cơ cấu sở giáo dục và đào tạo
ĐỀ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP TỈNH LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM HỌC 2012-2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE
Ngày tải lên :
24/08/2013, 10:16
... Trang 2/4 - Mã đề thi 916
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
(Đề thi có 04 trang)
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013
Môn thi: VẬT LÍ - Giáo dục trung học phổ thông
Thời ... Trang 1/4 - Mã đề thi 374
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
(Đề thi có 04 trang)
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013
Môn thi: VẬT LÍ - Giáo dục trung học phổ thông
Thời ... Trang 2/4 - Mã đề thi 872
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
(Đề thi có 04 trang)
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013
Môn thi: VẬT LÍ - Giáo dục trung học phổ thông
Thời...
- 24
- 1.9K
- 3
quy định mức thu, quản lý học phí ở các cơ sở giáo dục và đào tạo công lập trên địa bàn tỉnh Bình Thuận
Ngày tải lên :
25/09/2013, 16:10
... các cơ sở giáo dục và đào tạo công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân là khoản đóng
góp của gia đình hoặc bản thân học sinh, sinh viên để cùng Nhà nước đảm bảo các hoạt động giáo dục và
đào tạo.
Điều ... tỉnh, Giám đốc Sở Tài chính, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào
tạo, Giám đốc Sở Y tế, Thủ trưởng các cơ quan chuyên môn và cơ quan thuộc UBND tỉnh, Chủ tịch UBND
các huyện, thị xã, thành phố và các tổ chức, ... chức thu, quản lý và sử dụng quỹ học phí
1. Học phí được thu theo từng học sinh và chia làm 2 lần vào đầu học kỳ I và đầu học kỳ II của
mỗi năm học;
2. Các cơ sở giáo dục và đào tạo có trách nhiệm...
- 4
- 846
- 0
Tài liệu Quy trình tiếp nhận và kiểm tra hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục phổ thông-Đối với sở giáo dục và đào tạo ppt
Ngày tải lên :
20/01/2014, 08:20
... lượng giáo dục
của cơ sở giáo dục phổ thông-Đối với sở giáo dục và đào tạo
Thông tin
Lĩnh vực thống kê :Giáo dục và Đào tạo
Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh
Cơ quan ... huyện) và Giám đốc sở
giáo dục và đào tạo về danh sách các cơ sở giáo dục phổ thông thuộc quyền
quản lý hoàn thành báo cáo tự đánh giá được chấp nhận đánh giá ngoài của
Phòng giáo dục và đào tạo. ... hoặc phân cấp thực hiện (nếu
có): Sở giáo dục và đào tạo
Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Sở giáo dục và đào tạo
Cách thức thực hiện:Qua Bưu điện Trụ sở cơ quan hành chính
Thời hạn giải quyết:20...
- 5
- 927
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:14
... trong giáo dc.
2.2.2. Vài nét về sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng
2.2.3. Cơ cấu tổ chức bộ máy của Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng
2.2.3.1. Về tổ chức Đảng, đoàn thể của cơ quan Sở Giáo dục và Đào ... chức năng của Sở Giáo
dục và Đào tạo Hải Phòng
Chương 3: Một số biện pháp chủ yếu phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng
của Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng
Chương 1: CƠ SƠ LÝ LUẬN ... Nhà nước về giáo dục đào tạo (giáo trình cao học quản lý giáo
dục ĐHQGHN)
14. Đặng Quốc Bảo (2005). Vai trò của nhà nước trong quản lý giáo dục (giáo trình cao học quản
lý giáo dục ĐHQGHN)...
- 23
- 599
- 0
Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 2 pot
Ngày tải lên :
23/02/2014, 11:20
... NaOH 4% thu đợc một
rợu và 171 gam hỗn hợp 2 muối. Công thức cấu tạo của X là
(1) Amino axit thiên nhiên (hầu hết là các
-amino axit) là cơ sở kiến tạo protein
trong cơ thể sống.
(2) Muối ...
thì lợng tối thiểu Cl
2
và KOH tơng ứng là
A. 0,03 mol và 0,08 mol B. 0,03 mol và 0,,76 mol
C. 0,06 mol và 0,,76 mol D. 0,06 mol và 0,08 mol
Câu 54. Hợp chất hữu cơ X có công thức phân tử ...
hiđrocacbon là
A. C
2
H
4
và C
4
H
6
B. C
3
H
6
và C
4
H
,70
C. C
3
H
6
và C
4
H
6
D.
C
2
H
2
và C
4
H
8
Câu 10. Dung dịch A chứa NaOH và 0,3 mol NaAlO
2
. Cho 1 mol HCl vào A thu đợc
15,6...
- 9
- 444
- 1
Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 3 doc
Ngày tải lên :
23/02/2014, 11:20
... bằng 18,125. Hiệu suất phản ứng crackinh là
A. 40%. B. 20%. C. 80%. D.
60%.
Hết
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN
TRƯỜNG THPT TRẠICAU
ĐỀ 3
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC
Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 ... 1M. Hai axit đó là
A. HCOOH và C
2
H
5
COOH. B. HCOOH và HOOC-CH
2
-
COOH.
C. HCOOH và HOOC-COOH. D. HCOOH và CH
3
COOH.
Câu 10: Cho 20,4 gam hỗn hợp gồm Mg, Ag và Zn phản ứng vừa đủ với cốc ... ứng thuộc loại phản ứng oxi hóa- khử là
A. (1) và (3). B. (2) và (4). C. (1) và (4). D. (2) và (3).
Câu 21: Cho hỗn hợp X gồm 0,2 mol axetilen và 0,4 mol H
2
qua bột Ni làm xúc tác,
nung nóng...
- 9
- 458
- 1
Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 49 pptx
Ngày tải lên :
24/02/2014, 15:20
... phân tử của Z là:
A. C
2
H
5
CHO B. C
3
H
7
CHO C. C
4
H
9
CHO D. CH
3
CHO
HẾT
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN
TRƯỜNG THPT TRẠICAU
ĐỀ 49
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC
Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 ... cho toàn bộ vào bình chứa Na thấy khối lượng bình tăng
(0,5m+0,7) gam. Công thức của 2 anđehit là:
A. HCHO và C
2
H
5
CHO B. CH
2
CHCHO và HCHO
C. CH
2
CHCHO và CH
3
CHO D. HCHO và CH
3
CHO ... C
17
H
31
COOH và
C
15
H
31
COOH
Câu 8: Hấp thụ hết 4,48 lít CO
2
(đkc) vào dung dịch chứa x mol KOH và y mol K
2
CO
3
thu được 200 ml dung dịch X. Lấy 100 ml X cho từ từ vào 300 ml dung...
- 13
- 410
- 1
Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 50 pot
Ngày tải lên :
24/02/2014, 15:20
... khan. Nếu cho 11,2 gam Fe vào dung dịch Y
thu được dung dịch Z và p gam chất rắn không tan. p có giá trị là
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN
TRƯỜNG THPT TRẠICAU
ĐỀ 50
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC
Môn: Hoá ... chất B. 1 đơn chất và 2 hợp chất.
C. 2 đơn chất và 1 hợp chất. D. 2 đơn chất và 2 hợp chất.
Câu 6: Cho hai chất hữu cơ X và Y có cùng công thức phân tử C
3
H
7
O
2
N. X và Y
thực hiện các ... muối khan.
Công thức cấu tạo và số gam mỗi este là:
A. 1,76g CH
3
COOC
2
H
5
và 2,64g C
2
H
5
COOCH
3.
B. 2,22g HCOOC
2
H
5
và 1,48g CH
3
COOCH
3.
C. 1,48g HCOOC
2
H
5
và 2,22g CH
3
COOCH
3.
...
- 14
- 544
- 3
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 6 pdf
Ngày tải lên :
09/03/2014, 13:20
... Một hợp chất hữu cơ X mạch thẳng, có công thức phân tử là C
3
H
10
O
2
N
2
. Khi
cho X tác dụng với kiểm tạo ra NH
3
và tác dụng với axit tạo ra muối amin bậc 1. Công
thức cấu tạo thu gọn của ... của X và Y lần lượt là:
A.CH
3
COOH và C
2
H
5
COOH B.HCOOH và CH
3
COOH
C.CH
3
COOH và C
3
H
7
COOH D.HCOOH và C
2
H
5
COOH
Câu 17: Đung nóng 7,6 gam hỗn hợp X gồm C
2
H
2
, C
2
H
4
và H
2
... X
1
(C
7
H
5
OBr
3
). Các
chất X và Y lần lượt là:
A.m-crezol và metyl phenyl ete B.m-crezol và ancol bezylic
C.p-crezol và ancol bezylic D.o-crezol và ancol benzylic
Câu 50: Đốt cháy...
- 7
- 639
- 1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 12 pptx
Ngày tải lên :
09/03/2014, 13:20
... kết
và số liên kết
trong phân tử đó là:
A.
12 liên kết
và 2 liên kết
B.
11 liên kết
và 2 liên kết
C.
8 liên kết
và 2 liên kết
D.
2 liên kết
và 2 ... trực tiếp được với nhau tạo phenyl axetat dễ
dàng:
A.
Phenyl clorua và axit axetic
B.
Natriphenolat và axit axetic
C.
Phenol và anhiđritaxetic
D.
phenol và axit axetic/ xt là H
2
SO
4 ... glixerol và
23,0 gam hỗn hợp hai muối của hai axit cacboxylic đơn chức, mạch hở. Vậy công thức
của hai muối là:
A.
HCOONa và CH
3
COONa
B.
CH
3
COONa và C
2
H
3
COONa
C.
HCOONa và C
2
H
3
COONa...
- 7
- 398
- 2
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 13 docx
Ngày tải lên :
09/03/2014, 13:20
... X tác dụng với H
2
/Ni, t
0
tạo rượu no và rượu này tác dụng được với Cu(OH)
2
/NaOH
tạo dung dịch xanh lam đậm. Công thức cấu tạo nào sau đây là công thức cấu tạo đúng
của X?
A. HO – CH
2
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN
TRƯỜNG THPT TRẠICAU
ĐỀ 13
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC
Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 ... là C
3
H
7
NO
2
. Khi phản ứng với
dung dịch NaOH tạo ra H
2
NCH
2
COONa và chất hữu cơ Z; còn Y tạo ra CH
2
=CHCOONa
và khí T. Các chất Z và T lần lượt là :
A. CH
3
OH, CH
3
NH
2
B. CH
3
NH
2
,...
- 9
- 1.1K
- 4
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 14 pot
Ngày tải lên :
09/03/2014, 13:20
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN
TRƯỜNG THPT TRẠICAU
ĐỀ 14
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC
Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 ... kết kim loại và liên kết ion là:
A. Đều được tạo thành nhờ cặp electron dùng chung.
B. Đều được tạo thành bằng lực hút tĩnh điện giữa ion dương và các electron tự do.
C. Đều được tạo thành bằng ... đến nhân benzen và ngược lại được chứng minh bởi
phản ứng của phenol với
A. nước brom và dung dịch NaOH. B. Na và nước brom.
C. dung dịch HNO
3
và nước brom. D. nước brom và anđehit fomic....
- 9
- 524
- 2
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 15 pptx
Ngày tải lên :
09/03/2014, 13:20
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN
TRƯỜNG THPT TRẠICAU
ĐỀ 15
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC
Môn: Hoá (Thời gian làm bài 90 ... CH
3
-CH
2
OH và CH
3
COONa B. CH
3
-CH
2
OH và HCOONa
C. CH
3
OH và CH
2
=CH-COONa D. CH
3
-CHO và CH
3
-COONa
Câu 16. Hòa tan 16,8g hỗn hợp gồm 2 muối cacbonat và sunfit của cùng 1 kim loại kiềm
vào ... C
7
H
15
OH và C
8
H
17
OH. B. C
2
H
5
OH và C
3
H
7
OH. C. CH
3
OH và
C
2
H
5
OH. D. C
3
H
5
OH và C
4
H
7
OH.
Câu 23. Khi hòa tan SO
2
vào nước lần lượt có các cân bằng sau:
C. [Ag
+
] tăng dần và...
- 8
- 732
- 3
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT TRẠI CAU ĐỀ 16 ppt
Ngày tải lên :
09/03/2014, 14:20
...
Câu 35: Các kim loại có khả năng tan được trong dung dịch HCl và dung dịch NaOH?
A. Cu và Al. B. Mg và Zn. C. Ag và Zn. D. Al và Zn.
Câu 36: Cho sơ đồ phản ứng : X Y CH
4
. X có công thức ... không khí.
Câu 47 Thí nghiệm nào sau đây không tạo ra Cu(OH)
2
?
A. Cho Na
2
O vào dung dịch CuCl
2
. B. Cho Na vào dung dịch CuSO
4
.
C. Cho NaOH vào dung dịch Cu(NO
3
)
2
. D. Cho dung dịch ... dịch HCl ,và khí CO. Số hóa chất
tối thiểu dùng để điều chế Cu bằng phương pháp nhiệt luyện là?
A. CuCO
3
,NaOH,CO B. CuCO
3
. C. CuCO
3
và HCl D. CuCO
3
và CO
Câu 49: Trộn m gam Ba và 8,1...
- 9
- 681
- 1
- sở giáo dục và đào tạo
- nhiệm vụ của sở giáo dục và đào tạo
- chức năng của sở giáo dục và đào tạo
- cơ cấu bộ giáo dục và đào tạo
- website sở giáo dục và đào tạo quảng ninh
- vai trò của sở giáo dục và đào tạo
- giám đốc sở giáo dục và đào tạo vĩnh phúc
- website của sở giáo dục và đào tạo vĩnh phúc
- cơ cấu tổ chức sở giáo dục và đào tạo
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2