câu hỏi thảo luận em hãy cho biết ý nghóa của truyện con rồng cháu tiên 2 phút
Giáo án bồi dưỡng tham khảo ngữ văn 6 Bài con rồng cháu tiên (14)
... giúp đỡ Em hiểu nguồn gốc người Việt Nam? - Giải thích nguồn gốc Con Rồng Cháu Tiên, dân tộc Việt Nam khắp miền đất nước ? Qua câu chuyện em hiểu chi tiết tưởng tựơng, kì ảo Chi tiết có ý nghĩa ... ? Em có nhận xét việc sinh nở Âu Cơ? => Sự kết hợp tốt đẹp Đẻ bọc trứng nở trăm người con, tất hồng hào, khoẻ mạnh Em có suy nghĩ h/ả bọc trứng ? ⇒Bọc trứng biểu tượng đồng bào 3/ Ý nghĩa truyện ... phần ? Truyện chia làm phần: • 1.Từ đầu đến “Long Trang” • 2. Tiếp đến “lên đường” • Còn lại 1, Nguồn gốc Lạc Long Quân Âu Cơ ? Theo em Lạc Long Quân có nguồn gốc từ đâu? Hãy chi tiết đáng ý Lạc...
- 10
- 284
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học tìm HIỂU về lỗi của NGƯỜI VIỆT NAM học TIẾNG ANH NGUYÊN NHÂN và GIẢI PHÁP
... lỗi để có biện pháp sửa lỗi cho thích hợp c Giáo viên nên tạo điều kiện cho người học việc phát lỗi sửa lỗi Có thể xem hội người học tự nhận biết lỗi sửa lỗi sau biết mắc lỗi Qua việc phát lỗi ... câu Nếu có ngữ điệu người học thường có thói quen lên giọng cuối loại câu hỏi, hay chí dùng ngữ điệu không theo quy tắc Về trọng âm, người học thường đánh trọng âm sai từ không phân biệt từ câu ... học ý thức lỗi tránh lỗi nói lại từ lần sau Một cách khác mà giáo viên giúp người học sửa lỗi cách có hiệu cung cấp cho người học danh sách gồm trường hợp nói thừa từ Sau giáo viên gợi ý cho...
- 5
- 429
- 3
Tìm hiểu về tính cách người Việt Nam qua đời sống tình cảm trong so sánh với người Hàn Quốc.
... mẹ cái, quan hệ anh chị em, quan hệ mẹ chồng nàng dâu, quan hệ bố chồngcon dâu, quan hệ anh chị em chồng, 57 2. 3 Đời sống tình cảm quan hệ với đồng nghiệp 64 2. 3 .2. 1 Tính khoan dung, nhường ... Mác-xít việc nhận thức xử lý văn hóa tinh thần chủ nghĩa xã hội Công trình có kết luận khoa học kế thừa, có kết luận mà thực tiễn sống xã hội đại đòi hỏi phải nghiên cứu, thảo luận thêm Ở phương Tây, ... người nước sống Việt Nam miền Bắc miền Nam Kết thu từ phương pháp sở cho đánh giá rút luận văn Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn Theo nghiên cứu đề tài này, người ta tìm hiểu sâu sắc tính cách...
- 124
- 883
- 0
Thành phần hóa học có hoạt tính sinh học trong củ thuộc họ gừng có nguồn gốc từ việt nam
... 3415, 29 64, 29 25, 28 52, 1741, 1671, 1645, 1550, 1450, 1383, 1317, 127 3, 1193, 9 72, 8 92, 756 cm-1 Theo liệu phổ cộng hưởng từ hạt nhân proton phổ hồng ngoại ir cho thấy sản phẩm F20 -24 -C1, F26-30-C1, ... proton (15, 18, 23 , CD3OD 26 ) 6.6 (d, 8 .2 Aromatic 3.7 (m) Hz) protons 2. 6 -2. 5 (m) 4.1 (s) OH 1.6 (m) 3.7 (m) CH 1.5 (dd, J = 2. 5 (m) CH2 6.5, 5.8) 1.6 (m) CH2 1.5 (t) CH2 Bảng 2: Phổ 13C-NMR ... Sắc ký lớp mỏng (TLC) thực mỏng nhôm Kieselgel 60 F254 (dày 0 .25 mm, 20 x 20 cm) Merck, Germany, vết phát đèn UV (25 4 nm) Sắc ký lớp mỏng điều chế (TLC Prep.) thực thuỷ tinh silica gel 60 F254...
- 22
- 1,267
- 2
Giải pháp nâng cao nhận thức về bhxh cho người viêt nam.doc
... Từ thực tế ngành Bảo hiểm Việt Nam đời Vì vậy, em chọn tiểu luận với nội dung "Vai trò ý nghĩa BHXH Việt Nam" để nghiên cứu b nội dung I Nội dung, ý nghĩa Tầm quan trọng BHXH Hoạt động bảo hiểm ... giấy phép cho công ty nớc vào kinh doanh thị trờng Bên cạnh đó, không loại trừ việc cần u tiên cho phép thành lập công ty công ty tái bảo hiểm nớc hoạt động công ty tái bảo hiểm đòi hỏi kỹ thuật ... tái bảo hiểm, môi trờng bảo hiểm, đại lý giám định xét bồi thờng với hàng trăm công ty bảo hiểm giới, nhng đòi hỏi thị trờng bảo hiểm tự thách thức nhà quản lý doanh nghiệp bảo hiểm Việt Nam Gần...
- 13
- 546
- 2
Nguồn gôc người việt (tài liệu mới)
... phương pháp luận người leo tìm cá Các tác giả tận tín vào sách thày Tàu mà tới nghịch lý: người Trung Hoa chẳng biết tổ tiên gốc gác họ lại ảo tưởng cổ thư Tàu nguồn dạy biết gốc gác tổ tiên người ... học xác nhận, vào thời điểm 20 00 năm TCN, chủng Mongoloid phương Nam chủ thể dân cư Việt Nam tổ tiên người Việt đại Những chứng vững bác bỏ thuyết Aurousseau Một câu hỏi tất phải nảy sinh: sao, ... là, khẳng định người Sở - Việt tổ tiên người Việt Nam người theo thuyết Aurousseau chẳng biết người Sở - Việt ai, người Văn Lang ai, người Việt Nam đại ai?! Ở chỗ cho tên gọi nôm na “tộc Tâu Âu”,...
- 5
- 468
- 3
đánh giá khả năng kết hợp của một số dòng ngô tự phối có nguồn gốc từ việt nam và thái lan bằng phương pháp lai đỉnh
... 1999 /20 00 604 69 11,5 51 73,9 20 00 /20 01 614 70 11,5 49 70,0 20 01 /20 02 600 76 12, 7 48 63 ,2 20 02/ 2003 603 76 12, 6 48 63 ,2 2003 /20 04 627 73 11,6 51 69,9 20 04 /20 05 714,8 76 10,6 45 59,7 20 05 /20 06 ... 0,73 0 ,28 10,9 2, 06 0 ,27 9,1 2, 01 IL2 17,6 0, 12 8,5 0, 72 0 ,28 11 ,2 2,05 0 ,28 12, 5 2, 09 IL4 18,4 0,08 6 ,2 0,48 0 ,24 7,3 1,75 0,38 9,4 2, 84 IL5 17,8 0,14 10,5 0,84 0,31 8,5 2, 33 0, 32 10,5 2, 38 IL8 ... V2 41 52 13 IL3 x V2 19 38 65 14 IL4 x V2 36 45 15 IL5 x V2 15 28 53 16 IL6 x V2 33 46 17 IL8 x V2 14 39 55 18 IL11 x V2 13 44 62 19 IL 52 x V2 30 56 20 IL60 x V2 40 60 21 LVN99 (Đ/c1) 27 58 22 ...
- 93
- 582
- 2
Xây dựng hệ chuyên gia “tìm hiểu phong tục tập quán người việt nam”
... dd _con( daycon_baothai, [25 ]) dd _con( tucxin_aocu, [26 ]) dd _con( troma_nachong, [27 ]) dd _con( moisinh_chuatenchinh, [28 ]) dd _con( khaisinh_khactuoi, [29 ]) dd _con( lexinvaohochocon,[30]) dd _con( cacloai_connuoi,[31]) ... nt_ch(le_xin_dau, [24 ]) Sự kiện quan niệm nuôi dưỡng dạy dỗ người Việt dd _con( daycon_baothai, [25 ]) dd _con( tucxin_aocu, [26 ]) dd _con( troma_nachong, [27 ]) dd _con( moisinh_chuatenchinh, [28 ]) dd _con( khaisinh_khactuoi, [29 ]) ... luận môn Công nghệ tri thức II .2 Thực số kết II .2. 1 Chương trình chạy Hình 2: Khi chương trình chạy Nhóm 11 – Lớp Khoa học máy tính K11 Trang Tiểu luận môn Công nghệ tri thức II .2. 2 Các câu hỏi...
- 33
- 817
- 0
Nguồn gốc người việt trên cơ sở khoa học pdf
... chuyển người Việt với Đế Cốc, Đế Chí, Đế Du Võng Đế Nghiêu (23 37 22 58 TCN), Đế Thuấn, Đế Vũ (22 05 21 98 TCN), Đế Ất (Thành Thang 1766-1 122 TCN) Chỉ sau diệt nhà Ân, Vũ vương lập nhà Chu, người Hoa ... Journal of East Asian Archeology, JEAA, Vol 2, No 1 -2, 20 00, pp 27 3 -28 4 10.Stephen Oppenheimer, The ‘Express Train from Taiwan to Polynesia’: on the congruence of proxy lines of evidence, World ... thời Chu Thậm chí, Zhou Jixu cho thấy, lịch sử nông nghiệp Trung Hoa tính từ ông Hậu Tắc học trồng kê (khoảng 2. 300 năm TCN) Trong khảo cổ phát di trồng lúa từ 12. 000 năm trước phía nam Dương...
- 19
- 490
- 1
KHẢO SÁT XÃ HỘI HỌC HIỂU BIẾT VỀ CHỦ QUYỀN CỦA VIỆT NAM TRÊN BIỂN ĐÔNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 TẠI 2 TRƯỜNG THPT CỦA HÀ NỘI (TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN VÀ TRƯỜNG THPT HOÀI ĐỨC A).
... XV: 0/135 phiếu chiếm 0% - Thế ký XVI: 2/ 135 phiếu chiếm 1,5% - Thế kỷ XVII: 129 /135 phiếu chiếm 95,6 % - Thế ký XVIII: 4/135 phiếu chiếm 2, 9% Anh/chị cho biết: Từ 20 .7.1954 đến 30.4.1975 hai quần ... nào? - 1954: 11/593 phiếu chiếm 1,9% - 19 72: 22 /593 phiếu chiếm 3,7% - 1974: 458/593 phiếu chiếm 77 ,2% - 1975: 1 02/ 593 phiếu chiếm 17 ,2% Anh/chị cho biết Trung Quốc đánh chiểm đảo Gạc Ma đảo ... lớp 12 khối xã hội trường THPT Chu Văn An trả lời - 78 ,2% học sinh lớp 12 khối tự nhiên trường THPT Chu Văn An trả lời - 77 ,2% học sinh lớp 12 THPT Hoài Đức A trả lời Câu 4: Anh/chị cho biết...
- 12
- 1,148
- 32
Hãy đọc đoạn văn bản và anh-chị hãy làm rõ nhận định trong đoạn văn bản đã nêu về vẻ đẹp con người việt nam
... chứa chan biết tâm hai chị em Chiến Việt Việt cảm nhận rõ gánh nặng đè lên vai mình, lần Việt cảm nhận lòng rõ Và Việt thấy thương chị Con người Việt Nam chiến tranh đâu biết chiến đấu mà biết yêu ... thân cho truyền thống, nét đẹp từ ngàn xưa dân làng Cụ khen tốt giỏi, mà nói “được”, cụ truyền lại sức mạnh, răn dạy cháu: “Nhớ lấy ghi lấy Sau tau chết rồi, bây sống phải nhớ nói lại cho cháu ... anh lính Cụ Hồ anh hùng cảm, lập chiến công khiêm tốn không muốn báo cho chị biết Chị mong mỏi, khao khát đánh giặc để trả thù cho ba má Nguyễn Thi ca ngợi phẩm chất anh hùng đứa gia đình nhỏ tuổi...
- 7
- 568
- 0
Vẻ đẹp con người Việt Nam(giải nhất kỳ thi HSG Quốc gia năm 2001)
... thân cho truyền thống, nét đẹp từ ngàn xưa dân làng Cụ khen tốt giỏi mà nói "được", cụ truyền lại sức mạnh, răn dạy cháu: "Nhớ lấy, ghi lấy Sau tau chết rồi, bây sống phải nhớ nói lại cho cháu" ... đình Nhân vật truyện Việt Chiến Cả hai chị em phải sống thiếu thốn tình thương ba vá má bị giặc sát hại Việt Chiến tranh đội, nỗi đau thiếu hụt tình cảm gia đình hun đúc cho hai chị em lòng căm ... chứa chan tâm chị em Chiến Việt Việt cảm nhận rõ gánh nặng đè lên vai mình, lần Việt cảm nhận lòng rõ Và Việt thấy thương chị Con người Việt Nam chiến tranh đâu biết chiến đấu mà biết yêu thương...
- 5
- 450
- 2
Nghị luận xã hội về vẻ đẹp của người việt nam
... cho người áy náy, phân vân, không rõ thực hư nào, gây phiền muộn cho nhau: Người khôn ăn nói nửa chừng Để cho người dại nửa mừng nửa lo "Bên cạnh người xưa dạy điều thật thấm thìa: nói, cần biết ... cách người Một lời nói không lấy lại nữa! Câu "nhất ngôn hạ xuất, tứ mã nan truy" đủ để biết trọng đến nhường lời ăn tiếng nói! Vì vậy, phải giữ lời không lý mà thay đổi Bởi giữ lời hứa giữ uy tín, ... cụ thể dành "lời hay ý đẹp" cho Có niềm vui sống hàng ngày, nghe lời nói đẹp, lời nói hay, sâu sắc, người thương hơn, gần gũi hơn: "Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau" Có...
- 4
- 7,853
- 8
QUAN ĐIỂM HIỆN NAY VỀ NGUỒN GỐC NGƯỜI HIỆN ĐẠI
... vị trí Sự khác biệt lớn hai người đại 24 , nhỏ vị trí Người Neanderthal khác với người đại khoảng 27 ± 2, 2 vị trí Sự khác biệt nhỏ người đại Neanderthal 22 , lớn 36 vị trí Trình tự mt DNA người ... cave (China) 27 ,000 Europe: Peştera cu Oase (Romania) 36,000-34,000 Combe Capelle (France) 35,000-30,000 Mladeč and Předmostí (Czech Republic) 35,000 -25 ,000 Cro-Magnon (France) 27 ,000 -23 ,000 Cội ... video 120 603ChrisStringerhi.asf Cội nguồn Homo sapiens đại Mô hình “Out of Africa” Bằng chứng hóa thạch 2: Hộp sọ Hofmeyr tỉnh Eastern Cape Nam Phi - ScienceDaily (Jan 12, 07) “ Hộp sọ Hofmeyr cho...
- 69
- 625
- 1
pháp luật việt nam về bảo hộ người việt nam ở nước ngoài thực trạng và phương hướng hoàn thiện
... 20 2. 1.1.1 Những quy định Công ước quốc tế 20 2. 1.1 .2 Hiệp định Việt Nam quốc gia sở 22 2. 1 .2 Những quy định pháp luật Việt Nam 24 2. 1 .2. 1 Hiến pháp 24 2. 1 .2. 2 ... diện Việt Nam nước 26 2. 2 Quy định trách nhiệm quan đại diện Việt Nam nước 29 2. 2.1 Bảo hộ lãnh sự 29 2. 2 .2 Thực việc thăm lãnh sự 29 2. 2.3 Cấp đổi giấy tờ có ... 30 2. 2.4 Cấp thị thực 31 2. 2.5 Công chứng chứng thực 31 2. 2.6 Đăng ký quản lý hộ tịch 32 2 .2. 7 Hợp pháp hóa lãnh sự chứng nhận lãnh sự 32 2 .2. 8...
- 57
- 465
- 1
Vẻ đẹp con người Việt Nam trong "Rừng xà nu" của Nguyễn Trung Thành, "Những đứa con trong gia đình" của Nguyễn Thi và "Mảnh trăng cuối rừng" của Nguyễn Minh Châu
... thân cho truyền thống, nét đẹp từ ngàn xưa dân làng Cụ khen tốt giỏi mà nói "được", cụ truyền lại sức mạnh, răn dạy cháu: "Nhớ lấy, ghi lấy Sau tau chết rồi, bây sống phải nhớ nói lại cho cháu" ... đình Nhân vật truyện Việt Chiến Cả hai chị em phải sống thiếu thốn tình thương ba vá má bị giặc sát hại Việt Chiến tranh đội, nỗi đau thiếu hụt tình cảm gia đình hun đúc cho hai chị em lòng căm ... chứa chan tâm chị em Chiến Việt Việt cảm nhận rõ gánh nặng đè lên vai mình, lần Việt cảm nhận lòng rõ Và Việt thấy thương chị Con người Việt Nam chiến tranh đâu biết chiến đấu mà biết yêu thương...
- 4
- 1,758
- 5
chuyen de mot so pp GD HS ca biet
- 22
- 363
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25