... Bng 3.5 Phõn THA ca bnh nhõn mu nghiờn cu Phõn b bnh nhõn Phõn THA N Nam N T l (%) THA 48 25 73 35,5 THA 57 30 87 42,2 THA 26 20 46 22,3 Tng 131 75 206 100 35,5% 22,3% THATHATHA 42,2% ... HUYT P 1.1.1.nh ngha bnh THA 1.1.2.Tỡnh hỡnh bnh THA 1.1.3 Phõn THA 1.1.4.C ch bnh sinh 1.1.5 Cỏc yu t nguy c ca bnh THA 10 1.1.6 Cỏc bin chng thng gp ca THA 11 1.2 IU TR THA 13 1.2.1 Mc tiờu v ... 89 THA 140 159 v/hoc 90 99 THA 160 179 v/hoc 100 109 THA 180 v/hoc 110 THA tõm thu n c 140 v < 90 Nu HATTh v HATTr khụng cựng mc phõn thỡ chn mc cao hn xp loi THA tõm thu n c cng c...
... Âu, Nhật Bản tỷ người THA toàn giới 1/3 sốbệnhnhânkhông đạt số HA mục tiêu • Tại Việt Nam: tỷ lệ THA người trưởng thành 25% ĐẶT VẤN ĐỀ HIỆU QUẢ KẾT HỢP CÁC LOẠI THUỐC THA …… NHU CẦU CÁC PHƯƠNG ... Viện Tim mạch Bệnh viện Bạch Mai, nghiên cứu 13 trườnghợpTHA kháng trị: • THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu tiến cứu, theo dõi dọc theo thời gian • TIÊU CHUẨN LỰA CHỌN: Các bệnhnhânTHA > 18 tuổi, ... ≥ thuốc điều trị THA - Bn điều trị THA theo chế độ ổn định tuần PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU • TIÊU CHUẨN LOẠI TRỪ: • ĐTĐ typ • Nhồi máu tim gần đây, ĐTN không ổn định vòng tháng có kế hoạch phẫu thuật...
... giao cảm mạch thận bệnhnhânTHA kháng trị - Bệnh thận giai đoạn cuối? Các nghiên cứu bước đầu nhóm nhỏ bệnh nhân, ca lâm sàng ghi nhận cho thấy có khác biệt so với bệnhnhânTHA kháng trị đơn ... nhóm bệnhnhân lớn THA kháng trị bệnhnhânbệnh thận giai đoạn cuối có nhiều chế phức tạp hơn, đan chéo [3] Ca lâm sàng theo dõi không ghi nhận thấy tắc mạch, tai biến mạch máu não xuất hiện, THA ... điều trị THA giới 94 TẠP CHÍ TIM MẠCH HỌC VIỆT NAM - SỐ 65.2014 ca lâm sàng mức lượng thông số cài đặt có khác biệt tiến hành can thiệp bệnhnhânbệnh thận giai đoạn cuối? Thành mạch mỏng, thay đổi...
... thành trẻ sinh người? ý nghĩa? - Cá nhân HS tự thu nhận thông tin trả lời câu hỏi - Hãy tìm VD thực tế đời sống từ sớm - ức chế PXCĐK xảy PXCĐK không cần thiết đời sống - Sự hình thành ức chế PXCĐK ... ức chế phản xạ cũ không thiết với làm thể thích nghi với thich hợp nữa? HS lấy VD học tập, xây dựng thói quen điều kiện sống thay đổi - người: học tập, rèn luyện thói quen, tập quán tốt, nếp sống ... hoá - Sự thành lập ức chế PXCĐK kết hình thành ức người động vật có điểm chế PXCĐK giống khác nhau? + Giống trình thành lập ức chế PXCĐK ý nghĩa chúng với đời sống + Khác số lượng mức độ phức...
... -Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu hs quan sát tranh hình 1- t 30 cho biết: +Bất ngờ bị giẫm vào đinh, Nam có phản ứng nào? +Cơ quan điều khiển phản ứng đó? +Sau đó, Nam làm gì? Việc làm có tác ... 2: Hs tham gia chơi - Hỏi số hs nhóm thắng cuộc: +Làm em nhớ nhiều tên đồ vật thế? -Kết luận: Chúng ta phối hợp nhiều giác quan hoạt động Nhờ có não điều khiển mà giác quan hỗ trợ, phối hợp với ... điều khiển, phối hợp hoạt động thể -Tiến hành: -Bước 1: Làm việc cá nhân -Gv yêu cầu hs đọc ví dụ hoạt động - Co chân lên - Tủy sống -Nam rút đinh vứt vào thùng rác để người khác không giẫm phải...
... xạ -Kết luận: Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi phản xạ Tuỷ sống trung ươg thần kinh điều khiển phản xạ -Mục tiêu: hs có khả thực hành ... mắt lại ngay, hắt ngửi mùi ớt cay… -1 số hs thực hành, lớp quan sát -Cẳng chân bật phía trước, kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tuỷ sống, tuỷ sống điều khiển chân phản xạ -Thực hành ... Củng cố bài: (3 phút) Nhận xét dặn dò (2 phút) trước lớp -Gv khen nhóm thực thành công -Giảng thêm: Các bác sĩ thường dùng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, người bị liệt thường...
... thành lập và ức chế phản xạ có ức chế phản điều kiện người xạ có điều kiện Mục tiêu : Hiểu rõ thành người lập ức chế phản xạ có điều kiện người từ – Sự thành lập – giống phản xạ có điều khác giưã ... kiện ức chếcócó điều kiện người – Các nhân tự thu nhận điều kiện – động vật thông tin trả lời câu hỏi trình thuận nghịch – GV yêu cầu học sinh Yêu cầu nêu : – liên hệ mật thiết Phản xạ có điều ... dựng thói – xạ có điều kiện không quen – Tiếng nói – chữ viết tín củng cố ức chế xuất + thành lập ức chế phản phản xạ có điều + Giống trình hiệu gây Sự thành lập ức chế xạ có điều kiện ý...
... (cm) học sinh theo tuổi theo giới tính 46 3.2 Mộtsốsốsinh lý hoạt động thần kinh cấp cao học sinh 3.2.1 Chỉ số IQ học sinh * Chỉ số IQ học sinh Kết nghiên cứu số IQ học sinh THCS vùng Công giáo ... bảng số kích thước 30cm x 40cm, viết 12 số, số gồm chữ số, in đậm, rõ ràng, sốkhông giống nhau, hai chữ sốsốkhông trùng không chẵn chục, số xếp cách ngẫu nhiên Các đối tượng quan sát bảng số ... tuổi 12,13 14 học sinh nữ cósố IQ cao học sinh nam độ tuổi Cụ thể, tuổi 12, 13 15 số IQ học sinh nữ cao số IQ học sinh nam 0,06, -1,62 -2,64; số IQ học sinh nam độ tuổi 15 cao học sinh nữ lớp tuổi...
... KIỂM TRA BÀI CŨ -Cơ quan thần kinh gồm phận nào? -Não tủy sống có nhiệm vụ gì? - Bộ phận dẫn luồng thần kinh từ não đến quan từ quan gì? ... khiển hoạt động đâu? Khi gặp kích thích bất ngờ, chế tự vệ phản ứng nhanh Ví dụ: Tiếng động mạnh bất ngờ làm ta giật Những phản ứng gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động ... 2010 Tự nhiên xã hội Hoạt động thần kinh Hoạt động Liên hệ thực tế trả lời: - Nêu ví dụ số phản xạ thường gặp sống hàng ngày: -Nghe tiếng động to: giật - Đứt tay: kêu lên - Dẫm phải gai: rụt chân...
... tranh ổ hưng phấn ức chế vỏ não - Pha trái ngược: giai đoạn trình chuyển từ hưng phấn sang ức chế, có đặc điểm kích thích có cường độ mạnh không gây phản ứng, kích thích có cường độ yếu hay trung ... hưng phấn hay ức chế Các điểm hưng phấn ức chế vỏ não thay đổi tạo cho ta cảm giác khảm khổng lồ thay đổi Quá trình tạo thành khảm sinh lý vỏ não tượng vận động hưng phấn ức chế tạo nên Chính ... động gọi động hình chức Đó chế thích nghi thể với môi trường thay đổi 12.4.4 Quy luật tính hệ thống Hoạt động tổng hợp vỏ não cho phép hợp kích thích riêng lẻ thành tổ hợp hoàn chỉnh, hay thành...
... hóa hợp với glycerin Chất béo ĐVTS có vai trò quan trọng hoạt động sống chúng Chất béo động vật thuỷ sản thường có màu vàng nhạt, số loài có màu đỏ, thường lượng Vitamin A dầu nhiều dầu có màu ... Quá trình phát triển vi Thraustochytrium, Schizochytrium, hỗn hợp đó, bao gồm phát triển vi trình lên men chứa không chứa muối natri clorua, natri sulfat cụ thể Trong thân thích sáng chế nay, ... chuyên đề khai thác đánh giá phát triển NTTS thâm canh số nước phát triển giới thiệu công nghệ nuôi NTTS an ninh lương thực Thực phẩm có giá trị Ổn định nguồn Sử dụng phát huy nguồn thực phẩm quý...
... thuế NK nguyên liệu A: 10% (nguyên liệu A không thuộc diện chịu thuế TTDB) Thuế TTDB bia 75% Khôngcó hàng tồn kho đầu kỳ Giá tính thuế NK xác định giá CIF GIẢI - NK 100.000 kh nguyên liệu ... phí hợp lý cho 90. 000 thùng bia tiêu thụ: [(7.134/100.000)/ x 90. 000] + 20 + 3.450 + (7.363,84 x 5%) + 5.700 = 15 .958 ,792 (tr đ) Thuế TNDN phải nộp = (16.008,64 – 15 .958 ,792) x 28% = 13 ,957 44 ... kinh doanh phátsinh năm: - xuất kho đưa vào sản xuất toàn nguyên liệu A nguyên liệu mua nước nói - Khấu hao tài sản cố định phân xưởng sản xuất 800 triệu đồng - Tổng tiền lương côngnhân trực...
... philin, 1976) Cơsởsinh lý để phát triển sức mạnh cần phải cósố lợng lớn hởng ứng, tăng cờng phối hợp đồng hoạt động đối kháng Phát triển sức mạnh làm tăng độ dày ( tiết diện ngang) cơ, hoàn thiện ... Hiện chế phẩm bổ sung dinh dỡng Viện công nghệ sinh học có yếu tố làm tăng hoạt tính LDH ( enzim làm giảm nhanh lactat tạo cơ) - 19 - tăng hoạt tính NAD kinaza, giảm hoạt tính MDH, tăng sinh ... đựng bền bỉ dớc nớc thuỷ khí Có hai tính u việt này, nên hải sâm có tác dụng kích sinh cao, làm lành nhanh vết thơng, chống lão hoá tác dụng bổ dỡng điều trị bệnhkhôngnhân sâm, nên gọi sâm biển...
... tiếp nhận Hành vi sai lạc xuất phân kỳ luồng thần kinh có luồng dẫn đến việc thực hành vi không phù hợp với Sự nhận thức không bao gồm nhận thức hướng đối tượng, mà cónhận thức sáng tạo Nguyênnhân ... tư phù hợpkhông phù hợp, hoạt động tốt hay không tốt môi trường thần kinh tuỳ theo môi trường sống mà chúng sử dụng hay không sử dụng Tư kinh nghiệm không chạy môi trường trí tuệ môi trường ... đoán có phản ứng chậm ( môi trường phản ứng thần kinh làm việc nhanh lựa chọn, dó có phản ứng không phù hợp, có yêu cầu cần phải có phản ứng nhiều phản ứng áp dụng hoạt động sáng tạo trí tuệ làm...
... não Phần lại nhânnhân đuôi, nhân bèo, nhân trước tường thể hạnh nhânTrongnhânđuôinhân bèo trung khu vỏ cao nhất, có chức điều hòa nhiệt dinh dưỡng vovantoan@qnu.edu.vn ttp://sinhlyvatnuoi.blogs ... Ngoài ra, bên có não thất bên (gồm não thất I II) +Phần chất xám: Phân bổ chủ yếu vỏ bán cần đại não Phần lại nhânnhân đuôi, nhân bèo, nhân trước tường thể hạnh nhânTrongnhânđuôinhân bèo trung ... ttp://sinhlyvatnuoi.blogs h vovantoan@qnu.edu.vn ttp://sinhlyvatnuoi.blogs h I/ GIẢI PHẨU- SINH LÝ CỦA VỎ NÃO (tt) 1.3 Phương pháp nghiên cứu chức sinh lý vỏ não Để nghiên cứu chức sinh lý vỏ não có...
... thúc củ não sinh tư để tham gia thực phản xạ vận động thị giác vovantoan@qnu.edu.vn vovantoan@qnu.edu.vn Dây thần kinh số II vovantoan@qnu.edu.vn +Dây thần kinh số III: Làdây pha, cónhân nằm não ... vovantoan@qnu.edu.vn 13 +Dây thần kinh số V: Dây thần kinh sinh ba vovantoan@qnu.edu.vn 14 Đôi số V (dây thần kinh sinh ba hay tam thoa), dây pha, có nhiều nhóm nhân nằm từ não tới hành tuỷ Các sợi ... kinh số VI: Dây vận nhãnLàdây pha, cónhân nằm cầu não Các sợi vận động dây thần kinh điều tiết thẳng bên mắt Các sợi cảm giác xuất phát từ phận thụ cảm vovantoan@qnu.edu.vn 17 Dây thần kinh số...
... sinh Trí nhớ chủng loại phát sinh: Là trí nhớ trì từ hệ đến hệ khác, trườnghợp động vật sinh biết tìm đến vú mẹ đẻ bú sữa Trí nhớ cá thể phát sinh: Được hình thành trình phát triển cá thể 6.3 ... nói ch là phần hệ thống giữtrí nhớ Riêng vềvùng trán đasố tác giả cho có chức trì dấu vết trườnghợp kích thích môi trường sống tác dụng lần (không tham gia vào trình giữtrí nhớphản x có điều ... nhớ ngắn hạn: Là trí nhớ trì thời gian ngắn khoảng giây đến phút, trườnghợp nhớ số gọi điện thoại Trí nhớ trung hạn: Là trí nhớ trì khoảng vài ngày đến vài tuần, trườnghợp nhớ công thức toán,...