...
sinh vật với yếu tố :
a. ánh sáng
b. Nhiệt độ
c. Độ dài ngày
d. Đi tìm thức ăn
đáp án : b
6.ổ sinhthái là :
a. Nơi ở của sinh vật
b. Khoảng không gian sinhthái của sinh vật
c. Là giới hạn sinh ... a
bài 45.
1.Trong hệ sinhthái năng lợng hấp thụ từ ánh sáng mặt trời đầu tiên là sinh vật
a. Sinh vật sản xuất
b. Sinh vật tiêu thụ bậc một
c. Sinh vật tiêu thụ bậc cao nhất
d. Sinh vật phân giải
đáp ... lợng trong hệ sinhthái đợc khởi đầu từ
a. Từ ánh sang mặt trời
b. Từ sinh vật sản xuất
c. Từ sinh vật tiêu thụ
d.từ sinh vật phân giải
đáp án : a
6.Chuỗi thức ăn trong hệ sinhthái không thể...
... sau sinh sản sẽ bị diệt
vong khi mất đi:
A.Nhóm đang sinh sản C.Nhóm trước sinh sản
B.Nhóm trước sinh sản và nhóm đang sinh sản D.Nhóm đang sinh sản và nhóm sau sinh sản
Câu ... là :
A. Cộng sinh B. Hội sinh C. Hợp tác D. Kí sinh
Câu 101 : Sáo thường đậu trên lưng trâu thể hiện mối quan hệ :
A. Cộng sinh B. Hội sinh C. Hợp tác D. Kí sinh
Câu 102 : Cá ... và phân giải D. sinh cảnh và sinh vật
Câu 142: Đâu là một hệ sinh thái nhân tạo:
A. Rừng nhiệt đới B. hệ sinh thái biển C. Rừng cao su D. Savan
Câu 143: Hệ sinh thái sa mạc...
...
chất hữu cơ diễn ra mạnh.
C. các thể đa bội không có khả năng sinh giao tử bình thường.
D. thể đa bội chỉ được nhân lên nhờ sinh sản sinh dưỡng.
38. Trong mối quan hệ giữa giống- kỹ thuật canh ... truyền lại cho thế hệ sau bằng sinh sản sinh dưỡng.
D. Sẽ phát triển thành thể khảm.
51. Những đặc điểm nào sau đây là đúng khi nói về đột biến gen trội phát sinh trong giảm phân?
a/ Có khả ... lại được cho thế hệ sau bằng sinh sản hữu tính.
b/ Được nhân lên thông qua quá trình tự nhân đôi của ADN.
c/ Có khả năng truyền lại được cho thế hệ sau bằng sinh sản sinh dưỡng.
d/ Không được biểu...
... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động của
A. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào.
B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học.
D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào.
107.Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... cấu tạo riêng biệt của cơ thể sinh vật.
B. khác biệt về kiểu hình giữa các cá thể sinh vật.
C. và đặc tính của sinh vật.
D. về sinh lý, sinh hoá, di truyền của sinh vật.
=========================================================
=========================
GIÁO...
... D. AUA,UGA,UGG.ĐỀ CƯƠNG TRẮCNGHIỆMSINH12 - HỌC KÌ I - TỔ SINH
HỌC - TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ
Trang 2/ 51
Câu 11: Bộ ba mở đầu là:
A. AUG. B. UAG. C. UGG. D. AGG.
Câu 12: Ở sinh vật nhân thực. Bộ ... kháng sinh khác.
16. Sinh vật chuyển gen là :
A. Sinh vật có bộ gen bị biến đổi.ĐỀ CƯƠNG TRẮCNGHIỆMSINH12 - HỌC KÌ I - TỔ SINHHỌC - TRƯỜNG THPT
TRẦN PHÚ
Trang 40/ 51
B. Sinh vật được bổ sung ... là
A. 18. B. 10. C. 7. D. 12. ĐỀ CƯƠNG TRẮC
NGHIỆM SINH12 - HỌC KÌ I - TỔ SINHHỌC - TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ
Trang 16/ 51
34. Số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội của một loài 2n = 12. Số nhiễm sắc thể...
... chuẩn sinh lý - hóa sinh,
tiêu chuẩn địa lý - sinhthái
60/ Trong tự nhiên có các nòi:
a/ Nòi địa lý, nòi sinh sản
b/ Nòi sinh thái, nòi sinh học, nòi sinh sản.
c/ Nòi địa lý, nòi sinh thái, ... thái, tiêu chuẩn di truyền
b/ Tiêu chuẩn địa lý - sinh thái, tiêu chuẩn di truyền
c/ Tiêu chuẩn sinh lý - hóa sinh, tiêu chuẩn di truyền,tiêu chuẩn địa lý -
sinh thái
d/ Tiêu chuẩn hình thái, ... Tiêu chuẩn hoá sinh *
C. Tiêu chuẩn hình thái D. Tiêu chuẩn địa lý- sinhthái
44/ Đơn vị tổ chức cơ sở của loài trong tự nhiên là:
A. Nòi địa lý B. Nòi sinhthái
C.Nòi sinh học. D. Quần thể....
... bộ sinh học, thoái bộ sinh học, phân li sinhhọc .
B. Tiến bộ sinh học, kiên định sinh học, phân li sinhhọc .
C.Tiến bộ sinh học, thoái bộ sinh học, kiên định sinhhọc .
D.Thoái bộ sinh học, ... sống của sinh vật.
D. Nhân tố sinhthái gồm nhóm các nhân tố vô sinh và nhóm các nhân tố hữu
sinh.
Đáp án:A
Câu 146. (b35/47/chung/mức2)
Trong tự nhiên, nhân tố sinhthái tác động đến sinh vật ...
quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật. Đây là bằng chứng :
A. Sinhhọc phân tử
B. Giải phẫu so sánh
C. Phôi sinhhọc
D. Địa lí sinh vật học.
Đáp án : A
Câu 2: (B 32 NC- 24 CB- chung-...
...
nhân
lí
học.
C.
tác
nhân
lí
học,
hóa
học
và
những
rối
loạn
trong
quá
trình
sinh
lí.
D.
rối
loạn
trong
quá
trình
sinh
lí,
hóa
sinh
của
tế
...
chiếc).
B.
2n
=
48.
http://www.ebook.edu.vn
Tác
giả:
Diệp
Anh
Tuấn
Tr
ắc
nghiệm
Sinh
học
12
12
A.
l
aa
trong
chuỗi
pôlypeptit.
B.
2
aa
trong
chuỗi
pôlypeptit.
C.
...
nguyên
phân
của
tế
bào
sinh
dưỡng
không
có
khả
năng
http://www.ebook.edu.vn
Tác
giả:
Diệp
Anh
Tuấn
Tr
ắc
nghiệm
Sinh
học
12 45
B.
có
vai
trò
giúp
...
... là:
Chọn một đáp án dưới đây
A. Các tế bào sinh dục tự do được lấy ra khỏi cơ quan sinh dục;
B. Các tế bào sôma tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡng;
C. Các tế bào đã được xử lí hoá ... sắc thể, tập quán sinh sản, sinh trưởng, đặc điểm hình thái;
D. A, B và C đúng.
Thư viện tài liệu trực tuyến miễn phí – Chủ kiến thức
http://chukienthuc.com/ Page 47
Câu trả lời đúng là: ... I, phân bào giảm nhiễm;
Bài : 24
Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường được sử dụng làm “nhà máy” sản xuất các sản phẩm
sinh học là:
Chọn một đáp án dưới đây
A. Virut;
B. Vi khuẩn;...
... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động của
A. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào.
B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... tác nhân sinh học.
C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học.
D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào.
106.Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... điểm
A. về hình thái, cấu tạo riêng biệt của cơ thể sinh vật.
B. khác biệt về kiểu hình giữa các cá thể sinh vật.
C. và đặc tính của sinh vật.
D. về sinh lý, sinh hoá, di truyền của sinh vật.
216.Tính...
... LUẬN VỀ CÂUHỎITRẮCNGHIỆM
VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌCSINH
1.1 Cơ sở lý luận về câuhỏitrắcnghiệm
1.1.1 Mục tiêu của bài học vật lý
Việc cải tiến phương pháp dạy học ... Theo GS Trần Bá Hoành thì trắcnghiệm khách quan là dạng trắcnghiệm
trong đó mỗi câuhỏi hoặc câu dẫn có kèm theo những câu trả lời hoặc phương án
lựa chọn sẵn và đòi hỏi HS phải chọn một trong ... loại câuhỏi
ở mức này phải xem là HS đã biết và hiểu
các kiến thức cần thiết làm cơ sở cho câu hỏi, cần trắcnghiệm xem HS có thể áp
dụng các điều đã biết và hiểu đó hay không. Các câu hỏi...
... nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh.
B. đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh.
C. đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, ... chịu. D. giới hạn sinh
thái.
Câu 13. Đặc điểm nào sau đây là không đúng với cây ưa sáng?
Câu hỏitrắcnghiệmsinhhọc12 Giáo viên - Lê Văn Thật
Trang 6
6
Câu 2: Tác nhân sinhhọc có thể gây ... sau được dự đoán là
Câu hỏitrắcnghiệmsinhhọc12 Giáo viên - Lê Văn Thật
Trang 46
46
A. ATP B. Năng lượng tự nhiên
C. Năng lượng hoá học D. Năng lượng sinhhọc
Câu 11. Đặc điểm nào...