cơ sở lí luận và thực tiễn của phương pháp giải các bài toán xác định công thức hợp chất hữu cơ
Phương pháp giải các bài toán xác định công thức hợp chất hữu cơ chương trình hóa học trung học phổ thông
... pháp giải toán xác định cơng thức hợp chất hữu điển hình Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC HỢP CHẤT HỮU CƠ ... chung giải toán xác định cơng thức hợp chất hữu Các tốn Hố học, có tốn xác định cơng thức hợp chất hữu giải theo phương pháp chung nêu Cụ thể, để xác định công thức chất hữu cần đặt số mol chất ... mol chất, được) với a, b, c … giải phương trình suy cơng thức hợp chất hữu Trong trường hợp chất hữu chất khí thay a, b, c … V1, V2, V3 … giải toán nêu 1.3.2 Các ý giải tốn xác định cơng thức hợp...
- 19
- 3,631
- 3
Phương pháp giải các bài toán xác định công thức hợp chất hữu cơ chương trình hóa học trung học phổ thông
... Phương pháp giải tốn điển hình xác định cơng thức hợp chất hữu Chương 3: Thực nghiệm sư phạm -4- Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TỐN XÁC ĐỊNH CƠNG THỨC HỢP CHẤT HỮU ... phương pháp chung giải tốn hóa học để giải tốn xác định cơng thức hợp chất hữu 20 1.3.1 Phương pháp chung giải toán xác định công thức hợp chất hữu 20 1.3.2 Các ý giải tốn xác định cơng ... 17,92 lít 1.3 Áp dụng phƣơng pháp chung giải tốn hóa học để giải tốn xác định cơng thức hợp chất hữu 1.3.1 Phương pháp chung giải tốn xác định cơng thức hợp chất hữu Các tốn Hố học, có tốn xác định...
- 160
- 1,390
- 0
phương pháp giải các bài toán bằng định luật bảo toàn cơ năng và chuyển hóa năng lượng
... thu kiến thức học sinh, vấn đề học sinh gặp khó khăn, vướng mắc từ đưa phương pháp giải toán theo cách kiểm nghiệm tính hiệu phương pháp B NỘI DUNG “PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TỐN BẰNG ĐỊNH LUẬT ... định vận tốc vật vị trí c Xác định vận tốc vật chạm đất C KẾT LUẬN Trên tơi trình bày cách giải số tốn định luật bảo tồn năng, đồng thời so sánh phương pháp với cách giải khác Qua giảng dạy nhận ... B b Xét BC Phương pháp 1: sử dụng định lí động Theo định lí động ta có: 1 mv C - mv = AF + Ams = F.sBC - m mgSBC B 2 vC - v2 B àF= m + m mg = 2450N 2s BC Cách 2: Ta sử dụng phương pháp động lực...
- 10
- 789
- 0
skkn tam thức bậc hai và ứng dụng của nó vào giải các bài toán ở phổ thông
... a) =0 (1) Giải biện luận (1) ta suy giá trị nghiệm tham số điều kiện cần Sau giải điều kiện đủ cách thử nghiệm tìm để xác định a m thoả mãn yêu cầu toán + Phương pháp 2: Cơ sở dùng hệ phương trình ... nghiệm phương trình bậc hai Phương pháp giải Cơ sở phương pháp định tham số m để vị trí cặp nghiệm x , x2 x3 , x4 hai phương trình f ( x) = a1 x + b1 x + c1 = thoả mãn hai bất đẳng thức sau: ... Giải biện luận bất phương trình bậc Phương pháp: Laapk bảng xét dấu a , ∆ Dựa vào bảng mà phân chia toán thành trường hợp Trong trường hợp ta giải BPT cho Dạng 19: Điều kiện để tam thức không...
- 12
- 868
- 0
phương pháp giải các bài toán về giới hạn của dãy số và hàm số
... Phong WWW.ToanCapBa.Net B Các dạng toán Dạng 1: Tìm giới hạn dãy số Phương pháp giải: Dùng định nghĩa, tính chất định lí giới hạn dãy số Ví dụ 1: Tìm: lim 8n − 3n n2 Giải: 8n − 3n = lim − = = ... Dạng 7: Chứng minh lim f ( x ) = (Hoặc L) x → x0 Phương pháp giải: Sử dụng định lí giới hạn kẹp Giả sử J khoảng chứa x f, g, h ba hàm số xác định tập hợp J \ { x } Khi đó: ∀x ∈ J \ { x } : g ( ... 1) Dạng 4: Tính tổng cấp số nhân lùi vô hạn u1 ,| q |< Phương pháp giải: Sử dụng công thức: S = 1− q Ví dụ: Tính tổng S = + 1 + + + n + 2 Giải: Đây tổng cấp số nhân lùi vô hạn, với q = u S= =...
- 15
- 817
- 0
Một số phương pháp giải các bài toán cổ và bài toán vui bậc Tiểu học
... MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỔ VÀ BÀI TOÁN VUI BẬC TIỂU HỌC 19 2.1 Một số phương pháp để giải toán cổ toán vui thông thường Tiểu học 19 2.1.1 Các toán chữ số số ... cứu sở lí luận vấn đề: số phương pháp giải toán cổ, toán vui bậc Tiểu học Nghiên cứu dạng toán cổ, toán vui Tiểu học cách giải tốn số phương pháp khác Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu dạng toán ... theo phương pháp giải toán gồm hai loại Bài tốn có algorithm giải: tốn mà phương pháp giải theo thuật tốn chung đó, mang tính chất angorit Bài tốn khơng có algorithm giải: tốn mà phương pháp giải...
- 56
- 2,056
- 6
trình bày một số phương pháp giải các bài toán cực trị của bậc THCS
... sinh Để giải loại toán cần phải biết vận dụng nhiều phương pháp khác cách linh hoạt Trên số phương pháp mà trình giảng dạy thực tế hay sử dụng để giải toán cực trị đại số Với phương pháp hướng ... Trường THCS Định Tân Sáng kiến kinh nghiệm- 2011 Đề tài trình bày số phương pháp giải toán cực trị bậc THCS Mỗi phương pháp trình bày theo cấu trúc gồm: Cơ sở lý thuyết ví dụ minh ... dạng tổng quát, từ học sinh vận dụng để giải tập Qua trình hướng dẫn cách cụ thể vậy, học sinh biết vận dụng cách linh hoạt phương pháp giải toán vào giải tập cụ thể từ đơn giản đến phức tạp...
- 14
- 5,468
- 24
Một số phương pháp giải các bài toán về tỉ lệ thức
... “Một số phương pháp giải toán tØ lệ thức để thực chương trình tốn lớp 2)Mục đích nghiên cứu - Các phương pháp thường dùng để giải toán tØ lệ thức - Rèn kĩ vận dụng kiến thức giải tốn tØ lệ thức, ... Tuy nhiên giải tập dạng không muốn dừng lại tập SGK mà muốn giới thiệu thêm số tập điển hình số phương pháp giải ú Các dạng toán phơng pháp giải: Dạng I: LẬP TØ LỆ THỨC: Bài toán 1: Các tỉ số ... Giải: Đối với toán khác lạ so với toán Song nhắc em lu ý đến thành lập tỷ lệ thức từ đẳng thức hai tích đến tính chất đẳng thức Từ em có hớng giải chọn lời giải cho phù hợp Cách 1: Dựa vào thành...
- 47
- 4,662
- 20
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHI KHẢO SÁT SỰ THAY ĐỔI CÁC THÔNG SỐ CỦA MẠCH ĐIỆN pptx
... ϕ uAB i xác định theo biểu thức: M N Z L − Z C ωL − tanϕ = = ωC R+r R+r U + Cường độ hiệu dụng xác định theo định luật Ôm: I = Z Với Z = B (R+r)2 + (Z L - Z C )2 tổng trở đoạn mạch + Cách nhận ... khơng phân nhánh: M N Z L − Z C ωL − + Độ lệch pha ϕ u i xác định theo biểu thức: tanϕ = = ωC R R U + Cường độ hiệu dụng xác định theo định luật Ôm: I = Z Với Z = R + (Z L - Z C ) tổng trở đoạn ... P = Pmin = +Để nâng cao hệ số công suất cosϕ mạch cách thường mắc thêm tụ điện thích hợp vào mạch cho cảm kháng dung kháng mạch xấp xỉ để cosϕ ≈ +Nâng cao hệ số công suất cosϕ để giảm cường độ...
- 18
- 1,215
- 22
SKKN - Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông
... =sin0 =0 2.2 Nếu toán cho dãy số dạng phi tuyến tính :đa thức, phân thức, thức giống giải hệ phương trình;tính tích phân,… ta tìm cách lượng giác hóa cơng thức dãy số.Muốn giải tốt ta cần để ... 2.Nội dung giải pháp 2.1 Tiếp cận giải tốn tính chất dãy số nhờ định dạng lượng giác số hạng, hệ số công thức truy hồi dãy số xét tính chất có cung lượng giác dãy lượng ... sinh 4.Hiệu ứng dụng giải pháp : Đề tài có ý nghĩa cải tiến phương pháp giải tốn dãy số nhờ cơng cụ lượng giác.Đây tài liệu tác giả dùng để bồi dưỡng cho học sinh lớp chuyên toán đội tuyển tỉnh...
- 8
- 904
- 7
SKKN một số phương pháp giải các bài toán về tỉ lệ thức trong chương trình toán lớp 7
... “Một số phương pháp giải toán tỉ lệ thức để thực chương trình tốn lớp 2)Mục đích nghiên cứu - Các phương pháp thường dùng để giải toán tỉ lệ thức - Rèn kĩ vận dụng kiến thức giải toán tỉ lệ thức, ... Viên Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán Năm học : 2010 - 2011 CÁC DẠNG TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI: DẠNG I: LẬP TỈ LỆ THỨC: Bài toán 1: Các tỉ số sau có lập thành tỉ lệ thức hay không? a) 0,5 : 15 0,15 ... thành lập tỷ lệ thức từ đẳng thức hai tích đến tính chất đẳng thức Từ em có hướng giải chọn lời giải cho phù hợp Cách 1: Dựa vào thành lập tỷ lệ thức từ đẳng thức hai tích ta có lời giải sau: Ta...
- 53
- 5,823
- 31
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh bài toán nhiệt luyện trong chương trình hóa học vô cơ lớp 12 THPT
... B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cở sở lý luận vấn đề 1.1 Phương pháp nhiệt luyện Phương pháp nhiệt luyện ba phương pháp để điều chế kim loại ( nhiệt luyện, thủy luyện điện phân ) Cơ sở phương pháp dùng chất ... em phương pháp giải nhanh áp dụng phương pháp hiệu dạng tập Một tốn hố học có nhiều cách giải khác nhau, xong để tìm phương pháp giải nhanh, ngắn gọn mà xác khơng phải tìm Việc áp dụng phương pháp ... m2 + 16.nO (2) Tùy vào kiện u cầu tốn mà ta sử dụng cơng thức (1) công thức (2) dùng đồng thời công thức cho phù hợp Cách Sử dụng định luật bảo tồn khối lượng ta giải nhanh toán Liên hệ: Nguyễn...
- 29
- 1,130
- 0
SKKN Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình Toán THPT
... Khi đề cập cách giải toán dãy số thường sử dụng phương pháp quy nạp đại số, nên chưa làm sáng tỏ chất, cách xác lập dãy số , gây khó khăn cho học sinh gặp toán nâng cao dãy số có cơng thức truy ... phải có tốn kiểm tra giải tích mà thường xét tính chất hàm số, dãy số 1.2 Ưu điểm giải pháp mới: -Học sinh trang bị phương pháp tiếp cận cách giải toán dãy số phi tuyến nhờ công cụ lượng giác -Tập ... =sin0 =0 2.2 Nếu toán cho dãy số dạng phi tuyến tính :đa thức, phân thức, thức giống giải hệ phương trình;tính tích phân,… ta tìm cách lượng giác hóa cơng thức dãy số.Muốn giải tốt ta cần để...
- 11
- 452
- 0
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHI KHẢO SÁT SỰ THAY ĐỔI CÁC THÔNG SỐ CỦA MẠCH ĐIỆN
... uAB i xác định theo biểu thức: M N Z L − Z C ωL − tanϕ = = ωC R+r R+r U + Cường độ hiệu dụng xác định theo định luật Ôm: I = Z Imax = Với Z = B (R+r)2 + (Z L - Z C )2 tổng trở đoạn mạch + Cách ... khơng phân nhánh: M N Z L − Z C ωL − + Độ lệch pha ϕ u i xác định theo biểu thức: tanϕ = = ωC R R U + Cường độ hiệu dụng xác định theo định luật Ôm: I = Z Với Z = R + (Z L - Z C ) tổng trở đoạn ... P = Pmin = +Để nâng cao hệ số công suất cosϕ mạch cách thường mắc thêm tụ điện thích hợp vào mạch cho cảm kháng dung kháng mạch xấp xỉ để cosϕ ≈ +Nâng cao hệ số công suất cosϕ để giảm cường độ...
- 18
- 778
- 0
Khóa luận tốt nghiệp toán Phân loại và phương pháp giải các bài toán về điều kiện để kết tủa xảy ra
... tập xác định phương pháp giải tổng quát cho mồi dạng tập phản ứng tạo kết tủa yêu cầu thiết thực Xuất phát từ u cầu đó, tơi mạnh dạn chọn đề tài “ P H Â N L O Ạ I V À PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN ... chứa ion hợp chất tan có tạo kết tủa hay khơng, v.v * P H Ư Ơ N G pháp giải: Nắm vững chất điều kiện kết tủa Xác định lại nồng độ ban đầu ion tạo hợp chất tan dung dịch sau Việc xác định lại ... đưa phương pháp giải tổng quát cho dạng toán Thực giải chi tiết số tốn điển hình có liên quan chương trình Hóa Học Đề xuất số tốn tương tự có tính chất vận dụng, nâng cao ( kèm theo gợi ý cách giải...
- 67
- 766
- 0
“Một số phương pháp giải các bài toán về tỉ lệ thức
... 4.Hiệu giải pháp: Với phương pháp thực học sinh tự tìm kiến thức cách độc lập tích cực.Do học sinh hứng thú, hiểu sâu sắc từ vận dụng tốt phương pháp để giải toán dạng toỏn cú liờn quan n tỉ lệ thức ... -Rèn kỹ giải tập tỉ lệ thức, biết cách định hớng biến đổi tỉ lệ thc cách thích hợp Các tập tỉ lệ thức đa dạng, xin trình bày vài dạng thờng gặp trình giảng dạy Dạng 1: lập tỉ lệ thức từ đẳng thức ... Giải: Đối với toán khác lạ so với toán Song nhắc em lu ý đến thành lập tỷ lệ thức từ đẳng thức hai tích đến tính chất đẳng thức Từ em có hớng giải chọn lời giải cho phù hợp Cách 1: Dựa vào thành...
- 13
- 759
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25