... vậy, Tríthức muốn giải phóng phải chịu lãnh đạo giai cấp côngnhân tham gia vào khối liênminh II Nội dung lienminhcơng nhân, nơngdântríthức thời kỳ độ lên CNXH: Nội dung trịliên minh: ... hình thức hợp tác, liên kết, giao lưu…trong sản xuất, lưu thông phân phối cơng nhân, nơng dân, trí thức, lĩnh vực công nhiệp -nông nghiệp -khoa họccông nghệ dịch vụ khác, địa bàn, vùng miền dân ... liênminhcơng – nơngtríthức thể từ văn kiện đại hội II Đảng Lao động Việt Nam (1951): “ Chính quyền nước Việt Nam dân chủ cộng hòa quyền dân chủ nhândân Lấy liênminhcông nhân, nơng dân...
... phóng nơngdân nhu cầu phát triển tríthức Nội dung liênminhcông – nông – tríthứcLiênminhcơng – nơng – tríthức hợp tác tồn diện cơng nhân, nơngdântríthức tất mặt khác đời sống xã hội ... yếu liênminh giai cấp côngnhânvớinôngdântríthức - Khi tổng kết thựctiễn phong trào côngnhân châu Âu, Anh, Pháp cuối kỷ XIX, C Mác Ph Ăngghen khái quát thành lý luận liênminh công, nông ... động việc hợp tác, liên kết vớicơng nhân, tríthức thành phần kinh tế để họ phát huy tiềm Mặt khác, Nhà nước, giai cấp cơngnhân đội ngũ tríthức phải thực đến vớinông dân, nông thôn không hợp...
... II LIÊNMINHCƠNGNƠNGTRÍTHỨC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN XHCN NỘI DUNG CƠ BẢN CỦALIÊNMINHCƠNGNƠNGTRÍTHỨC TRONG TKQĐ LÊN CNXH Ở VN KINH TẾ CHÍNH TRỊLIÊNMINHCƠNGNƠNGTRÍTHỨC XÃ HỘI THỰC ... giai cấp cơngnhân - Nguyên tắc trịliênminh Đảng giai cấp côngnhân lãnh đạo II LIÊNMINHCƠNGNƠNGTRÍTHỨC TRONG THỜI KỲ Q ĐỘ LÊN XHCN NỘI DUNG CƠ BẢN CỦALIÊNMINHCƠNGNƠNGTRÍTHỨC TRONG ... GIAI CẤP VÀ MỤC TIÊU NHIỆM VỤ CỦA CNXH VĂN HĨA II LIÊNMINHCƠNGNƠNGTRÍTHỨC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN XHCN NỘI DUNG CƠ BẢN CỦALIÊNMINHCƠNGNƠNGTRÍTHỨC TRONG TKQĐ LÊN CNXH Ở VN + Liên minh...
... quyền Dân chủ nhândân lấy liênminhcông nhân, nôngdân lao động tríthức làm tảng g/c CN lãnh đạo” - Cương lĩnh 1991: Liênminh cơng-nơng -trí thức hạt nhân khối đại đồn kết dân tộc, tảng nhà ... kinh tế: Liênminhcông – nơng – tríthức gắn bó thống nông nghiệp – công nghiệp khoahọccông nghệ, nước nông nghiệp tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa V ề tr ị: Liênminhcơng – nơng – trí th ... tính định hướng XHCN 1.3 Liênminh cơng-nơng -trí thức thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội 1.3.1 Tính tất yếu liênminh cơng-nơngtrí thức - Về trị: Liênminhcơng – nơng – tríthức nhu cầu nội khách...
... nhu cầu tự giải phóng nôngdân nhu cầu phát triển tríthức Nội dung liênminhcôngnôngtríthức - Liênminhcôngnôngtríthức hợp tác toàn diện công nhân, nôngdântríthức tất mặt khác đời ... dung, liênminhcông - nông - tríthứcliênminh toàn diện tất lĩnh vực đời sống xã hội * /Trên lĩnh vực trị - Mục đích liênminh để thực nhu cầu, lợi ích trịcông nhân, nông dân, tríthứcdân ... XHCN Liênminh giai cấp côngnhânvớinôngdântríthức trình xây dựng CNXH Việt Nam a/ Đặc điểm giai cấp công nhân, giai cấp nông dân, tầng lớp tríthức Việt Nam * Đặc điểm giai cấp công nhân...
... dựng thành công thị trờng hàng hoá giao sau Vấn đề lại việc tổ chức nghiên cứu triển khai thực Vì việc Bộ Thơng Mại cho tiến hành tổ chức thực đề tài Nghiên cứu sởkhoahọcthựctiễn để hình ... trờng) giao dịch sở giao dịch tự chọn Về phơng thứcthực mua bán quyền tự chọn từ trớc đến có loại phơng thức Châu Âu, phơng thức Châu Mỹ phơng thức Châu Phơng thức Châu Âu phơng thức Châu Mỹ việc ... thức thởng phạt ngời vi phạm Nh sở giao dịch đợc tổ chức gần giống nh công ty, hình thứcsở hữu sở giao dịch nh công ty phụ thuộc vào điều kiện cụ thể nớc 1.1.1 Chức Sở giao dịch Các đơn đặt hàng...
... tồn thực phẩm Theo đó, loại thực phẩm thức ăn chăn nuôi cấp phép lưu thông thị trường Liênminh châu Âu sau đánh giá cách khoahọc theo chuẩn mực cao Cơ quan quản lý an toàn thực phẩm châu Âu (Cơ ... thiện nội dung nghiên cứu đồng thời đảm bảo tính khoahọc sản phẩm 15 2.4 Phương pháp thực đề tài Để thực đề tài “Nghiên cứu sởkhoahọcthựctiễn xây dựng tiêu chí phân loại mức độ rủi ro sinh ... gia hỗ trợ thực TS Lê Thị Thu Hiền Viện Công nghệ sinh học TS Phạm Văn Toản Chánh Văn phòng Cơng nghệ sinh học - Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn 10 TS Phạm Văn Lầm Viện Bảo vệ thực vật 11...
... theo thị sinh họcvới kết quan trắc đánh giá theo thông số hoá lý PHẦN II TỔNG QUAN CƠSỞKHOAHỌCCỦA VIỆC ÁP DỤNG CÁC CHỈ THỊ SINH HỌC TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC 1.1 Chỉ thị sinh học (biological ... 3 NỘI DUNG THỰC HIỆN SẢN PHẨM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI PHẦN II TỔNG QUAN CƠSỞKHOAHỌCCỦA VIỆC ÁP DỤNG CÁC CHỈ THỊ SINH HỌC TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC ... khác thể với thể khác Việc sử dụng sinh vật thị sinh họcliên quan nhiều khoahọc khác Di truyền học bảo tồn động vật hoang dã ví dụ phương pháp truyền thống kết hợp vớicông nghệ sinh học nhanh...
... môi trường minh hoạ làm rõ mối quan hệ nhân - nói chung Những mối quan hệ nhân - thường mang tính khái niệm chất mang tính định tính khơng phải xác định phương trình tốn học Mối quan hệ nhân – nhiều ... tốn học xâu chuỗi thành phần với để mô tả tồn cảnh theo mơ hình DPSIR Tuy nhiên, phần riêng lẻ mối liên hệ nhân - thị lại cho phép xác định giúp hiểu thành phần phụ thuộc lẫn riêng lẻ chúng mà sở ... DPSIR minh hoạ hoạt động xã hội ảnh hưởng đến trạng môi trường phản hồi từ trạng mơi trường tới xã hội hình thức động thái sách mơi trường cho lĩnh vực cụ thể (nông nghiệp, giao thông, công nghiệp...
... trình tổng hợp thực hai phương thức bản: quang hợp tổng hợp Quá trình quang tổng hợp • Quá trình quang hợp thực vật thủy sinh Thực vật môi trường nước bao gồm thực vật nổi, thực vật đáy thực vật thủy ... mặt trời nhóm thực vật chuyển thành lượng hóa học tích lũy liên kết hóa học hợp chất tạo thành Sinh vật tiêu thụ (consumer) Đó thể sống thu nạp thức ăn từ thể sống khác Nếu chúng ăn thực vật gọi ... keo tạo phức với hợp chất hữu cơ, đặc biệt với hợp chất mùn Tính chất hòa tan man gan xem cao sovới sắt có phản ứng giống với sắt Sắt man gan yếu tố vi lượng cần thiết cho thể động, thực vật thuỷ...
... dàng nhiều sovới phương pháp phân tích thuỷ hố I.3 Dấu hiệu sinh học (biomarkers) Dấu hiệu sinh họccông cụ phân tử Sinh thái học, sinh lý học, vi sinh vật học môi trường ngành khoahọc khác đưa ... khác thể với thể khác Việc sử dụng sinh vật SINH VậTCT liên quan nhiều khoahọc khác Di truyền học bảo tồn động vật hoang dã ví dụ phương pháp truyền thống kết hợp vớicông nghệ sinh học (CNSH) ... thái Đó thực vật, động vật hay vi khuẩn mà sinh tín hiệu phân tử định phản ứng với thay đổi điều kiện môi trường Trong sinh y họccông nghệ Sinh học, thị sinh học cho thấy tín hiệu phân tử cơng...
... sinh học vào quan trắc nước sơng có bề dày phát triển lâu dài, vào thực nghiệm với nhiều kết khả quan Từ nghiên cứu ban đầu, nhiều loại thị sinh học phương pháp đánh giá dựa vào thị sinh học phát ... biến môi trường phản ứng điều kiện sinh học tác động hoạt động nhân sinh Đối với lĩnh vực môi trường nước, nhà khoahọc giới cócơng trình nghiên cứu dựa vào sinh vật thị vòng 150 năm qua Palmer ... lập số sinh học Bang Ohio 1989 Dự thảo Đánh giá nhanh sinh học áp dụng cho cá động vật đáy 1990 Tiêu chuẩn sinh học đưa vào Bộ tiêu chuẩn chất lượng nước 1993 Thành lập Ban tư vấn khoahọc thuộc...
... Ở Việt Nam, khuôn khổ hợp tác sốsở nghiên cứu Anh Hội Nghiên cứu thực địa Viện Sinh thái nước vớiKhoa Sinh học Đại học KHTN-Đại học Quốc gia Hà Nội, nhà khoahọc hai nước nghiên cứu, điều chỉnh ... dạng sinh học ĐNN nội địa bao gồm 15 số Trong đó, cósốliên quan đến hính thái thuỷ vực, sốliên quan tới số đa dạng, sốliên quan tới cá sốliên quan đến đa dạng thành phần loài động, thực vật ... học để sử dụng sinh giám sát chất lượng nước phù hợp với điều kiện sinh thái thủy vực thực tế Việt Nam Như vậy, để phù hợp với điều kiện thực tế, đặc biệt tính khả thi việc sử dụng thị sinh học...
... tảo, thực vật… cung cấp thơng tin xác chất lượng sông, suối, vùng đất ngập nước cửa sông Các loại thực vật động vật gọi sinh vật thị II MỐI LIÊN HỆ GIỮA SINH VẬT CHỈ THỊ VÀ CÁC YẾU TỐ LÝ HÓA CỦA ... mặt trời vớithực vật sống chìm nước Không đủ lượng ánh sáng, thực vật quang hợp sinh chất cần thiết cho sống Thiếu ánh sáng giết chết thực vật thủy sinh Tảo sinh trưởng trực tiếp bề mặt thực vật ... tảo, thực vật thủy sinh mà ĐVKXS phụ thuộc vào nguồn thức ăn nơi ẩn náu Khi ao, hồ chứa kim loại nặng tới mức nhiều hệ thống nước chảy tiếp xúc ĐVKXS với kim loại đầm lầy lớn Thậm chí có mặt với...
... sống cỡ lớn Nghiên cứu thực nhóm nhà khoahọc thuộc trường Đại họcKhoaHọc Tự Nhiên- ĐHQGHN phối hợp nhóm nhà khoahọc Anh quốc diễn năm 1998-2000 Mẫu nghiên cứu thu thập vào tháng tháng năm 1999 ... Hồ Chí Minh Nghiên cứu Trương Thanh Cảnh, Ngô Thị Trâm Anh, thuộc trường Đại HọcKhoahọc Tự nhiên, ĐHQG-HCM thực năm 2006 Ô nhiễm nguồn nước mặt vấn đề môi trường quan trọng TP Hồ Chí Minh Hiện ... thực phẩm thiếu bữa ăn hàng ngày cư dân địa phương trồng rộng rãi khắp nơi Thực vật thuỷ sinh nhóm tham gia trình làm tự nhiên thuỷ vực Một số lồi dùng cơng đoạn xử lý nước thải sở sản xuất thực...
... chiếu với thị khác Phải cósở mặt khái niệm phương pháp luận Điều phải thể mô tả phương pháp luận côngthức sử dụng, tham khảo khoahọc cho phương pháp luận cơngthức Tất mô tả cần đưa vào phần ... cách thực kiểm tra cơng tác tài liệu hố thị mức độ đặn tài liệu cập nhật Hệ thống quản lý thị hỗ trợ công việc này, hệ thống đem lại tính minh bạch sở để quản lý tốt quy trình xây dựng cơng bố ... bên liên quan xã hội hiểu thông điệp rõ ràng trạng thủy vực Việt Nam (7) Phải cósở mặt khái niệm phương pháp luận Điều phải thể mô tả phương pháp luận côngthức sử dụng, tham khảo khoahọc cho...
... định số ngày tháng năm 2009 việc phê duyệt thuyết minh đề tài khoahọc “Nghiên cứu sởkhoahọcthựctiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường nước lưu vực sông ... tháng năm 2009 việc phê duyệt dự tốn kinh phí đề tài khoahọccông nghệ “Nghiên cứu sởkhoahọcthựctiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường nước lưu vực sông Việt ... định số ngày tháng năm 2009 việc phê duyệt thuyết minh đề tài khoahọc “Nghiên cứu sởkhoahọcthựctiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường nước lưu vực sông...
... 1998 Chất lượng nước sơng Nhuệ mối liên quan với quần xã thực vật (phytoplankton) Luận án Thạc sỹ khoahọc sinh học Trường Đại họcKhoahọc tự nhiên - Đại học Quốc gia Hà Nội 22 Lê Thu Hà, 2003 ... theo cơngthức (tính mật độ, tính số đa dạng, ) Vớicơngthứccó thơng số nội dung cần xác định cụ thể Phần trình bày mục hướng dẫn phân tích số liệu sinh học 15 PHẦN IV PHÂN TÍCH SỐ LIỆU VÀ LẬP ... theo cơngthức (tính mật độ, tính số đa dạng, ) Vớicơngthứccó thơng số nội dung cần xác định cụ thể Phần trình bày mục hướng dẫn phân tích số liệu sinh học 13 PHẦN IV PHÂN TÍCH SỐ LIỆU VÀ LẬP...
... cộngthực từ 1997-2000 Chính phủ Anh, Hội nghiên cứu Thực địa Viện Sinh thái nước Anh quốc phối hợp vớiKhoa Sinh học- trường ĐH KHTN thực Chương trình nghiên cứu “Bảo tồn đa dạng sinh học thông ... vật phản ứng với chất lượng nước khác phạm vi rộng yếu tố xác định chất ô nhiễm Quan trắc hóa học phụ thuộc vào hiểu biết chất ô nhiễm có mặt thuộc dạng hóa họcVới phức tạp ngành công nghiệp ... lượng nước hệ thống kênh tạo thành phố Hồ Chí Minh Nghiên cứu Trương Thanh Cảnh, Ngô Thị Trâm Anh, thuộc trường Đại HọcKhoahọc Tự nhiên, ĐHQG-HCM thực năm 2006 2.1 Nội dung nghiên cứu: Trong...