... Mục tiêu sở để đánh giá chất lượng dạyhọc môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1.2 Cơsởlíluận củaviệc sửdụng phương pháp dạyhọc trực quan 1.2.1 Cơsở khoa học phương pháp dạyhọc trực ... pháp dạyhọc để nâng cao chất lượng dạyhọc vấn đề quan tâm Phương pháp dạyhọc trực quan phương pháp đem lại chất lương dạyhọc cao Vận dụngsởlíluận trên, chương khố luận trình bày việc nghiên ... đến tình trạng giáo viên dạy phần lí thuyết, dạy chay chủ yếu; việcsửdụng phương tiệncó cải tiến làm thêm đồdùngdạyhọc quan tâm Từthực trạng nêu mà chất lượng dạyhọc môn kỹ thuật công nghiệp...
... phương pháp dạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc nói chung, chất lượng dạyhọc mơn vật lí nói riêng Một phương pháp dạyhọc đại đưa vào dạyhọc “ đồtưduy (BĐTD) – Một phương pháp dạyhọc nhiều ... lực sửdụng BĐTD bước đầu để hỗ trợ học tập môn Vậy phương pháp dạyhọcđồtư duy? Cách sửdụngđồtư tiết học cho hiệu Đó vấn đề muốn chia sẻ đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm II THỰC TRẠNG Thực ... ĐỀ I CƠSỞLÍLUẬNCỦA VẤN ĐỀ Bản chất phương pháp dạyhọcđồtư BĐTD phương pháp dạyhọc tổ chức phát triển tư giúp người học chuyển tải thông tin vào não thơng tin ngồi não cách dễ dàng, đồng...
... hi n m t s cơng trình cơng trình c a Mutrap [139], cơng trình c a Nguy n Ti n Trung [152], cơng trình c a Fukase Martin [109] Các cơng trình u c hồn thành vào năm 2002 Tuy nhiên, cơng trình chưa ... Zhang vào năm 2001 [166], Weiss Jalilian vào năm 2003 [160], Lemi vào năm 2004 [130], Kishor vào năm 2000 [126], Mortimore vào năm 2003 [137], Krugman Obstfeld vào năm 1996 [50], Yilmaz vào năm ... tr thành nư c cơng nghi p hố vào năm 2020 Q trình cơng nghi p hố c a Vi t Nam có b i c nh khác v i nư c ông Á, c th Vi t Nam ph i tham gia vào trình h i nh p kinh t qu c t tham gia vào m ng lư...
... tế - xã hội chế quản lý cósở pháp lý ổn định Đồng thời phải tổ chức kiểm tra, kiểm soát tính thực thi thựctiễn để kịp thời điều chỉnh đáp ứng yêu cầu thựctiễnSửdụng công cụ luật pháp, sách ... −¬ng vỊ h−íng dÉn bỉ sung thùc quy chế đánh giá cán bộ) Trong điều kiện đó, việc nghiên cứu cách đầy đủ, có hệ thống luận khoa họcthựctiễn viƯc kiĨm to¸n tr¸ch nhiƯm kinh tÕ nhiƯm kú cán lãnh ... yếu giám đốc là: Thực trung thực, có trách nhiệm quyền nhiệm vụ đợc giao lợi ích công ty Nhà nớc, tổ chức thực pháp luật công ty Không đợc lợi dụng chức vụ, quyền hạn, sửdụng vốn tài sản công...
... tế - xã hội chế quản lý cósở pháp lý ổn định Đồng thời phải tổ chức kiểm tra, kiểm soát tính thực thi thựctiễn để kịp thời điều chỉnh đáp ứng yêu cầu thựctiễnSửdụng công cụ luật pháp, sách ... −¬ng vỊ h−íng dÉn bỉ sung thùc quy chế đánh giá cán bộ) Trong điều kiện đó, việc nghiên cứu cách đầy đủ, có hệ thống luận khoa họcthựctiễn viƯc kiĨm to¸n tr¸ch nhiƯm kinh tÕ nhiƯm kú cán lãnh ... yếu giám đốc là: Thực trung thực, có trách nhiệm quyền nhiệm vụ đợc giao lợi ích công ty Nhà nớc, tổ chức thực pháp luật công ty Không đợc lợi dụng chức vụ, quyền hạn, sửdụng vốn tài sản công...
... tế - xã hội chế quản lý cósở pháp lý ổn định Đồng thời phải tổ chức kiểm tra, kiểm soát tính thực thi thựctiễn để kịp thời điều chỉnh đáp ứng yêu cầu thựctiễnSửdụng công cụ luật pháp, sách ... −¬ng vỊ h−íng dÉn bỉ sung thùc quy chế đánh giá cán bộ) Trong điều kiện đó, việc nghiên cứu cách đầy đủ, có hệ thống luận khoa họcthựctiễn viƯc kiĨm to¸n tr¸ch nhiƯm kinh tÕ nhiƯm kú cán lãnh ... yếu giám đốc là: Thực trung thực, có trách nhiệm quyền nhiệm vụ đợc giao lợi ích công ty Nhà nớc, tổ chức thực pháp luật công ty Không đợc lợi dụng chức vụ, quyền hạn, sửdụng vốn tài sản công...
... sát thực trạng sửdụng mô DH CHƯƠNG XÂY DỤNGVÀSỬDỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ ỨNG DỤNG XÂY DỤNGVÀSỬDỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠY NGHỀ CƠ KHÍ ... dungluận văn thể chương trình bày đây: CHƯƠNG CƠSỞ LÝ LUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAVIỆC XÂY DỰNGVÀSỬDỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ Ngoài phần tổng quan tình hình nghiên cứu ứng dụng ... NGHIỆM SƯ PHẠM, ĐÁNH GIÁ TÍNH KHẢ THI VÀ HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU CHƯƠNG CƠSỞ LÝ LUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAVIỆC XÂY DỰNGVÀSỬDỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 TỔNG QUAN VỀ...
... thức 1.2.5 Vận dụng DHNVĐ vào trình dạyhọc * Cơsở vận dụng : DHNVĐ vận dụng rộng rãi phổ biến vào trình dạyhọc vì: + DHNVĐ kiểu dạyhọccó tính đa Nó áp dụng trọn vẹn theo cơng nghệ quy trình ... nhuần nhuyễn tuỳ vào tình hình cụ thể * Cơsở khoa học DHNVĐ Vai trò to lớn DHNVĐ q trình dạyhọc lý giải nhiều lý thuyết khoa học khác Dưới sốsở khoa học chủ yếu • Cơsở triết học DHNVĐ Theo ... dục học quân học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn cấp phân đội Học viện Chính trị quân 1.4.1 Thực chất vận dụngdạyhọc nêu vấn đề vào hình thức Xêmina mơn giáo dục học quân học...
... tế - xã hội chế quản lý cósở pháp lý ổn định Đồng thời phải tổ chức kiểm tra, kiểm soát tính thực thi thựctiễn để kịp thời điều chỉnh đáp ứng yêu cầu thựctiễnSửdụng công cụ luật pháp, sách ... −¬ng vỊ h−íng dÉn bỉ sung thùc quy chế đánh giá cán bộ) Trong điều kiện đó, việc nghiên cứu cách đầy đủ, có hệ thống luận khoa họcthựctiễn viƯc kiĨm to¸n tr¸ch nhiƯm kinh tÕ nhiƯm kú cán lãnh ... yếu giám đốc là: Thực trung thực, có trách nhiệm quyền nhiệm vụ đợc giao lợi ích công ty Nhà nớc, tổ chức thực pháp luật công ty Không đợc lợi dụng chức vụ, quyền hạn, sửdụng vốn tài sản công...
... HỢP KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CƠSỞ LÝ LUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAVIỆC XÂY DỰNG LUẬT PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT NHÓM THỰC HIỆN ĐỀ TÀI - PGS.TS Nguyễn Tất Viễn, NXB Tư pháp - Chủ nhiệm Đề tài - ThS ... Bộ Tư pháp cho triển khai đề tài Cơsở lý luậnthựctiễnviệc xây dựng Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật” Mục đích nghiên cứu Đề tài: làm rõ sở lý luậnthựctiễn xây dựng Luật phổ biến, giáo ... Phương pháp nghiên cứu: Đề tài thựcsở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Các phương pháp nghiên cứu cụ thể sửdụng Đề tài phương pháp lịch sử cụ thể, hệ thống, thống...
... nghiên cứu lý luậnthựctiễnĐây cơng trình khoa học pháp lý hình Việt Nam "Nghiên cứu so sánh sở lý luậnthựctiễnviệc áp dụng TNHS tổ chức", mà đó, việc phân tích khoa học giải cách đồng bộ, có ... Nghiên cứu sở lý luậnthựctiễnviệc áp dụng TNHS tổ chức Việt Nam hướng nghiên cứu quan trọng góp phần trả lời câu hỏi Tính cấp thiết đề tài "Nghiên cứu so sánh sở lý luậnthựctiễnviệc áp dụng TNHS ... đáp ứng xu phát triển xã hội tư ng lai1 Trong phạm vi đề tài, sâu nghiên cứu nội dungsở lý luậnthựctiễnviệc áp dụng TNHS tổ chức nhằm đưa kết nghiên cứu lý luận áp dụng TNHS tổ chức, phân tích...
... đoàn kinh doanh dịch vụ GNVT vào năm 2012 hồn tồn thực mục tiêu cóđầy đủ sở lý luậnthựctiễn nghiên cứu Chương 26 Chƣơng CƠSỞ LÝ LUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAVIỆC XÂY DỰNGVÀ PHÁT TRIỂN VIETRANS TRỞ ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƢƠNG NGUYỄN VĂN KHÁNH CƠSỞ LÝ LUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAVIỆC XÂY DỰNGVÀ PHÁT TRIỂN VIETRANS TRỞ THÀNH TẬP ĐOÀN KINH DOANH DỊCH VỤ GIAO NHẬN VẬN TẢI LUẬN ... THẠC SỸ KINH TẾ HÀ NỘI - 2007 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƢƠNG NGUYỄN VĂN KHÁNH CƠSỞ LÝ LUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAVIỆC XÂY DỰNGVÀ PHÁT TRIỂN VIETRANS TRỞ THÀNH TẬP ĐOÀN...
... chiến lược thật có hiệu Nếu khơng quan tâm tới khâu đạo thực thi chiến lược, chiến lược coi “hay” có tác dụngthựctiẽn Hơn nữa, điều cần dự liệu trình soạn thảo chiến lược, công việc “hậu chiến lược ... ngày lớn cộng đồng người nghiên cứu chiến lược sách quốc gia Trong năm gần đây, sở tổng kết kinh nghiệm thựctiẽn vận dụng cách tiếp cận phân tích hệ thống, nhiều học giả cho việc vận dụng cách tiếp ... dựng chiến lược phát triển KH&CN cho giai đoạn 1997-2020 “, 1997 7- Nguyễn Văn Thu cộng sự, Đề tài cấp sở, “Nghiên cứu sở lý luậnthựctiễn phương pháp foresight khả ứng dụng vào việc lựa chọn...
... tiễn, sáng tạo lý luận, dùng sáng tạo lý không đơn mục tiêu luận để đạo thựctiễn trị, kinh tế, chất mục Xét riêng bình diện văn hoá, vào đầu thời kỳ cải cách mở cửa, Đặng Tiểu Bình đề xuất luận ... 7(86) - 2008 Cơsở lý luậnthựctiễnhoá tạp giao văn hoá giới trào lu văn hoá Âu- Mỹ vợt qua tất thời đại trớc đại chủ yếu đợc hình thành từ Nó làm thay đổi phơng thức định hớng lý luận nhà giao ... tởng khôi phục địa vị độc tôn Nho học, điều tởng tợng Trong khiến cho Nho học trở thành t tởng lịch sử giới, hình thái thống Trung Quốc văn hoá hình thành dới Trong văn hoá, quay trở truyền định...
... người sửdụng đất, đảm bảo cho người dân nhanh chóng có chỗ để đảm bảo sống, giải hài hoàviệc bảo vệ quyền lợi ích Nhà nước, nhà đầu tư người sửdụng đất Do vậy, thực tế, việc giải hậu việc THĐ ... nhà đầu tư nước vào Việt Nam Do đó, Nhà nước THĐ người dân để sửdụng vào mục đích mà làm phương hại đến quyền lợi ích hợp pháp họ Nhà nước phải có bổn phận nghĩa vụ phải bồi thường thựcviệc tái ... thường thiệt hại tài sản cho người sửdụng đất Mục đích, ý nghĩa Nhằm bù đắp tổn thất mà người sửdụng đất phải gánh chịu đồng thời giải vấn đề kinh tế - xã hội hậu việc Nhà nước thu hồi đất gây Mặt...
... hợp quy nạp dùng để đưa tiểu kết chương kết luậnluận văn Những đóng góp ý nghĩa luận văn: Luận văn góp phần vào việc bổ sung hồn thiện vấn đề líluận pháp luật bảo vệ môi trường biển, tạo tiền ... tham gia với tư cách thành viên, đồng thời có tham khảo số quy định pháp luật số nước có điều kiện mơi trường tư ng đồng với Việt Nam vấn đề Phương pháp nghiên cứu: Luận văn sửdụng phương pháp ... làm sáng tỏ sở lý luậnthựctiễnviệc xây dựng hồn thiện nội dung pháp luật bảo vệ mơi trường biển, nhằm nâng cao hiệu áp dụng pháp luật bảo vệ môi trường biển Việt Nam b Nhiệm vụ: Để thực mục đích...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƢƠNG NGUYỄN VĂN KHÁNH CƠSỞ LÝ LUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAVIỆC XÂY DỰNGVÀ PHÁT TRIỂN VIETRANS TRỞ THÀNH TẬP ĐOÀN KINH DOANH DỊCH VỤ GIAO NHẬN VẬN TẢI LUẬN ... THẠC SỸ KINH TẾ HÀ NỘI - 2007 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƢƠNG NGUYỄN VĂN KHÁNH CƠSỞ LÝ LUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAVIỆC XÂY DỰNGVÀ PHÁT TRIỂN VIETRANS TRỞ THÀNH TẬP ĐOÀN ... 1.3.1 Cơsở xác định mục tiêu chiến lược phát triển hoạt động 19 kinh doanh VIETRANS 1.3.2 Mục tiêu chiến lược phát triển hoạt động kinh doanh 20 VIETRANS Chng 2: Cơsở lý luậnthựctiễn việc...