... đặt câuhỏi ? Để làm thiết bị điều khiển báo động xe hơi, người ta thiết kế mạch báo động sau: DRV Bộ phận đánh lửa BELT Mạch Logic Báo động Tín hiệu: - DRV (driver) mức cao tài xế ngồi vào ghế ... tồn trạng thái sau: - Tài xế chưa ngồi vào xe lúc phận đánh lửa bật, - Tài xế ngồi vào xe chưa cài dây an toàn lúc phận đánh lửa bật Lập bảng chân trị hàm 7. Đơn giản hàm sau dùng đồ Karnaugh a) ... ghế lái mức thấp không ngồi vào; - Bộ phận đánh lửa: – bật, – tắt; - BELT mức cao tài xế cài dây an toàn mức thấp không cài dây an toàn Hãy thiết kế mạch logic với đầu vào (DRV, phận đánh lửa, BELT),1...
... Liên mạng (20 câu) Giới thiệu TCP/IP (15 câu) Quản trị IOS thiết bị Cisco (20 câu) Chuyển mạch lớp giao thức STP (18 câu) Mạng LAN ảo giao thức VTP (16 câu) Tổng hợp (35 câu) Liên mạng Câu Thiết ... là: 37 Câu 14 Địa địa IP dành riêng (chọn 2): 12.0.0.1 b 168. 172 .19.39 c 172 .20.14.36 d 172 .33.194.30 e 192.168.24.43 Edited by Foxit Reader Copyright(C) by Foxit Software Company,2005-20 07 For ... bị đóng c Nếu lệnh nhập vào sau 44 giây, kết nối console bị đóng d Nếu lệnh nhập vào sau phút 44 giây, kết nối console bị đóng 41 Câu Để tìm địa broadcast mạng LAN, cần phải dùng lệnh user mode...
... thu c kt qu sau: (n v o m) 270 ,20 ; 271 ,25 ; 269,45 ; 273 ,25 ; 268,50 ; 270 ,25 ; 275 ,10 ; 269 ,75 ; 215,15 ; 272 ,25 ; 270 ,75 ; 274 ,15 ; 271 ,75 ; 270 ,00 ;268,50 ; 2 67, 25 Rx Tớnh kt qu o v sai s ... dụng cấu đo cảm ứng Chơng : Câu : Nêu định nghĩa mạch tỷ lệ ? Phân loại mạch tỷ lệ ( nêu tên) Câu : Thế mạch tỷ lệ ? Hãy lấy ví dụ mạch tỷ lệ dòng dùng mạch xoay chiều Câu : Mạch gia công tính toán ... chuyn i cm ng ? Trỡnh by nguyờn lý c bn ca chuyn in dung ? Tớnh nng ca chuyn i in dung ? Bàitập : A Câu : Tớnh toỏn sai s giỏn tip thớ nghim o tng tr zx bng phng phỏp giỏn tip s dng ngun xoay...
... hoạt động sinh viên I.2.3 Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câuhỏitập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng ... III.2 Câuhỏi tự luận 63 III.3 Bi chng III 79 Chng IV Các ph-ơng pháp tách, chiết phân chia 97 IV.1 Cơ sở lý thuyết ph-ơng pháp chiết 97 IV.1.1 Định nghĩa hệ số phân bố 97 IV.1.2 Hằng số chiết 97 ... C2 0,00 0,101 0,000 0,000 2,40 0,232 0,5 57 5 ,76 0 0,00 0, 371 0,000 0,000 4,00 0,392 1,568 16,000 5,25 0,514 2,699 27, 563 6, 27 0,612 3,8 37 39,313 C = 17, 92 A = 2,222 AC = 8,661 C2 = 88,635 n a=...
... hoạt động sinh viên I.2.3 Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câuhỏitập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng ... III.2 Câuhỏi tự luận 63 III.3 Bi chng III 79 Chng IV Các ph-ơng pháp tách, chiết phân chia 97 IV.1 Cơ sở lý thuyết ph-ơng pháp chiết 97 IV.1.1 Định nghĩa hệ số phân bố 97 IV.1.2 Hằng số chiết 97 ... C2 0,00 0,101 0,000 0,000 2,40 0,232 0,5 57 5 ,76 0 0,00 0, 371 0,000 0,000 4,00 0,392 1,568 16,000 5,25 0,514 2,699 27, 563 6, 27 0,612 3,8 37 39,313 C = 17, 92 A = 2,222 AC = 8,661 C2 = 88,635 n a=...
... yếu câuhỏi mang tính trực quan có tác dụng rèn kĩ đó, câuhỏi đòi hỏi tƣ duy, kèm theo câuhỏi gợi ý câuhỏi nhỏ, khuyến khích học sinh yếu em cần trả lời câuhỏi + Ra tập có phân bậc thêm tập ... hòa vào học tập đồng loạt theo trình độ chung Ví dụ: Về câuhỏi dành cho nhóm học sinh yếu thƣờng câuhỏi mang tính trực quan, đòi hỏi tƣ duy, kèm theo câuhỏi gợi ý câuhỏi chẻ nhỏ Bàitập chứa ... + Các câuhỏitập phân hóa nêu hình thức khác nhau, trách lặplặp lại: Bởi câuhỏitập đƣợc nhắc lại nhiều lần khiến làm cho học sinh nhàm chán, không hứng thú học tập Do nên đƣa câuhỏitập đƣợc...
... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BÀI DẠY: TIẾT 64 ĐẠI SỐ 10 TÊN BÀI: CÂUHỎIVÀBÀITẬP CHƯƠNG IV GIÁO VIÊN: LÊ QUANG HOÀ – THPT HƯƠNG VINH A)Mục ... trắc nghiệm câuhỏi phút GV trình chiếu câuhỏi hình mời nhóm đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét GV cho điểm toàn nhóm GV tổng kết phần trắc nghiệm Hoạt động 2: Luyện tập SKG ph Bài 77 a> (SGK) ... động 1: Ôn tập lí thuyết qua câu trắc nghiệm Thờigian Slide Nội dung ph Chào thầy cô, ổn định lớp ph đến Ôn tập lí thuyết qua câuhỏi trắc nghiệm Hoạt động học sinh HS nhóm nhận câuhỏi HS thảo...