0

câu hỏi địa lí lớp 6

Tổng hợp các câu hỏi Địa lí 12

Tổng hợp các câu hỏi Địa 12

Tư liệu khác

... 'XYe^3HD#U4-I 663 I/E? 6% m4I("?n;S6j64C3,"T 66; IdE2%D69SH:6V3lm?-Cm;IQ3V(;C+e\[\2)C;Jm09 46& quot;i2I ;Cp6 ]6, O 661 #$H441PãT6, -61 4G;C;J2c89%I-./WiV( 465 689% 96? 6 96, ;6; #Un+6II1I ;C;S6J(,j% 96? 6 962 &1;OV?$(# $6, n14- ... nc ta ?6y=TG&189E6IT?- 46$ TG61,`2&ã #389 p8?- 46$ 6TG6T6ã,-T6'6H `6) *ãP)-',-I{89%I-./Wi?- 46$ 6TG6+9ã,-)*ã{894#>Wi I/H+9*H(ã4C2)C6I 56; S6 I/j+H6TG7I ;66 I2 1,`E6I0JD1,-;6TGGD;$,-*;$2yW,G,-<#,- ;6+ E 461 4-;Jã7 46? ,-14 :64 PD;$FH `62 4/1E6I- ;64 PGD;$4/E,-;Jã7 46? H`2./6I4/e2h\\3?-i+ 564 P*;$E6I,-;J `6? E6I2j,G,-<#_Hj 166 1,`"ã&apos ;63 )*+93;OV?/"E23) ... ta?6yc 46 J4I?Sã-,-14:56j/# $6! ã;Q1;+9g[4/n,-nI;-9 *69 A2y&Sj1;C L56r,G;C IEsi% 96? 6 96, -;<TGH9*I-QzKG;C IEsi% 96? 696H1;C;?8<# $6 ;QP'/*731;+9e^4D3I;-9 69 2zcIS1;C 56, G;C IEsi% 96? 6 963 4/?8<# $6; 809 461 I ;C#3;8934-I 663 +6I,- J;S63O?ã1O4_?n;S624QK&1k%dK_6k%-~e...
  • 33
  • 851
  • 4
CAU HOI DIA LI 12

CAU HOI DIA LI 12

Địa lý

  • 1
  • 300
  • 0
cau hoi thi rung chuong vang mon dia li lop 7

cau hoi thi rung chuong vang mon dia li lop 7

Địa lý

... giao động nhiệt càng lớn .d) Trong năm có hai lần biên độ nhiệt tăng cao . CÂU HỎI THI ĐỐ VUI ĐỂ HỌC MÔN ĐỊA LỚP 7 Câu 1: Sự bùng nổ dân số diễn ra ở các nước châu Á, Phi, Mỹ La tinh bắt đầu ... đới nóng:a. Khoảng giữa hai đờng chí tuyÕn. c. Tõ 23027’ N -> 66 033’ N.b. Tõ 23027’ B -> 66 033’ B. d. Tõ 66 033’ B, N-> 2 cực Bắc, Nam. Cõu 15: Đất đai ở vùng nhiệt đới thờng ... rất lớn . Câu 24: Việc bảo vệ môi trường đất ,sản xuất nông nghiệp là vấn đề cấp thiết nhất trên vùng địa hình a. Đồng bằng . b. Đồi núi, cao nguyên.c. Ven biển . d. Ven sông , Câu 25: Dân...
  • 4
  • 3,737
  • 35
câu hỏi Vật lí đại cương A2

câu hỏi Vật đại cương A2

Cao đẳng - Đại học

... là 60 phút không kể thời gian phát đề.2.Số lượng câu hỏi và sự phân bổ kiến thức trong đề thi.-Số lượng câu hỏi trong đề thi là 3 câu được chia theo thang điểm như sau: Câu 1 ( 3 điểm ); Câu ... hạt trong miền 323axa≤≤.Trang6 Ngân hàng câu hỏi Vật đại cương A2 - Trường Cao đẳng Công nghiệp và xây dựngPHẦN II: NGÂN HÀNG CÂU HỎI I.CÂU HỎI LÝ THUYẾT1. Tìm điều kiện cực đại, ... kết quả học tập của sinh viên.Ngân hàng câu hỏi Vật 2 gồm hai phần:-Phần thứ nhất: Cấu trúc đề thi học phần-Phần thứ hai: Ngân hàng câu hỏi Các câu hỏi được chúng tôi biên soạn sát với nội...
  • 8
  • 3,712
  • 54
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lớp 11 Trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... cầu. 1.2.1.2. Cấu trúc, nội dung chương trình Địa ở trường THPT và chương trình Địa lớp 11 Dưới góc độ kiến thức, chương trình Địa lớp 11 gồm có 2 phần: - Phần A: Khái quát chung ... Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 6 6. 2. Phương pháp điều tra, quan sát, tổng kết kinh nghiệm - Tìm hiểu thực tế việc dạy học Địa (nói chung) và TKBG Địa lớp 11 THPT (nói riêng), đặc biệt ... luận, củng cố kiến thức. Cuối mỗi bài học là phần câu hỏi. Tuỳ mỗi bài học mà hệ thống câu hỏi và bài tập giao động từ 2 đến 3 câu. Bản thân các câu hỏi trong bài học cũng đã bao hàm cả ba loại...
  • 124
  • 3,023
  • 2
Giáo án địa lí lớp 5 tuần 1-7

Giáo án địa lớp 5 tuần 1-7

Mầm non - Tiểu học

... bi hc u tiờn của phần Địa lớp 5, chúng ta cùng tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của Việt Nam.Hoạt động 1VỊ TRÍ ĐỊA VÀ GIỚI HẠN CỦA NƯỚC TA- GV hỏi HS cả lớp: Các em có biết ... hệ thống lại các kiến thức về địa tự nhiên của Việt Nam trong 6 bài học vừa qua.Hoạt động 1:THỰC HÀNH MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỊA LÍLIÊN QUAN ĐẾN CÁC YẾU TỐ ĐỊA TỰ NHIÊN VIỆT NAM- GV cho HS ... bày.- GV chốt ý. - Lớp nhận xét.Hoạt động 3ẢNH HƯỞNG CỦA KHÍ HẬU ĐẾN ĐỜI SỐNG VÀ SẢN XUẤT- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi trả lời các câu hỏi sau:- HS nghe câu hỏi của GV, suy nghĩa...
  • 18
  • 7,640
  • 30
phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8

phương pháp dạy tốt môn địa lớp 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... giáo khoa, tranh ảnh, các mẫu vật của bộ môn địa được thực hiện ở chương trình địa lớp 8 . Đây là một chương trình giúp các em hiểu sâu về địa tự nhiên – kinh tế xã hội Việt Nam, và liên ... nhân(hay cả lớp ), thảo luận theo cặp, nhóm, theo tổ Để hoạt động nhóm đạt hiệu quả trước hết giáo viên phải đưa ra những yêu cầu rõ ràng cần thảo luận những câu hỏi nào ? (Chú ý những câu hỏi khó ... của học sinh. Địa là môn khoa học của các môn khoa học, tri thức địa chủ yếu được hình thành bằng các phương pháp quan sát, mô tả thực nghiệm, thực hành, tưởng tượng, liên hệ địa phương...
  • 6
  • 1,661
  • 14
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA 9 GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN THẬN TỔ : SỬ -ĐỊA- CD- NHẠC –MT Môn : ĐỊA LÝ 1 -SKKN - Nguyễn văn Thận – QTTRƯỜNG : THCS QUANG TRUNGTổ : Sử - Địa –CDNăm học 2009 ... quan niệm địa là môn học bài thuần túy thầy ghi chữ nào thì học chữ ấy mà phải xác định mỗi câu chữ ghi trong bài là một kết luận của quá trình tư duy nên có thể đặt ra nhiều câu hỏi là nó ... vào đối tượng học sinh lớp 9 trong môn địa lý *GIẢI PHÁP : Là giáo viên giảng dạy bộ môn địa ý lớp 9 nhiều năm tôi nêu lệ một số phương pháp để truyền đật các khái niệm địa lý có tính trừu tượng...
  • 7
  • 2,047
  • 20
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM  TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... chính là: Địa tự nhiên, Địa kinh tế - xã hội, Địa các vùng.- Atlat địa Việt Nam được dùng để giảng dạy và học tập môn Địa cho các bài ở nhiều khối lớp khác nhau như lớp 8; lớp 9 ... môn Địa đạt kết quả cao hơn.II. PHẠM VI NGHIÊN CỨUĐề tài này đi sâu nghiên cứu phương pháp sử dụng Atlat địa Việt Nam trong dạy học môn Địa lớp 9.Trong chương trình Địa lớp 9 ... PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LỚP 9I – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLAT ĐỊA VIỆT NAM TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN ĐỊA LỚP 9.3 ...
  • 28
  • 5,117
  • 35
 Tổng kết kinh nghiệm tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy môn địa lí lớp 7

Tổng kết kinh nghiệm tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy môn địa lớp 7

Trung học cơ sở - phổ thông

... 20 06: Khối 7 Lớp Sĩ số Chưa nhận biếtCó nhận biếtCó ý thức Biết vận dụng7A 30 16 14 10 47B 31 16 15 11 47c 30 15 15 10 57D 31 14 16 14 2Tổng 122 61 60 45 15Tỉ lệ(%).100 50 49,2 36, 9 ... khoa Địa 7. Nhà xuất bản giáo dục – 2003. 13 Tổng kết kinh nghiệm tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy môn địa lớp 7 Trương Hoài Phong* Trong năm học 20 06 – 2007:Khối 7 Lớp ... trường và địa phương. 6/ Tổ chức các câu lạc bộ môi trường. III/ KẾT QUẢ: GDMT qua môn địa là một điều kiện hết sức thuận lợi so với phân môn khác. Với môn Địa lớp 7 tôi cũng đã áp...
  • 15
  • 3,380
  • 50
phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8”

phương pháp dạy tốt môn địa lớp 8”

Trung học cơ sở - phổ thông

... giáo khoa, tranh ảnh, các mẫu vật của bộ môn địa được thực hiện ở chương trình địa lớp 8 . Đây là một chương trình giúp các em hiểu sâu về địa tự nhiên – kinh tế xã hội Việt Nam, và liên ... nhân(hay cả lớp ), thảo luận theo cặp, nhóm, theo tổ Để hoạt động nhóm đạt hiệu quả trước hết giáo viên phải đưa ra những yêu cầu rõ ràng cần thảo luận những câu hỏi nào ? (Chú ý những câu hỏi khó ... bộ môn khoa học địa mà không một môn khoa học nào có thể so sánh được. Cho nên khi lên lớp giáo viên phải căn cứ vào nội dung yêu cầu của bài học để đưa ra một hệ thống câu hỏi, bài tập hướng...
  • 6
  • 1,709
  • 9

Xem thêm