câu hỏi ôn tập triết học mác lênin
CÂU HỎI ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
... thức cũng vậy, triết học Mác rađời giữa thế kỷ kỷ XIX là 1 bớc nhảy vọt về chất trong lịch sử phát triển của triết học. Đó là kết quả của sự tích luỹ dần dần những t tởng triết học tiến bộ vànhững ... tận, không sinh ra, không mất đi và vậnđộng là một thuộc tính không thể tách rời vật chất nên bản thân sự vận độngcũng không thể mất đi hoặc sáng tạo ra. Kết luận này của triết học Mác Lê ninđà ... không có vật chất nào mà không vận độngvà không có vận động nào là không thuộc vật chất.Tính mâu thuẫn của vận độngBàn đến những vấn đề thuộc về triết học duy vật biện chứng, chúng takhông...
- 29
- 4,846
- 6
Câu hỏi ôn tập triết học
... 18G – Đại học Kinh tế Quốc dân Câu 1. Phân tích mâu thuẫn giữa hệ thống triết học vàphương pháp trong triết học của Hêghen. HÊGHEN là một trong ba triết gia tiêu biểu nhất của triết học cổ điển ... những thành quả kỳ diệutrong lịch sử triết học; sự mâu thuẫn trong triết học của ông giữamột bên là phương pháp biện chứng khoa học và một bên là hệthống triết học duy tâm đã trở thành một trong ... thần2CH 18G – Đại học Kinh tế Quốc dânthế giới. Đó chính là sự mâu thuẫn giữa phép biện chứng và hệthống triết học duy tâm của HÊGHEN, đây cũng là tiền đề để triết học Mác khắc phục, kế thừa...
- 15
- 932
- 4
Ngân hàng câu hỏi ôn thi triết học Mác Lê nin
... quy lu tậ quân bình (cân b ng nhau). Ông vi t: ằ ế Không tôn tr ng ng i hi n thì dân không tranh nhau,ọ ườ ề không coi tr ng c a c i quý báu thì dân không có tr m c pọ ủ ả ộ ắ .Page 78 of ... cái không t n t iồ ạ (chân không) cũng t n t iồ ạ . Nguyên t ử và chân không cùng là kh i nguyênở c a th gi i. Trong vũ tr , luôn có nh ng c n l c xoáy c a các nguyên t x y ra trong chân không, ... chung không có phát tri n m i…ể ớPage 64 of 487 Câu 8: Trình bày nh ng t t ng tri t h c c b n c a Đ o giaữ ư ưở ế ọ ơ ả ủ ạ Câu 9: Trình bày nh ng t t ng pháp tr c a Hàn Phi ữ ư ưở ị ủ Câu...
- 487
- 2,316
- 8
15 câu hỏi ôn tập TRIẾT HỌC trong nội dung chương trình cao học.doc
... triết học Mác- Lênin. + Triết học Mác- Lênin có sự thống nhất giữa tính cách mạng và tính khoa học. Với sự ra đời của triết học Mác- Lênin, giai cấp vơ sản và nhân dân lao động có một lý luận triết ... của triết học và các khoa học xã hội. +Triết học Mác đã đem lại một quan niệm đúng đắn về đối tượng của triết học. Trước đây quan niệm coi triết học là khoa học bao trùm tất cả các khoa học hay ... của triết học Mác- Lênin là một bước ngoặt vĩ đại trong sự phát triển tư tưởng triết học của nhân loại. Triết học Mác có những cái mới về chất so với các hệ thống triết học trước đó:+ C. Mác...
- 30
- 2,009
- 20
Câu hỏi ôn tập triết học ppsx
... trệ, ỷ lại, ngồi chờ. Câu 4: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa thực tiễn và lý luận và rút ra ý nghĩa ? * Thực tiễn: Theo triết học DVBC thực tiễn là một phạm trù triết học dùng để chỉ toàn ... khi đã vận dụng vào thực tiễn, nếu lý luận mà không vì thực tiễn thì lý luận sẽ mất phương hướng hay còn gọi là lý luận suông. Theo triết học MLN chỉ có thực tiễn mới khẳng định chân lý bác ... thành công CNXH, trước hết phải thực hiện thành công CNH, HĐH đất nước. - Xây dựng thành công nền văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc. - Giải quyết vấn đề giai cấp, dân tộc, tôn...
- 5
- 576
- 6
Câu hỏi trăc nghiệm ôn tập triết học Mác (350 câu)
... quá khứ• Không biết được sự thay đổi này bắt nguồn từ đâu, do đó không thể dự đoán đượccách thay đổi trong chi tiêu tiêu dùng, giả thuyết bước đi ngẫu nhiên. Câu 2.Khủng hoảng nợ công châu Âu ... nhữngcông ty mà họ đầu tư.• Những nhà môi giới hay ngân hàng thì không cung cấp thông tin đầy đủcho những người đầu tư, mà chỉ nói rằng nên làm gì để có được lợi nhuận.Dĩ nhiên là họ luôn làm ... dẫn đên tình trạng thâm hụt. 14/14Đề thi Kinh tế vĩ môLớp Cao Học Đêm 4Thời gian 120 phútĐề thi gồm 3 câu hỏi. Đề nghị các học viên trả lời ngắn gọn1. Hệ thống tài khoản thu nhập quốc gia...
- 14
- 947
- 0
Câu hỏi ôn tập : Cơ học đất
... chôn trong hào ? 19.Tính toán áp lực đất thẳng đứng trờng hợp ống chôn nổi ?20.Tính toán áp lực đất nằm ngang lên ống chôn ? Chơng v biến dạng của đất và tính toán độ lún của nền móng công ... toán không gian ? 5. Nêu khái niệm tải trọng giới hạn thứ nhất và tải trọng thứ hai tác dụng lên nền đất? Tải trọng nào đợc sử dụng trong tính toán nền các công trình dân dụng và công nghiệp ... tính dẻo, tại sao đất loại cát không có những tính chất ấy ?- Tại sao giữa các hạt đất rời không tồn tại liên kết nhng nền đất rời vẫn chịu đợc tải trọng công trình 3. Trình bày đặc điểm,...
- 5
- 3,417
- 71
câu hỏi ôn tập cơ hoc lý 8(dùng để xáo trên phần mềm McMIX)
... đến B dài.:A. 22,5 km. B. 40 km. C. 135 km. D. Cả a, b, c đều sai.017: Âm thanh truyền trong không khí với vận tốc 330 m/s. Quãng đường âm thanh truyền đi được trong 0,5 phút là:A. 165 m. B. ... quả tạ021: Muốn tăng, giảm áp suất thì phải làm thế nào? trong các cách sau đây, cách nào là không đúng?A. Muốn tăng áp suất thì tăng áp lực, giảm diện tích bị ép.B. Muốn tăng áp suất thì giảm ... diện tích bị ép.022: Càng lên cao thì thì áp suất khí quyển:A. càng tăng. B. càng giảm.C. không thay đổi. D. có thể tăng và cũng có thể giảm.023: Hai lực được gọi là cân bằng khi:A. cùng...
- 3
- 766
- 0
Câu hỏi ôn tập sinh học 12 - HKII - Tiến hóa và Sinh thái
... để tính tuổi các lớp đất và hóa thạch? 11Bài 25: HỌC THUYẾT LAMÁC VÀ HỌC THUYẾT ĐÁCUYN1. Thành công nhất của Lamác là gì? 2. Theo Lamác, nguyên nhân tiến hóa là gì? Nó có tác động như ... hóa là gì? Dạng đột biến nào có vai trò chủ yếu trong nguồn nguyên lliệu tiến hóa sơ cấp?3CÂU HỎI ÔN TẬP SINH 12 – HKIIPhần Sáu. TIẾN HÓAChương 1: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓABài 24: CÁC ... chung của học thuyết Lamac và Đacuyn? 2Bài 26: HỌC THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP1. Thuyết tiến hóa tổng hợp ra đời vào khoảng thời gian nào? chủ yếu dựa trên luận điểm nào trong học thuyết...
- 28
- 3,416
- 17
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25