... và đàotạonguồnnhânlực 19PHẦN II: Đánh giá thực trạng của đàotạo và phát triển nguồnnhânlực ở Việt Nam hiện nay.I. Đánh giá thực trạng nguồnnhân lực. 1) Quy mô nguồnnhân lực. Cơ cấu ... Lý luận về đàotạo và phát triển nguồnnhânlực trong chuyển dịch cơ cấu kinh tếI) Đàotạo và phát triển nguồnnhân lực 1) Khái niệm2) Các chương trình đào tạo II) Chuyển dịch cơcấu kinh tế1) ... trọng hơn nữa vào đàotạo nghề, đàotạo chuyên môn kỹ thuật để làm hợplý cơ cấu đàotạo của nước ta, cần tăng cường chương trình đàotạo chính quy dài hạn dể đào tạonguồnnhânlực chất lượng...
... luận về đào tạo, phát triển nguồnnhânlực và chuyển dịch cơ cấu kinh tế 2 I. Đàotạo và phát triển nguồnnhânlực 2 1. Khái niệm 2 2. Vai trò của đàotạo và phát triển nguồnnhânlực 2 ... nguồnnhânlực trong tiến trình chuyển dịch cơcấu kinh tế 30 2. Yêu cầu của nguồnnhânlực trong quá trình chuyển dịch cơcấu kinh tế 31 II. Giải pháp nhằm đàotạo và phát triển nguồnnhân ... trình đàotạo 3 II. Chuyển dịch cơcấu kinh tế 4 1. Khái niệm 4 2. Phân loại cơcấu kinh tế 4 III. Tác động giữa nguồnnhânlực và chuyển dịch cơcấu kinh tế 5 1. Chuyển dịch cơcấu kinh...
... vào công tác giáo dục và đàotạonguồnnhân lực. II. Giải pháp nhằm đàotạo và phát triển nguồnnhânlực trong quá trình chuyển dịch cơcấu kinh tế Chất lợng nguồnnhânlực của nớc ta hiện nay ... Phát triển và đàotạo nguồn nhânlực Việt Nam trong quá trình chuyển dịch cơcấu kinh tế.Bao gồm các chơng:Chơng I: Lý luận về đào tạo, phát triển nguồnnhânlực và chuyển dịch cơcấu kinh tếChơng ... thuật công nghệ thiếu nhânlực trình độ cao. Hiện nay cơcấuđàotạo nghề còn bất hợp lý với 85% là đàotạo ngắn hạn, 15% là đàotạo chính quy dài hạn. Các cơ sở đàotạo nghề phân bố không...
... Lý luận về đàotạo và phát triển nguồnnhânlực trong chuyển dịch cơcấu kinh tếI) Đàotạo và phát triển nguồnnhân lực 1) Khái niệm2) Các chơng trình đào tạo II) Chuyển dịch cơcấu kinh tế1) ... công tác giáo dục và đàotạonguồnnhânlực II) Giải pháp nhằm phát triển nguồnnhânlực trong quá trình chuyển dịch cơcấu kinh tếCông tác giáo dục và đàotạonguồnnhânlực của nớc ta trong ... trọng hơn nữa vào đàotạo nghề, đàotạo chuyên môn kỹ thuật để làm hợplý cơcấuđàotạo của nớc ta, cần tăng cờng chơng trình đàotạo chính quy dài hạn dể đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao_...
... dịch cơcấu kinh tế .Việc chuyển dịch cơcấu kinh tế phải dựa trên cơ sở một cơcấu hiện có, do đó nội dung của chuyển dịch cơcấu là cải tạocơcấu cũ lạc hậu hoặc chưa phù hợp để xây dựng cơ ... đó. Cơ cấu thành phần kinh tế. Nếu như phân công lao động xã hội là cơ sở hình thành cơcấu ngành và cơcấu lãnh thổ, thì chế độ sở hữu là cơ sở hình thành nên cơcấu thành phần kinh tế. Cơcấu ... được xác định của nền kinh tế.2 Cơ cấu kinh tế gồm 3 phương diện hợp thành. Đó là:- Cơcấu ngành kinh tế- Cơcấu thành phần kinh tế- Cơcấu vùng lãnh thổ Cơ cấu ngành kinh tế là tổ hợp các...
... Đánh giá thực trạng của đàotạo và phát triển nguồn nhânlực ở Việt Nam hiện nay.I. Đánh giá thực trạng nguồnnhân lực 1) Quy mô nguồnnhân lực _ Cơcấunguồnnhânlực theo tuổiNớc ta là một ... hình đàotạo và chất lợng đàotạo cũng ngày càng tốt hơn.CHƯƠNG I: Lý luận về đàotạo và phát triển Nguồnnhânlực trong chuyển dịch cơcấu kinh tếI. Đàotạo và phát triển nguồnnhân lực 1) ... công tác giáo dục và đàotạonguồnnhânlực II) Giải pháp nhằm phát triển nguồnnhânlực trong quá trình chuyển dịch cơcấu kinh tếCông tác giáo dục và đàotạonguồnnhânlực của nớc ta trong...
... vào công tác giáo dục và đàotạonguồnnhân lực. II. Giải pháp nhằm đàotạo và phát triển nguồnnhânlực trong quá trình chuyển dịch cơcấu kinh tế Chất lợng nguồnnhânlực của nớc ta hiện nay ... kinh tếI. Đàotạo và phát triển nguồnnhân lực 1. Khái niệm Đào tạo và phát triển là các hoạt động để duy trì và nâng cao chất lợng nguồn nhânlực của xà hội. Đào tạonguồnnhânlực là quá ... Phát triển và đàotạo nguồn nhânlực Việt Nam trong quá trình chuyển dịch cơcấu kinh tế.Bao gồm các chơng:Chơng I: Lý luận về đào tạo, phát triển nguồnnhânlực và chuyển dịch cơcấu kinh tếChơng...
... người lao động sau khi được đào tạo 5. Mối quan hệ đàotạonguồnnhânlực với các khâu khác trong quản lý nguồnnhân lực. Trong quá trình đàotạo thì công tác đàotạo không thể thực hiện 1 cách ... tác động đàotạonguồn nhân lực tại doanh nghiệp mình. Chỉ cóđàotạonguồnnhânlực thì các doanh nghiệp mới có thể tự mình giải quyết được bài toán thiếu nhân lực, công tác đào tạo sẽ giúp ... khắc phục đó là đàotạo lại nhân viên, và thông qua kết quả đàotạo để kiểm nghiệm hiệu quả công tác đào tạo. - Quan hệ giữa đàotạo với tiền lương, tiền thưởng. Việc đàotạonhân viên giúp...
... mục tiêu, về cơ cấu, về khoa học kỹ thuật, công nghệ mới tạo ra. - Đàotạonguồnnhânlực là sự đầu tư sinh lời đáng kể nhất cho doanh nghiệp, cho tổ chức vì đàotạonguồnnhânlực là phương ... về lâu dài thì đàotạonguồnnhânlực con người là vô cùng quan trọng.1.3. Các hình thức tuyển dụng và đàotạonguồnnhân lực 1.3.1. Tuyển dụng1.3.1.1. Hình thức tuyển dụng nguồn ứng viên từ ... kinh tế năm 1992 “không có đầu tư nào mang lại nguồn lợi nào lớn như đầu tư vào nguồnnhânlực ”. Do vậy, nhu cầu tuyển dụng và đàotạonguồnnhânlực ở các doanh nghiệp trở nên cấp bách và cần...
... Tiêu chí chương trình đàotạo TVTT đổi mớiChương trình đàotạo TVTT đổi mới này ngoài việc không bị áp lực bởi những giá trị cũ chi phối đã dựa vào ba tiêu chí cơ bản sau:Ngành TVTT ... viên học môn học này được thực hành nghiệp vụ SDI – Phổ biến thông tin có chọn lọc. ĐÀO TẠONGUỒNNHÂNLỰC THÔNG TIN THƯ VIỆN VỪA ĐÁP ỨNG NHU CẦU VỪA LÀM THAY ĐỔI NHU CẦU XÃ HỘINGUYỄN MINH ... Thư viện Thông tin Đại học Sài Gòn thiết kế một chương trình đàotạo ngành thư viện - thông tin hoàn toàn đổi mới. Chương trình đàotạo này không những chỉ đáp ứng nhu cầu mà còn làm thay đổi...
... 1CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐÀOTẠO NGUỒN NHÂNLỰC 41.1 Khái niệm đàotạo NNL 41.2 Vai trò của đàotạo NNL 41.3 Xây dựng quy trình đàotạo 51.3.1 Xác định nhu cầuđàotạo 71.3.1.4 ... Thực trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 412.3.1 Quy mô đàotạo 412.3.2 Cơcấuđàotạo 412.3.3 Ngân sách cho đàotạo 442.3.4 Nội dung chương trình đàotạo 452.4 Quy trình đàotạo 472.4.1 ... đào tạo - Đàotạo bồi dưỡng thường xuyên(tập huấn, hội thảo) 66 30.4 145 40.0 211 44.0- Đàotạocó văn bằng tại các cơ sở đào tạo 151 69.6 218 60.0 269 56.03. Theo nội dung đào tạo - Đào...
... 1CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐÀOTẠO NGUỒN NHÂNLỰC 41.1 Khái niệm đàotạo NNL 41.2 Vai trò của đàotạo NNL 41.3 Xây dựng quy trình đàotạo 51.3.1 Xác định nhu cầuđàotạo 7 ... Thực trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 412.3.1 Quy mô đàotạo 412.3.2 Cơcấuđàotạo 412.3.3 Ngân sách cho đàotạo 442.3.4 Nội dung chương trình đàotạo 452.4 Quy trình đàotạo 472.4.2 ... trị nhânlực 4723Chuyên đề tốt nghiệpCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Khái niệm đàotạo NNL Nhân lực 1 được hiểu là toàn bộ các khả năng về thể lực...