiáodục thống nhàtrườnggiađìnhxã hội, đến việc tham giagiáodụchọcsinh Nội dung việcphối hợpvới cộng đồng tham gia xây ... phốihợpnhàtrườngvới cộng đồng Chương 2: quảng Ninh Chương 3:Biện pháp phốihợpnhàtrườngvới cộng đồng g Chƣơng CƠSỞLÝLUẬN VỀ PHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVỚI CỘNG ĐỘNG TRONGGIÁODỤC KỸ NĂNG ... th giao tiếp chohọcsinh nói riêng từ việc xây dựng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ choviệc KNS, tạo môi trườnggiáodục KNS thống nhàtrườnggiađìnhxã hội, đến việc tham giagiáo dục...