cơ sở 2 đại học sư phạm hà nội
GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2 - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 potx
Ngày tải lên :
30/03/2014, 09:20
... I
1
= I
2
=
I
m
2
nên
U
R
2
+ (Z
L1
− Z
c1
)
2
=
U
R
2
+ (Z
L2
− Z
c2
)
2
=
U
2R
=
U
√
4R
2
.
Từ
U
R
2
+ (Z
L1
− Z
C
1
)
2
=
U
R
2
+ (Z
L
2
− Z
C
2
)
2
⇒ Z
L
1
+ Z
L
2
= Z
C
1
+ Z
C
2
⇒ Cω
1
ω
2
=
1
L
(∗)
Từ
U
R
2
+ ... x
2
+
v
2
1
ω
2
⇒ A
2
ω
2
= x
2
ω
2
+ v
2
1
⇒ v
2
max
= v
2
1
+ x
2
ω
2
Trong đó x
1
là li độ dài khi ở vị trí có li độ góc α
1
. Từ đó ta có
v
2
max
= v
2
1
+ x
2
ω
2
= v
2
1
+ (α
1
l)
2
·
g
l
≈ v
2
1
+ gl ... Z
C
2
⇒ Cω
1
ω
2
=
1
L
(∗)
Từ
U
R
2
+ ( Z
L1
− Z
C1
)
2
=
U
√
4R
2
U
R
2
+ ( Z
L2
− Z
C
2
)
2
=
U
√
4R
2
⇐⇒
Z
c1
− Z
L1
= R
√
3 (1)
Z
L2
− Z
c2
= R
√
3 (2)
Lấy (1) + (2) và lấy...
- 17
- 1.4K
- 28
Đề thi thử đại học lần 2 môn toán năm 2008 - 2009 trường đại học sư phạm hà nội potx
Ngày tải lên :
30/03/2014, 12:20
... x
2
sao cho T = |x
1
− x
2
| đạt giá trị nhỏ nhất.
Câu II. (2 điểm)
1) Giải phương trình
2 sin
2
x −
π
4
= 2 sin
2
x − tan x
2) Với giá trị nào của m, phương trình sau có nghiệm duy nhất
2 ... và có cách d một khoảng h =
2
√
22
11
.
Câu VII (1 điểm) Cho các số thực x, y thay đổi thỏa mãn x + y = 2. Tìm giá trị lớn nhất
của biểu thức
P = (x
3
+ 2) (y
3
+ 2)
2
... 1 Đề bài
Câu I. (2 điểm) Cho hàm số y =
x
2
− (m + 5)x + m
x − 1
(C)
1) Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số khi m = 0.
2) Với giá trị nào của m, đồ thị của hàm số cắt trục Ox tại hai...
- 2
- 665
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:58
... Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có
cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học
và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
HÀ NỘI
Chuyên ngành : Hoá phân tích
Mã số : 60.44 .29
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC
Hướng dẫn khoa học :
PGS. TS. TRẦN THỊ HỒNG ... thống kê như sau:
Chia mẫu học sinh thành 3 nhóm làm bài kiểm tra:
- Nhóm điểm cao (H): 25 % - 27 % số học sinh đạt điểm cao nhất.
- Nhóm điểm thấp (L): 25 % - 27 % số học sinh đạt điểm thấp nhất....
- 141
- 7.6K
- 35
Công tác tổ chức kho mở tại Trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:30
... thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
1. Giới thiệu:
Trung tâm TTTV ĐHSPHN chính thức được tách ra và hình thành từ
năm 1999 sau khi đại học Sư phạm Hà Nội tách ra khỏi đại học Quốc gia Hà
Nội để ... H.: Văn hoá
thông tin, 20 00 630tr.
5. Phan Văn. Thông tin học đại cương H.: ĐHQGHN, 20 00 139tr.
6. Phan Văn. Thư viện học đại cương H.: Đại học Tổng hợp Hà Nội,
1983 21 6tr
7. Vũ Dương Thuý Ngà. ... liệu của giảng
viên
2. Nguyễn Tiến Hiển, Kiều Văn Hốt. Tổ chức bảo quản kho tài liệu H.:
ĐHVHHN, 20 05 20 7 tr.
3. Báo cáo tổng kết năm 20 09 của TTTTTV Đại học Sư phạm Hà Nội
4. Lê Văn Viết. Cẩm...
- 16
- 3K
- 11
Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
05/04/2013, 15:11
... Cassetle 150 cái
7 CD-ROM 4 02 đĩa
8 CSDL 62. 000 biểu ghi
2. 2. Cơ sở vật chất
* Mặt bằng diện tích
Trung tâm có một tòa nhà phục vụ khép kín 4 tầng với tổng diện tích 5000
m
2
đáp ứng tốt cho việc ... phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư
viện Đại học Sư phạm Hà Nội
BÀI LÀM
Mở đầu
Trong thời đại hiện nay, thông tin trở thành một động lức trực tiếp thúc đẩy
phát triển kinh tế ... tin – Thư viện
(TT TT-TV) trường Đại học Sư phạm Hà Nội (ĐHSP HN) từng bước phát triển về
mọi mặt, không ngừng nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc và đạt được thành tựu
đáng khích lệ. Tuy nhiên,...
- 18
- 1.1K
- 2
Điểm chuẩn trường Đại học Sư Phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
13/09/2013, 18:10
... 20 .5
8 20 2 Hoá A 16
9 301 SP Sinh B 20 .5
10 3 02 Sinh học A 16
11 3 02 Sinh học B 16
12 601 SP Ngữ văn C 23
13 601 SP Ngữ văn D1 17
14 601 SP Ngữ văn D2 17
15 601 SP Ngữ văn D3 17
16 6 02 SP Sử C 22 .5
17 ... 22
2 1 02 SP Tin A 16.5
3 103 SP Vật lý A 21 .5
4 104 SPKT Công nghiệp A 15 24 chỉ tiêu NV2
5 105 Công nghệ thông tin A 16 51 chỉ tiêu NV2
6 111 Toán học A 17.5 16 chỉ tiêu NV2
7 20 1 SP Hoá A 20 .5
8 ... 22 .5
17 6 02 SP Sử D1 16
18 6 02 SP Sử D2 16
19 6 02 SP Sử D3 16
20 603 SP Địa A 17.5
21 603 SP Địa C 23
22 604 Tâm lý giáo dục A 17.5
23 604 Tâm lý giáo dục B 16.5
24 604 Tâm lý giáo dục D1 16
25 604...
- 3
- 629
- 0
Đề thi, 2008-Khối THPT Trường Đại học Sư phạm, Hà Nội
Ngày tải lên :
15/09/2013, 01:10
... }
ight) ^2 } }} {2} ] Với a > 0 , b > 0 , [a] ≠ [b]
1. Rút gọn biểu thức P.
2. Tìm a và b sao cho [b = (a + 1) ^2 ] và P = -1
C©u 2:
Cho phương trình : [x ^2 + (m ^2 + 1)x + m + 2= 0 ] với ... nghiệm phân biệt.
2. Gọi là các nghiệm của phương trình, tìm tất cả các giá trị
của m sao cho: [frac{{2x_1 - 1}}{{x _2 }} + frac{{2x _2 -
1}}{{x_1 }} = x_1 x _2 + frac{{55}}{{x_1 x _2 }}]
C©u 3:
Cho ... Đề thi, 20 08-Khối THPT Trường Đại học Sư phạm, H Nà ội
C©u 1:
Cho biểu thức :
[P = frac{{a + b}}{{sqrt a + sqrt b }}:left(...
- 2
- 1.2K
- 6
Bài soạn Đề thi thử Đại học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
25/11/2013, 21:11
... 4OB.
Câu 2. ( 2, 0 điểm)
1. Giải phương trình:
xx
xx
cossin
cossin
−
+
+ 2tan2x + cos2x = 0.
2. Giải hệ phương trình:
=−++++
=−++++
011)1(
030 )2( )1(
22
322 3
yyyxyx
xyyyxyyx
Câu 3. ( 2, 0 ... 1.
Chứng minh rằng :
.2
222
≥
+
+
+
+
+
+
+
+
ba
ac
ac
cb
cb
ba
Câu 5. ( 2, 0 điểm).
Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho điểm E(-1;0) và đường tròn ( C ): x
2
+ y
2
– 8x – 4y – 16 = 0.
1. ... ==========================================
Ngày thi: 07 – 3 – 20 10.
Câu 1. ( 2, 0 điểm). Cho hàm số y =
1
12
−
−
x
x
.
1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị ( C ) của hàm số.
2. Lập phương trình tiếp tuyến của đồ thị...
- 5
- 561
- 0
Bài soạn Đề thi thử Đại học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
25/11/2013, 21:11
... 4OB.
Câu 2. ( 2, 0 điểm)
1. Giải phương trình:
xx
xx
cossin
cossin
−
+
+ 2tan2x + cos2x = 0.
2. Giải hệ phương trình:
=−++++
=−++++
011)1(
030 )2( )1(
22
322 3
yyyxyx
xyyyxyyx
Câu 3. ( 2, 0 ... 1.
Chứng minh rằng :
.2
222
≥
+
+
+
+
+
+
+
+
ba
ac
ac
cb
cb
ba
Câu 5. ( 2, 0 điểm).
Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho điểm E(-1;0) và đường tròn ( C ): x
2
+ y
2
– 8x – 4y – 16 = 0.
1. ... ==========================================
Ngày thi: 07 – 3 – 20 10.
Câu 1. ( 2, 0 điểm). Cho hàm số y =
1
12
−
−
x
x
.
1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị ( C ) của hàm số.
2. Lập phương trình tiếp tuyến của đồ thị...
- 5
- 552
- 1
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc
Ngày tải lên :
10/12/2013, 04:15
... N4-CN -2 2
62 c hiu I 2 1-CN -2 2
63 c hiu II 2 2- CN -2 2
64 c hiu II 2 3-CN -2 2
65 Vit I 2 V1-CN -2 2
66 Vit II 2 V2-CN -2 2
67 Vit III 2 V3-CN -2 2
68 Dch thc hành I 2 DTH1-CN -2 ... hiu I 2 NH1-CN -2 2
55 Nghe hiu II 2 NH2-CN -2 2
56 Nghe hiu III 2 NH3-CN -2 2
57 Nghe hiu IV 2 NH4-CN -2 2
58 Nói I 2 N1-CN -2 2
59 Nói II 2 N2-CN -2 2
60 Nói III 2 N3-CN -2 2
61 Nói IV 2 N4-CN -2 ... hoc 2 TVH-CN -2 2
28 Ng pháp ting Pháp 1 2 NP1-CN -2 2
29 Ng pháp ting Pháp 2 2 NP2-CN -2 2
30 Ng pháp ting Pháp 3 2 NP3-CN -2 2
31 Vân hc 1 : Lch s vn hc Pháp 2 VH1-CN -2 2
32 Vn...
- 12
- 620
- 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2