0

công tác hướng nghiệp cho học sinh thpt

Thực trạng công tác quản lý hoạt động hướng nghiệp cho học sinh THPT tại TP HCM

Thực trạng công tác quản lý hoạt động hướng nghiệp cho học sinh THPT tại TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... quan trọng của công tác hướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệp cho học sinh, mà còn kích thích học sinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo ... • Nhiệm vụ công tác hướng nghiệp trong trường trung học phổ thông: Nhiệm vụ của công tác hướng nghiệp được ghi rõ trong quyết định 126/CP của Hội đồng Chính phủ: Công tác hướng nghiệp ở các ... nhãn quan nghề nghiệp của học sinh, kích thích cho học sinh hăng say học tập. Do đó, hướng nghiệp qua các môn học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Các trường trung học phổ thông được...
  • 86
  • 2,673
  • 28
Một số yếu tố tác động đến định hướng nghề nghiệp cho học sinh thpt ngoại thành hà nội

Một số yếu tố tác động đến định hướng nghề nghiệp cho học sinh thpt ngoại thành hà nội

Khoa học xã hội

... định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT HỌC SINH Giới tính Học lựcCHA MẸ HỌC SINH Học vấn Nghề nghiệp Giá trị nghề nghiệp Nhận thức giá trịnghề nghiệp Nhận ... lớn học sinh hướng tới sau khi tốt nghiệp THPT là trình độ ĐH. Xu hướng thi vào các trường ĐH, CĐ của học sinh THPT có ở cả học sinh học tại nông thôn( 91,6%) và thành thị (96,5%). Định hướng ... nghề nghiệp thích hợp, giải quyết công tác hướng nghiệp cho các em4. MỤC ĐÍCH VÀ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU:* Mục đích nghiên cứu: 1. Nghiên cứu định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT 2. Giúp học...
  • 51
  • 2,466
  • 21
Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý hoạt động hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh và đề xuất một số biện pháp

Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý hoạt động hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh và đề xuất một số biện pháp

Quản trị kinh doanh

... quan trọng của công tác hướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệp cho học sinh, mà còn kích thích học sinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo ... học tập. • Nhiệm vụ công tác hướng nghiệp trong trường trung học phổ thông: Nhiệm vụ của công tác hướng nghiệp được ghi rõ trong quyết định 126/CP của Hội đồng Chính phủ: Công tác hướng nghiệp ... thực tiễn nhằm giải quyết tốt việc hướng nghiệp chọn nghề cho học sinh hiện nay. - Đề tài : “Quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh phổ thông bậc trung học tại các trung tâm giáo dục thường...
  • 86
  • 1,143
  • 4
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT dân lập lômônôxốp huyện từ liêm, hà nội

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT dân lập lômônôxốp huyện từ liêm, hà nội

Khoa học xã hội

... học sinh về giáo dục hướng nghiệp. - Biện pháp đổi mới công tác lập kế hoạch và công tác kiểm tra của BGH nhà trường. - Biện pháp đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ dạy hướng nghiệp ... phòng dành cho sinh hoạt hướng nghiệp ; Tư vấn hướng nghiệp; tư vấn học đường; chưa giới thiệu rộng rãi các trang Web phục vụ công tác hướng nghiệp. Do vậy vẫn chưa thu hút đông đảo học sinh đọc ... luận về quản lý hoạt động hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường Trung học phổ thông dân lập Lômônôxốp...
  • 27
  • 949
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... hình thức tổ chức hoạt động GDHN cho học sinh bao gồm: a) Giáo dục hướng nghiệp qua việc dạy và học các môn văn hoá b) Giáo dục hướng nghiệp qua dạy và học môn công nghệ, dạy nghề phổ thông và ... 3.2.5. Chương trình giáo dục cho HV tại TT GDTX Phố Nối 3.2.6. Xu hướng phân luồng học sinh sau THCS và THPT 3.3. Một số biện pháp tổ chức giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh tại Trung tâm GDTX Phố ... tuổi với học sinh THPT (hệ chính quy) vì vậy, có những đặc điểm tâm lý và nhân cách đặc trưng của lứa tuổi. 1.3.1.3. Yêu cầu về GDHN cho học viên BTTHPT * Yêu cầu về GDHN cho học viên BTTHPT ...
  • 19
  • 1,184
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Khoa học xã hội

... sinh trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam luôn cao. 17 cho công tác hướng nghiệp: đầu tư cho phòng hướng nghiệp, cho tài liệu tra cứu và tài liệu phát cho phụ huynh, học sinh, cho các hoạt ... ngoại khoá được đào tạo cho giáo viên chủ nhiệm, cán bộ đoàn và các học sinh tham gia công tác giáo dục hướng nghiệp; Nội dung giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên ... học sinh về hoạt động hướng nghiệp Để tìm hiểu về nhận thức học sinh trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam về hoạt động hướng nghiệp chúng tôi đã tiến hành khảo sát 300 học sinh: 100 học sinh...
  • 20
  • 1,034
  • 5
Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bổ túc trung học phổ thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên theo định hướng phát triển nhân lực

Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bổ túc trung học phổ thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên theo định hướng phát triển nhân lực

Tiến sĩ

... hình thức tổ chức hoạt động GDHN cho học sinh BTTHPT. * Mục tiêu GDHN cho học sinh BTTHPT GDHN cho HS BTTHPT nhằm tạo ra nhiều hướng phân luồng HS sau khi tốt nghiệp ra trường, hạn chế thấp nhất ... hội học tập, việc làm cho HS. * Nội dung giáo dục hướng nghiệp cho học sinh BTTHPT - GDHN phải kết hợp được các nội dung hướng học và làm cho các em có ý thức chuẩn bị về trí lực, tâm lực cho ... dục hướng nghiệp cho học sinh bổ túc trung học phổ thông có nhiều hạn chế, bất cập, tỉ lệ học sinh được tham gia và hiệu quả của các hoạt động giáo dục hướng nghiệp thấp, chưa theo đúng định hướng...
  • 21
  • 1,076
  • 4
Tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông theo tinh thần xã hội hoá

Tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông theo tinh thần xã hội hoá

Tiến sĩ

... cho HS THPT theo tinh thần XHH 1.4.3.1. Tổ chức dạy học trên lớp - Hướng nghiệp qua dạy học các môn khoa học cơ bản. - Hướng nghiệp qua dạy - học môn công nghệ và dạy nghề PT: Trường THPT ... quả công tác GDHN cho học sinh trường trung học phổ thông. 3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.1. Khách thể nghiên cứu Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học ... hiện(%) 1 Hướng nghiệp qua dạy - học các bộ môn khoa học cơ bản 0 46,2 53,8 2 Hướng nghiệp qua dạy học môn Công nghệ 17,5 73,1 9,4 3 Hướng nghiệp qua các buổi " ;Sinh hoạt HN"...
  • 24
  • 822
  • 1
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT thông qua công tác chủ nhiệm lớp.

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT thông qua công tác chủ nhiệm lớp.

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... thực hiện kếhoạch mới của học sinh hướng dẫn học sinh thực hiện.- Kiểm tra việc thựchiện của học sinh phân tích ưu, nhượcđiểm hướng học sinh thực hiện theo hướng tích cực.- GVCN đóng ... sự cần thiết phải giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông. Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh đã được tích hợp, lồng ghép vàonhiều môn học ở các nội dung: giáo dục môi trường, ... hóaTrờng THPT đào duy từ * Sáng kiến kinh nghiệmGiáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổthông thông qua công tác chủ nhiệm lớpH v tờn: Nguyn Th Hin Chc v: Giỏo viờn n v cụng tỏc: THPT...
  • 14
  • 1,809
  • 19
Khóa luận tốt nghiệp toán học: Dạy học giải toán tổ hợp - xác suất theo hướng phân dạng bài tập cho học sinh THPT

Khóa luận tốt nghiệp toán học: Dạy học giải toán tổ hợp - xác suất theo hướng phân dạng bài tập cho học sinh THPT

Toán học

... tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh. Tóm lại: Cốt lõi của việc đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở trường THPT là làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động chống lại ... không ngừng học hỏi để nâng cao tay nghề. b) Kết quả điều tra học sinh Bảng 3: Bảng điểu tra học sinh lớp 11 THPT Mường Bi Lớp Tổng số học sinh Thành phần dân tộc Xếp loại học lực kỳ I ... Đối với học sinh: + Điều tra học lực của học sinh. + Điều tra độ yêu thích bộ môn đại số và giải tích lớp 11. + Điều tra khả năng tiếp thu và hiểu bài của học sinh lớp 11 trong khi học môn...
  • 67
  • 2,141
  • 6
Nghiên cứu giải pháp nhằm tác động có hiệu quả vào giờ học giáo dục thể chất cho học sinh THPT tỉnh Bắc Kạn

Nghiên cứu giải pháp nhằm tác động có hiệu quả vào giờ học giáo dục thể chất cho học sinh THPT tỉnh Bắc Kạn

Khoa học xã hội

... lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học vào học bạ học ... tiếp tục phát hiện và bồi dưỡng cho học sinh có năng khiếu nhằm góp phần đào tạo nguồn nhân tài cho đất nước; tổ chức hướng nghiệp và chuẩn bị nghề cho học sinh, tổ chức dạy nghề sản xuất ... sức mình cho đất nước.2.4.2. Nội dung cơ bản của công tác giáo dục thể chất trong trường học. Các nội dung của công tác giáo dục thể chất trong trường học bao gồm:Thực hiện giờ học thể dục...
  • 107
  • 1,746
  • 5
thực trạng và giải pháp về công tác hướng nghiệp ở 1 số trường THPT An Giang

thực trạng và giải pháp về công tác hướng nghiệp ở 1 số trường THPT An Giang

Báo cáo khoa học

... nhìn cho trường, đồng thời sử dụng cho công tác hướng nghiệp. 9/ Tăng cường quản lí công tác hướng nghiệp, sự phân luồng học sinh : a) Quản lí công tác hướng nghiệp : Đưa công tác hướng nghiệp ... lí luận của công tác hướng nghiệp • Chương II : • Chương III : Thực trạng công tác hướng nghiệp ở các trường THPT tỉnh An Giang Giải pháp về công tác hướng nghiệp ở trường THPT đến năm ... lí công tác hướng nghiệp ở trường THPT. II/ CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP: 1/ Một số khái niệm cơ bản: a) Khái niệm hướng nghiệp: -Theo tác giả Đặng Văn nh :” hướng nghiệp...
  • 51
  • 2,306
  • 18
Nghiên cứu giải pháp nhằm tác động có hiệu quả vào giờ học giáo dục thể chất cho học sinh THPT tỉnh Bắc Kạn

Nghiên cứu giải pháp nhằm tác động có hiệu quả vào giờ học giáo dục thể chất cho học sinh THPT tỉnh Bắc Kạn

Khoa học xã hội

... cấp, nh trờng mầm non cho nhà trẻ và mẫu giáo, trờng Phổ thông cơ sở cho học sinh Tiểu học và Trung học cơ sở; trờng Trung học phổ thông cho học sinh Trung học cơ sở và THPT; Bảng 3.1. Quy mô ... học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh: Phơng pháp dạy học là một hệ thống tác động liên tục của giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức và thực hành của học sinh để học sinh ... loại học sinh, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chơng trình tiểu học vào học bạ học sinh (nếu có) của trờng phổ thông có nhiều cấp học và quyết định khen thởng, kỷ luật học sinh...
  • 88
  • 724
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008