... cô có thể
soạn thành câu hỏi ngoài
trình chiếu để kiểm tra học
sinh (tuỳ theo từng đối tư
ợng có thể yêu cầu mức độ
khác nhau)
Tiết 11 Bài tập vận dụng định luật ôm và côngthứctínhđiện ... ôm và côngthứctínhđiện
trở của dây dẫn
Tóm tắt: R
1
=600 ôm ; R
2
=900 ôm
U=220V; l=200m ; S = 0,2mm
2
.
Giải bài 3.
a) R
MN.
= ?
b) U
Đèn
= ?
A
+
-
U
R
1
B
R
2
a) Tính R
MN.
- Tính ...
ã
Điện trở của một dây dẫn được xác định bằng
công thức : .
R
U
I =
I
U
R =
1. ĐịNH LUậT ÔM
Tiết 11 Bài tập vận dụng định luật ôm và côngthứctínhđiện
trở của dây dẫn
Bài 3. Một bóng đèn...
...
BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM
VÀ CÔNGTHỨCTÍNHĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN
I.Mục tiêu:
-Vận dụng định luật ôm và côngthứctínhđiện trở của dây dẫn để tính được các đại
lượng có liên quan ... song,hỗn hợp.
-Ôn tập côngthứctínhđiện trở của dây dẫn.
III.Các hoạt động dạy và học
Hoạt động 1:Giải bài 1
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIOÁ VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
13’ Từ dữ kiện ...
qua dây dẫn trước hết phải tìm đại
lượng nào?
-Từ côngthứctínhđiện trở ta tính
được cường độ dòng điện chạy qua
-Tìm hiểu và phân tích đầu bài
B
1
: R=pl/s = 110()
B
2
I=U/R =...
...
BÀI TẬP VẬN DỤNG
ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNGTHỨCTÍNHĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN
I – MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Vận dụng định luật Ôm và côngthứctìnhđiện trở của dây dẫn để tính được các
đại lượng có liên ... HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Giải bài 1
Bi 1: Tĩm tắt: Giải:
4 – Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1 phút)
Học thuộc phần ghi nhớ, khi học bài cần xem lại các ... Ôm với các loại đoạn mạch nối tiếp, song song và hỗn hợp.
Ôn tập côngthứctínhđiện trở của dây dẫn theo chiều dài, tiết diện và điện trở
suất của vật liệu làm dây.
III – TIẾN TRÌNH TIẾT...
... TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM
VÀ CÔNGTHỨCTÍNHĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN
I- MỤC TIÊU:
1- Kiến thức:
- Vận dụng định luật Ôm và côngthứctínhđiện trở của dây dẫn để tính
các đại lượng có liên quan ... đại lượng trong công
thức.
+ Gọi Hs 2:Dây dẫn có chiều dài
l, cóa tiết diện S và làm bằng chất
có điện trở suất là đ thì có điện trở
R được tính bằng côngthức nào?
Từ côngthức hãy phát ...
Xác nhận của BGH
- Gv: Vận dụng định luật Ôm và
công thứctínhđiện trở vào việc
giải các bài tập trong tiết học hôm
nay.
Hoạt động 2: Giải bài tập 1 < 12 phút >
...
... là diệntíchhình quạt tròn S
AAA
.
Diệntích xung quanh của hình nón ?
Trong đó:
+) r : bán kính đáy của hình nón.
+) l: là đường sinh
Tiết 62. Đ2
Hình nón
Diện tích xung quanh và thểtíchhình ... dẫn về nhà: ( Chuẩn bị cho giờ học sau )
Học thuộc các khái niệm về hình nón,, nắm vững các côngtính
tính diệntích xung quanh, diệntích toàn phần, thểtích của hình
nón ,Làm các bài tập 20, ... tròn S
AAA
Hình khai triển mặt xung
quanh của một hình nón là
hình quạt tròn.
Nêu côngthứctínhdiệntích
hình quạt tròn S
AAA
?
2 .
2
quat
r l
S rl
= =
Diệntích xung quanh của hình nón...
... CÔNGTHỨCTÍCH PHÂN
CÔNG THỨC CƠ BẢN CÔNGTHỨC MỞ RỘNG
∫
+=
Cxdx
C
x
dxx
+
+
=
∫
+
1
1
α
α
α
∫
+=
Cx
x
dx
ln
( )
C
n
bax
a
dxbax
n
n
+
+
+
=+
+
∫
1
1
)(
1
∫
+=
Cedxe
xx
∫
+=
C
a
a
dxa
x
x
ln
∫
+=
Cxdxx ...
∫
+
b
a
ax
dx
22
; Đổi biến x = atgt ; Tính dx theo dt .
IV/ Tích Phân Truy Hồi : ( 1 + tg
2
x =
x
2
cos
1
)
Cho I
n
=
∫
b
a
dxxnf );(
.Với n∈N .Tính I
1
; I
2
.Lập côngthức liên hệ giữa I
n
& ... ∫
+==
Cu
u
du
dx
u
u
ln
'
;
∫
+=
Cudx
u
u
2
'
;
∫
+−=
C
u
dx
u
u 1'
2
CÁC PHƯƠNG PHÁP TÍNHTÍCH PHÂN
I/ CÔNGTHỨC NEWTON –LEPNIC:
)()()()( aFbFxFxf
b
a
b
a
−==
∫
II/ PP ĐỔI BIẾN :
DẠNG I :
∫...
... lực cũng nh về vật chất để đáp ứng tìnhhình này. Việc nhiều ngời Việt
Nam muốn đa con đi học ở nớc ngoài, giờ đây không chỉ học đại học mà còn học trung học ở nớc
ngoài, có lẽ phản ánh suy nghĩ ...
Tỷ lệ học sinh nhập học cũng thật ấn tợng. Theo các số liệu chính thức thì tỷ lệ nhập học tiểu học
tăng tõ 70% trong các năm 1994/1995 lên 94% trong các năm 1999/2000. Tỷ lệ nhập học ở cấp ... quốc tế ở cấp trung học. Sinh viên đại học thờng phải thi GRE theo ngành
học của mình nếu họ muốn vào cao học. Cách làm nh vậy cho phép các trờng phổ thông, các viện
đại học và các cơ sở giáo...
... cũng như về vật
chất để đáp ứng tìnhhình này. Việc nhiều người Việt Nam muốn đưa con đi học ở nước
ngoài, giờ đây không chỉ học đại học mà còn học trung học ở nước ngoài, có lẽ phản ánh suy ...
Tỷ lệ học sinh nhập học cũng thật ấn tượng. Theo các số liệu chính thức thì tỷ lệ nhập học tiểu
học tăng từ 70% trong các năm 1994/1995 lên 94% trong các năm 1999/2000. Tỷ lệ nhập học
ở cấp ... Nam có thể làm tốt hơn. Việt Nam có thể thu hút nhiều hơn FDI có chất
lượng. Việt Nam có thể đưa ra chính sách tốt hơn để hỗ trợ cho việc sử dụng công nghệ thông
tin (IT). Việt Nam có thể có...
...
2
, 4y x y= =
c)
, 0,
x
y e x y e= = =
d)
2
, 1, 2y x y y= = =
Bài 10. Tínhthểtích vật thể tròn xoay sinh ra bởi hình (H) giới hạn bởi các đường sau quay quanh:
i) trục Ox ii) trục Oy
a) ... 0x y y− + = =
l)
2 2
4 6, 2 6y x x y x x= − + = − − +
m)
ln , 0, 2y x y x= = =
Bài 9. Tínhthểtích vật thể tròn xoay sinh ra bởi (H) giới hạn bởi các đường sau quay quanh trục Oy:
a)
2
, 1, ...
2
( ): 2C y x x= −
và các tiếp tuyến với (C) tại O(0 ; 0) và A(3; 3) trên (C).
Bài 8. Tínhthểtích vật thể tròn xoay sinh ra bởi (H) giới hạn bởi các đường sau quay quanh trục Ox:
a)
sin ,...