... quan trọng của côngtáchướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng
nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập.
Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo ... thực tiễn nhằm giải quyết tốt
việc hướngnghiệp chọn nghề chohọcsinh hiện nay.
- Đề tài : “Quản lý côngtáchướngnghiệpchohọcsinh phổ thông bậc trung
học tại các trung tâm giáo dục thường ... Nhieọm vuù côngtáchướngnghiệp trong trường trung học phổ thông:
Nhiệm vụ của côngtáchướngnghiệp được ghi rõ trong quyết định 126/CP
của Hội đồng Chính phủ: Côngtáchướngnghiệp ở các...
... quan trọng của côngtáchướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng
nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập.
Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo ... Nhieọm vuù côngtáchướngnghiệp trong trường trung học phổ thông:
Nhiệm vụ của côngtáchướngnghiệp được ghi rõ trong quyết định 126/CP
của Hội đồng Chính phủ: Côngtáchướngnghiệp ở các ... nhãn quan nghề nghiệp của học sinh, kích thích
cho họcsinh hăng say học tập. Do đó, hướngnghiệp qua các môn học góp phần
nâng cao chất lượng dạy và học.
Các trường trung học phổ thông...
... tổng hợp -Hướng nghiệp Phan Rang trong những năm
tới.
- Phương pháp này có thể sẽ được thí điểm cho khối 8 học NPT tại Trung tâm, với
nội dung hướng học, nhằm góp phần phân luồng họcsinh THCS. ... Những nội dung về nghề nghiệp, nhu cầu xã hội,
tuyển sinh đã được Hoạt động Giáo dục hướngnghiệp ở nhà trường cung cấp, hướng dẫn
tìm hiểu. Nội dung về ý nghĩa, tác dụng của học NPT không thuộc ... thu nhận được
qua Hoạt động giáo dục hướngnghiệp ở trường phổ thông, giúp các em có cơ sở lựa chọn cho
mình hướng đi, ngành học phù hợp, tiến tới có nghề nghiệp phù hợp nhất trong tương lai...
... hình thức tổ chức hoạt động GDHN chohọcsinh bao gồm:
a) Giáo dục hướngnghiệp qua việc dạy và học các môn văn hoá
b) Giáo dục hướngnghiệp qua dạy và học môn công nghệ, dạy nghề phổ thông và ... 3.2.5. Chương trình giáo dục cho HV tại TT GDTX Phố Nối
3.2.6. Xu hướng phân luồng họcsinh sau THCS và THPT
3.3. Một số biện pháp tổ chức giáo dục hƣớng nghiệpchohọcsinh tại Trung tâm GDTX Phố ... đại học gồm
các chuyên ngành: Sư phạm tiểu học, sư phạm mầm non, sư phạm âm nhạc; sư phạm cấp 2 thuộc các
chuyên ngành như: văn, toán, hóa học, sinh học; các lớp cho cán bộ các xã như đại học...
...
cho côngtáchướng nghiệp: đầu tư cho phòng hướng nghiệp, cho tài liệu tra cứu và tài liệu phát cho
phụ huynh, học sinh, cho các hoạt động thăm quan, ngoại khoá… Bên cạnh việc đầu tư cho ... ngoại khoá được đào tạo cho giáo viên chủ nhiệm, cán bộ đoàn và
các họcsinh tham gia côngtác giáo dục hướng nghiệp; Nội dung giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh
trường trung học phổ thông chuyên ... quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trung học
phổ thông.
Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường Trung học
phổ thông chuyên Hà Nội...
... họcsinh về giáo dục hướng nghiệp.
- Biện pháp đổi mới côngtác lập kế hoạch và côngtác kiểm tra của BGH nhà trường.
- Biện pháp đổi mới côngtác đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ dạy hướngnghiệp ... phòng dành chosinh hoạt hướngnghiệp ; Tư
vấn hướng nghiệp; tư vấn học đường; chưa giới thiệu rộng rãi các trang Web phục vụ
công táchướng nghiệp. Do vậy vẫn chưa thu hút đông đảo họcsinh đọc ... nhằm thúc đẩy côngtác giáo dục
lao động – hướngnghiệp trong trường phổ thông, xã hội hóa côngtáchướng nghiệp, lôi cuốn
sự tham gia của các lực lượng xã hội vào côngtáchướng nghiệp.
Bộ...
... hội học tập, việc làm cho HS.
* Nội dung giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh BTTHPT
- GDHN phải kết hợp được các nội dung hướnghọc và làm cho các em có ý thức chuẩn bị về trí lực, tâm lực cho ... dục hướngnghiệpchohọcsinh bổ túc trung học phổ thông có nhiều hạn chế, bất cập, tỉ lệ
học
sinh được tham gia và hiệu quả của các hoạt động giáo dục hướngnghiệp thấp, chưa theo đúng định hướng ... bậc trung học tại các TTGDTX
trên địa bàn TP Đà Nẵng
Học
Đại học
Học
Cao đẳng
Học TCCN
Học trung
cấp nghề
Học sơ cấp
nghề
Tham gia lao
động hoặc
ở nhà
Năm học
TS học
sinh
lớp...
... hiện
(%)
1
Hướng nghiệp qua dạy - học các bộ môn khoa
học cơ bản
0 46,2 53,8
2
Hướng nghiệp qua dạy học môn Công nghệ
17,5 73,1 9,4
3
Hướng nghiệp qua các buổi " ;Sinh hoạt HN" ... thức tổ chức GDHN cho HS THPT theo tinh thần XHH
1.4.3.1. Tổ chức dạy học trên lớp
- Hướngnghiệp qua dạy học các môn khoa học cơ b
ản.
- Hướngnghiệp qua dạy - học môn công nghệ và dạy ... trung tâm KTTHHN làm tốt côngtác
tuyên truyền về thế giới nghề nghiệp nhằm tìm hiểu nguyện vọng, tâm sinh lý của HS để
làm tốt côngtác tuyển sinh, tư vấn cho HS vào học các lớp nghề PT phù...
... động GD Hướngnghiệpchohọcsinh lớp 12 của Trường
THPT U Minh Thượng hiện nay
- Đề tài phục vụ chocôngtác dạy - học hoạt động giáo dục Hướng nghiệp
chohọcsinh lớp 12 của trường trung học phổ ... hoạt động GD Hướngnghiệpchohọcsinh lớp 12 của Trường
THPT U Minh Thượng hiện nay
phải có nhiệm vụ Hướngnghiệpchohọc sinh. Thời gian Hướngnghiệp được rải
đều trong suốt năm học nhưng trọng ... động GD Hướngnghiệpchohọcsinh lớp 12 của Trường
THPT U Minh Thượng hiện nay
thấy yêu cầu xã hội đối với các hoạt động nghề nghiệp. Định hướng giá trị của học
sinh trong lĩnh vực nghề nghiệp...
... lý họcsinh các cấp phổ thông cơ sở và
phổ thông trung học tốt nghiệp ra trường”. Quyết định này đã tạo hành lanh pháp lý
cho sự phát triển của côngtáchướng nghiệp, nhất là hướngnghiệpchohọc ... của
các học viên về côngtác GDHN chohọcsinh THPT. Tác giả Bùi Việt Phú (2003): “Tổ
chức giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh phổ thông theo tinh thần xã hội hoá”- Luận
án tiến sĩ Khoa học giáo ... cầu
của giáo dục hướng nghiệp, phối hợp tốt các lực lượng tham gia côngtác giáo dục
hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông. Quản lý tốt hoạt động giáo dục hướng
nghiệpchohọcsinh là góp phần...
... hướngnghiệpchohọcsinh trường THPT Nam Khoái Châu
Bảng 2.5. Lý do chọn ngành học của họcsinh 20
Bảng 2.6. Hiểu biết của họcsinh về nghề nghiệp lựa chọn 21
Bảng 2.7. Nguồn thông tin họcsinh ... hoá, giáo dục
hướng nghiệp qua môn công nghệ, giáo dục hướngnghiệp qua sinh hoạt
hướng nghiệp và giáo dục hướngnghiệp qua hoạt động ngoại khoá. Tuy
nhiên với đặc điểm họcsinh trường THPT ...
hướng nghiệpchohọc sinh. Phòng sinh hoạt hướngnghiệp gồm các cơ sở vật
Giáo viên: Vũ Xuân Hiển - Trường THPT Nam Khoái Châu
-38-
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpcho học...