...
kết quả đáng phấn khởi.
6
Chuyên đề
Công tác chăm sóc, giáodụcthiếu niên, nhi đồng
của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Công tác chăm sóc, giáodụcthiếu niên, nhiđồng là một việc làm rất quan
trọng. ... và tình hình nhi m vụ mới, côngtác chăm sóc, giáo
dục thiếu niên, nhiđồng còn một số tồn tại, hạn chế, cụ thể như sau:
- Nhận thức về côngtác chăm sóc, giáodụcthiều niên, nhiđồng của một ... chẽ.
- Côngtác chăm sóc thiếunhi trên địa bàn dân cư còn gặp nhi u khó khăn.
Nguồn lực đầu tư cho côngtác chăm sóc, giáodụcthiếu niên, nhiđồng còn thiếu
thốn.
- Các hoạt động chăm sóc thiếu...
... hội, chúng đều vui, đều học.
Muốn vậy các ban phụ trách nhiđồng cần phải liên lạc với cha mẹ và thầy
giáo của nhi đồng.
Giáodụcnhiđồng là một khoa học. Các bạn hãy cố gắng học tập, nghiên ... Đại hội thanh niên tích cực lao động xã hội chủ nghĩa,
ngày 17-3-1960, sđd, t.10, tr. 106.
Thanh niên ta có vinh dự to thì cũng có trách nhi m lớn. Để làm tròn trách
nhi m, thanh niên ta phải ... công danh phú
quý.
d) Đem lòng chí công vô tư mà đối với người, đối với việc.
e) Quyết tâm làm gương về mặt: siêng năng, tiết kiệm, trong sạch.
f) Chớ kiêu ngạo, tự mãn, tự túc. Nói ít làm nhi u,...
... tốt 3 mơi trường giáodục : Nhà trường, gia đình và xã hội,
đảm bảo cơngtác xã hội hố giáo dục.
* Qua thời gian thực hiện việc giáodục đạo đức cho Đội viên, Thiếu
niên, Nhiđồng tơi rút ra ... về: Đức, trí, thể, mỹ nhằm phục vụ tốt việc thực hiện mục tiêu
giáo dục đào tạo
- Giáodục đạo đức cho Đội viên, Thiếu niên, Nhiđồng là một q trình
hoạt động có mục đích, có kế hoạch, có nội ... sự của cộngđồng xã hội
khiến cho mọi người xung quanh được an vui và chuyển hố hành vi của
mình. Do vậy nên giáodục đạo đức cho Đội viên, Thiếuniên và Nhiđồng ở
Tiểu học là nhi m vụ trọng...
... lợng côngtácgiáodục lý tởng cách mạng cho
thanh niên thành phố Hà Nội.
I. Một số giảI pháp nhằm nâng cao chất lợng côngtácgiáo
dục lý tởng cách mạng cho thanh niên thành phố Hà Nội.
Công tác ...
cán bộ đảng viên còn thiếunhi t tình trong công việc tham gia côngtácgiáodục
truyền thống và lý tởng cách mạng.
2) Đoàn thanh niêncộng sản Hồ Chí Minh với côngtác
giáo dục lý tởng cách mạng ... quyền địa phơng với côngtác
giáo dục truyền thống và lý tởng cách mạng cho thanh niên
2) Đoàn thanh niêncộng sản Hồ Chí Minh với côngtác
giáo dục lý tởng cách mạng cho thanh niên
Chơng III:...
... mới cho một số bài đồng dao phục vụ côngtácgiáodục
trẻ mầm non.
3.2. Phạm vi nghiên cứu:
Với các bài đồng dao su tầm và sáng tác đợc, tôi áp dụng trong côngtácgiáo
dục trẻ tại trờng mầm ... những bài đồng dao theo cách nói vần,
đồng dao đà làm tốt chức năng biểu đạt ý, giáodục nhận thức, bồi dỡng tình cảm cho
trẻ.
Nhận thức đợc vấn đề này, trong côngtác chăm sóc giáodục trẻ ... gian, đồng thời hớng dẫn, động viên, khuyến
khích giáo viên tích cực nghiên cứu, sáng tạo thêm nhi u học liệu mới, nhi u hoạt động
mới, hấp dẫn trẻ và có hiệu quả để phục vụ cho côngtácgiáo dục...
... Hội cha mẹ học sinh trong côngtác vận
động xã hội hóa giáodục để khắc phục côngtácgiáodục ở đơn vị.
- Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm đến giáo dục, xem qua giáodục là một
trong những ... tác xã hội hóa giáodục thì con em chúng ta sẽ được hưởng
môi trường giáodục tốt hơn. Hiện nay trường THCS Tân Hội Trung đạt nhi u
giải thưởng cao, tỷ lệ học sinh giỏi tăng, phát hiện ra nhi u ... và phát triển đất nước, xã hội hóa
giáo dục là một phương thức tính cực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Kính thưa quý vị : Nói đến xã hội hóa giáodục chúng ta phải hiểu đó là yêu
cầu...
... LƯỢNG CÔNGTÁCGIÁODỤC LÝ TƯỞNG CÁCH
MẠNG CHO THANH NIÊN XÃ HƯƠNG LÂM.
I. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG
TÁC GIÁODỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN XÃ
HƯƠNG LÂM.
Công tácgiáo ... địa phương với côngtác
giáo dục truyền thống và lý tưởng cách mạng cho thanh niên
2) Đoàn thanh niêncộng sản Hồ Chí Minh với côngtác
giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên
Chương III: ... đạo của Đảng đối với
công tácgiáodục Thanh niên nói chung, côngtácgiáodục Hương Lâm nói
riêng.
Liên quan đến vấn đề thứ nhất, chúng ta cần lưu ý rằng, để đẩy mạnh công
nghiệp hoá-hiện...
... thức về sự cần thiết phải phối hợp giáodục giữa gia đình và cộng
đồng dân cư trong côngtácgiáodục học sinh THPT.
- Lập kế hoạch giáodục học sinh THPT ở cộngđồng dân cư. Khi lập kế hoạch, cần ... của cộngđồng để tuyên truyền côngtácgiáodục
học sinh THPT.
Hoạt động 2: Trao đổi với đồng nghiệp về các biện pháp phối hợp giữa giáo viên với gia
đình và cộng đồng.
Khi trao đổi với đồng nghiệp, ... năng đặt mục tiêu
• Giáodục cho học sinh THPT về trách nhi m công dân với cộngđồng nơi mình sinh
sống, rèn luyện và giao lưu hằng ngày.
• Giáodục bảo vệ môi trường cộng đồng.
Nội dung 3: THIẾT...
... côngtácgiáodục của Đoàn trong nhi m kỳ 2007
– 2012.
Đổi mới nội dung phương thức và nâng cao hiệu quả côngtácgiáodục
của Đoàn. Nội dung giáodục phải gần gũi thiết thực; phương pháp giáo ... đoàn tham gia hội thi “ thanh niên thanh lịch” tại tỉnh.
Công tác chăn sóc giáodụcthiếuniênnhi đồng, phụ trách Đội TNTP
Hồ Chí Minh.
Phối hợp với phòng giáodục – Đào tạo huyện tập trung ... QUẢ CÔNGTÁCGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC,
LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO THANH NIÊN.
3.1 CÁC GIẢI PHÁP CƠ BẢN.
3.1.1 Giải pháp về xây dựng nội dung giáodục đạo đức, lối sống
văn hóa cho thanh niên.
Việc giáo dục...
... cứu về côngtácgiáo dục, đào tạo
và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần In Hà Tĩnh, em quyết định lựa
chọn đề tài “ Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả côngtácgiáo dục, đào ... vấn đề lý luận về Côngtácgiáo dục, đào tạo
và phát triển nguồn nhân lực trong Doanh nghiệp
- Phân tích thực trạng Côngtácgiáo dục, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại
công ty Cổ phần ... hoạt độnggiáo dục, đào tạo tạI Công ty Cổ phần in
Hà Tĩnh
- Đưa ra các giảI pháp, kiến nghị ghi nhằm hoàn thiện hoạt độnggiáo
dục, đào tạo, phát triển tạI Công ty Cổ phần In Hà Tĩnh
3. Nhi m...
... thể trẻ. Từ đó
giáo dục trẻ cách sử dụng đồ vật, cảnh báo những nguy
hiểm nếu có.
Từ những lí do trên tôi đề chọn đề tài : ứng dụng
những thí nghiệm khoa học vào côngtácgiáodục trẻ ở
trường ... mai
I. Đặt vấn đề :
Trước tốc độ phát triển của khoa học và công nghệ,
giáo dục trẻ em nói chung và giáodục mầm non nói riêng
cũng không ngừng nghiên cứu đổi mới phương pháp, nội ... trình đổi mới cho phép người giáo viên phát huy
hết khả năng linh hoạt và sáng tạo của mình trong việc vận
dụng những hiểu biết, những tri thức khoa học vào việc
giáo dục trẻ. Từ những tính chất...