... cán giáo viên, học sinh lực ứng dụngcông nghệ thông tin côngtác quản lý Xâydựngđộingũ cốt cán công nghệ thông tin làm hạt nhân ứng dụngcông nghệ thông tin nhà trƣờng, độingũgiáoviên ... nhằm tổchứcđộingũ thầy giáo, cô giáo, cán công nhân viên tập thể học sinh thực tốt nhiệm vụ chuyên môn chƣơng trình côngtác nhà trƣờng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo cấp quản lý giáo dục ... ứng dụngcông nghệ thông tin nhà trƣờng 1.4.2 Xâydựng triển khai mô hình ứng dụngcông nghệ thông tin côngtác quản lý nhà trường Việc xâydựng mô hình ứng dụngcông nghệ thông tin côngtác quản...
... khác Địa lý, Lịch sử, Giáo dục công dân…“Không thể khoán vấn đề giáo dục môi trường cho môn Sinh học, giáo dục truyền thống cho môn Lịch sử, giáo dục pháp luật cho môn Giáo dục công dân… Ngữ văn ... sinh GV Giáoviên NXB Nhà xuất THCS Trung học sở SGK Sách giáo khoa SGV Sách giáoviên iv PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Khái niệm “văn nhật dụng” khái niệm đưa vào chương trình sách giáo khoa ... lực thực hành lực sử dụng tiếng Việt công cụ để tư giao tiếp Đó người muốn đem tài trí cống hiến cho nghiệp xâydựng bảo vệ Tổ quốc” Cơ sở thực tiễn 2.1 Giáoviên với việc dạy văn nhật dụng trƣờng...
... niệm đội ngũ, độingũgiáoviên Có nhiều quan niệm cách hiểu khác độingũ Ngày nay, khái niệm độingũdùng cho tổchức xã hội cách rộng rãi như: Độingũ cán bộ, công chức, độingũ trí thức, độingũ ... chất lượng độingũgiáo viên, độingũgiáoviên THCS, giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviên trường Phổ thông DTDTBT THCS - Xâydựng giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviên trường ... xâydựng nâng cao chất lượng độingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên THCS nói riêng Đối với huyện Quan Sơn chưa có công trình nghiên cứu việc xâydựng giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ...
... hoạt động giáo dục hoàn chỉnh chọn vẹn” [15, tr56] - Biện pháp giáo dục trị tư tưởng cho giáoviên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để xâydựng tiềm lực giảng dạy cho độingũgiáoviên phận tác giả ... điều có nghĩa độingũ làm nhiệm vụ cốt cán cho côngtác chuyên môn, côngtácđạođổi nội dung, chương 35 trình, phương pháp giáo dục chưa thật hiệu nhiều hạn chế Mặt khác độingũgiáoviên giỏi, ... vị trí tảng hệ thống giáo dục Quốc dân Vai trò người giáoviên yếu tố hàng đầu định chất lượng giáo dục Chất lượng độingũgiáoviên bao gồm: Phẩm chất đạo đức, trị giáo viên; trình độ chuyên...
... pháp phát triển độingũgiáoviên (2006) Nhóm tác giả nêu lên nguyên tắc chung nâng cao chất lƣợng độingũgiáoviên nhƣ: xác định đầy đủ nội dung hoạt động chuyên môn; xâydựng hoàn thiện quy ... hoạt động đƣợc tổchức thực với đánh giá 24% ý kiến giáoviên có 56% ý kiến học sinh đánh giá thầy cô thƣờng xuyên thƣờng xuyên tổchức hoạt động lớp Khi đƣợc hỏi mức độ xâydựngtổchức cho học ... Nhiều giáoviên không ngừng học tập, tự bồi dƣỡng tham gia khóa đào tạo để nâng cao trình độ thân Theo nhận định CBQL độingũgiáoviên Toán độingũ mạnh chuyên môn, giàu tiềm năng, đại đa số giáo...
... khăn, thuận lợi côngtácgiáoviên chủ nhiệm lớp bối cảnh đổigiáo dục nay; Các yêu cầu giáoviên làm côngtác chủ nhiệm lớp (nội dung, phương pháp kỹ thực côngtác chủ nhiệm giáoviên trường phổ ... lớp học, số lượng giáoviên trực tiếp đứng lớp 24, tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường 49, đa số thầy cô giáogiáoviên trẻ tuổi đời lẫn tuổi nghề Vì độingũgiáoviên chủ 32 nhiệm ... lí côngtác chủ nhiệm - Khái niệm: Quản lí côngtác chủ nhiệm lớp hoạt động tổchức điều hành độingũ GVCN hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục - Nội dung: Quản lý côngtác CN lớp lãnh đạo...
... lệ gần 40% Côngtác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh cán quản lý, độingũgiáoviên chủ nhiệm trường THPT địa bàn huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên tốt Như vậy, côngtácgiáo dục đạo đức tốt ... huyện thường không ổn định, nhiều giáoviên giảng dạy có kinh nghiệm lại xin chuyển công tác, độingũgiáoviên trẻ giáoviên độ tuổi sinh nở nhiều trở ngại côngtác dạy học Chất lượng học sinh ... trường để đảm bảo cho dạy học để xâydựng kế hoạch nhân, kế hoạch tổ môn… Việc xâydựng kế hoạch giáoviêntổ chuyên môn việc làm tất yếu Trên sở yêu cầu chung côngtácgiáo dục yêu cầu riêng môn,...
... trình tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý lên khách thể quản lý việc vận dụngchức kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra, nhằm đạt mục tiêu đề Quản lý có chức chính: Chức kế hoạch hóa, chức ... Quản lý giáo dục gì, số tác giả định nghĩa góc độ khác nhau: Tác giả Bush T: “Quản lý giáo dục, cách khái quát, tác động có tổchức hướng đích chủ thể quản lý giáo dục tới đối tượng quản lý giáo ... trình hình thành nên cấu trúc quan hệ thành viên, phận tổchức nhằm làm cho họ thực thành công kế hoạch đạt mục tiêu tổng thể tổchứcChứctổchức có hai vai trò chủ yếu trình quản lý: Thứ nhất,...
... quản lý 03, giáoviên 40, lại độingũ cấp dưỡng, kế toán, lái xe, bảo vệ Độingũgiáoviên đủ số lượng, đảm bảo chất lượng 100% giáoviên có trình độ từ đại học trở lên, có 04 giáoviên có trình ... học, tổ trưởng chuyên môn lập kế hoạch chi tiết, trình Ban giám hiệu phê duyệt, sau triển khai đến tổviên để thực Các giáoviên vào kế hoạch nhà trường, kế hoạch tổ nhiệm vụ giao để xâydựng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Trong trình dạy học giáoviêntác động đến học sinh biện pháp sư phạm, học sinh tiếp nhận tác động giáoviên Nếu giáoviên dạy tốt, có phương pháp tốt phát huy khả sáng...
... hỏi côngtácgiáo dục GTDSVH phải có bƣớc phát triển mới, mà trƣớc hết độingũgiáoviên phải tự bồi dƣỡng, nâng cao lực chuyên môn Độingũgiáoviên cần có nhận thức đắn vai trò, ý nghĩa giáo ... liệu hƣớng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo GV tự biên soạn Tổchức hội thi có 73,68% giáoviên quan tâm lựa chọn tiến hành tổchức Các hình thức lại: Tổchức thăm quan, dã ngoại Tổchức buổi thảo luận, ... giáo viên, bồi dƣỡng qua độingũgiáoviên cốt cán, mời chuyên gia có kinh nghiệm tập huấn bồi dƣỡng trƣờng, tham gia lớp bồi dƣỡng Sở Giáo dục - Đào tạo tổchứcChỉđạo thực nội dung, chƣơng...
... … Tổchức bồi dưỡng kiến thức, kỹ GD VHDT cho độingũgiáoviên Hoạt động GD VHDT trường PTDTNT đòi hỏi người tổ chức, người giảng dạy phải có chuyên môn sâu Một thực trạng tồn độingũgiáoviên ... "Quản lý hoạt động mà tổchức có, gồm yếu tố tạo thành là: kế hoạch, tổ chức, đạo, điều chỉnh kiểm soát Quản lý thực kế hoạch, tổ chức, đạo điều chỉnh kiểm soát ấy” Theo tác giả Nguyễn Quốc Chí ... thông; có lớp, 81 học viên bổ túc; có 1242 cán bộ, giáo viên, nhân viên, có 105 cán quản lý, 903 giáoviên 234 nhân viên Số giáoviên đạt chuẩn chuẩn trình độ: Mầm non: 211; giáoviên đạt chuẩn chuẩn...
... yêu cầu việc lập kế hoạch côngtác để GVCN thực Kiểm tra việc thực kế hoạch côngtác GVCN + Quản lý côngtácxâydựngđộingũ cán lớp GVCN Quản lý côngtácxâydựngđộingũ cán lớp GVCN gồm có ... kì cho độingũgiáoviên Đẩy mạnh hoạt động sinh hoạt chuyên môn: thao giảng, dự giờ, thi giáoviên dạy giỏi Tổchứcđạogiáoviên nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm Tổchức bồi ... Tăng cường côngtácgiáo dục trị, tư tưởng, bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho độingũ cán bộ, giáoviên học sinh Không ngừng đẩy mạnh côngtáctổchức hoạt động quản lý nội trú để giáoviên học...
... Đối với giáo viên: - Tất giáoviên vật lí đƣợc hỏi ý kiến xác định mục đích giải tập củng cố, khắc sâu kiến thức rèn luyện phƣơng pháp giải tập Hình thức tổchức giải tập chủ yếu giáoviên nêu ... nêu đề bài, tổchức cho lớp thảo luận, phân tích để giải toán Song tập chủ yếu thiên giải tập định lƣợng sách giáo khoa sách tập Chỉ có số giáoviên biên soạn tập theo hệ thống tập tổng hợp kiến ... b) Giáoviên đƣợc câu hỏi để định hƣớng cho học sinh tìm thao tác tƣ hay phƣơng pháp suy luận, hành động trí tuệ thích hợp c) Giáoviên phân tích câu trả lời học sinh, chỗ sai họ thực thao tác...
... thành tựu tổchức - Lãnh đạo (Chỉ đạo) : Lãnh đạochức dẫn dắt hay tác động tổchứcChức liên kết thành viêntổ chức, động viên họ phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ giaotổchứcCôngtác lãnh đạo có ảnh ... quan đến côngtác bồi dưỡng độingũgiáoviên sau: “ đổi nội dung, chương trình, phương pháp phương thức đạo tạo bồi dưỡng giáoviên hệ thống trường, khoa, sở sư phạm Xâydựng chuẩn giáoviên cấp, ... “dạy tốt, học tốt” + Chỉđạoxâydựng điều kiện giáo dục (đội ngũgiáo viên, sở vật chất thiết bị trường học…) để tiến hành tốt nhiệm vụ giáo dục - Quản lý việc xâydựngđạo thực kế hoạch nhà...
... tiên quyết, công cụ, phương tiện đắc lực, hữu hiệu tiến trình hội nhập phát triển đất nước 1.4 CÔNGTÁC BDCM CHO GIÁOVIÊN TIẾNG ANH THCS 1.4.1 Đặc điểm BDCM độingũgiáoviên THCS Côngtác BDGV ... Trong côngtác BDCM cho GV tiếng Anh THCS, kiểm tra giúp nhà quản lý nắm tiến trình công việc hoạt động máy tổ chức, phát sai lệch để kịp thời điều chỉnh nhằm đảm bảo côngtác BDCM theo kế hoạch xây ... LÝ CÔNGTÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁOVIÊN TIẾNG ANH THCS Ở HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG 2.5.1 Mặt mạnh Côngtác BDCM cho giáoviên tiếng Anh THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long ngành giáo...