câu hỏi phát huy năng lực tự nhận thức
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... sử dụng câu hỏi - tập dạy học phần Sinh thái học - lớp 12 THPT nhằm phát huy lực tự học học sinh” Mục đích nghiên cứu - Xây dựng hệ thống CH - BT nhằm phát huy lực tự học HS phần kiến thức STH ... nhằm phát huy lực tự học HS dạy học phần kiến thức STH Lớp 12 THPT - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi việc sử dụng CH - BT dạy học phần kiến thức STH - THPT nhằm phát huy lực tự học ... động nhằm phát huy lực tự học học sinh Có nhiều phương pháp, biện pháp dạy học tích cực để nâng cao lực tự học HS Đó là: - Sử dụng CH - BT để tổ chức hoạt động tự lực HS nhằm phát huy tính tích...
- 125
- 2,417
- 48
SKKN Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 – THCS
... hình thành phát triển lực nhận thức - Câu hỏi xác định mối quan hệ, củng cố hoàn thiện nhận thức - Câu hỏi phát hình thành kiến thức - Câu hỏi hình thành phát triển lực nhận thức - Câu hỏi liên ... Do loại câu hỏi nêu sử dụng dạy học sinh học Tuy vậy: Câu hỏi để phát huy lực tự lực học sinh dạy 12, 13, 14, 16 áp dụng loại câu hỏi sau: 1.4 Các loại CH phát huy lực tự lực 1.4.1 Câu hỏi kiểm ... Bài Câu hỏi xây dựng - Câu hỏi trắc nghiệm củng cố kiến thức liên hệ thực tế Câu hỏi xây dựng - Câu hỏi để kiểm tra kiến thức - Câu hỏi để hình thành kiến thức - Câu hỏi hình thành kiến thức...
- 29
- 1,643
- 3
Khoá luận tốt nghiệp thiết kế bài hướng dẫn học môn tự nhiên và xã hội lớp 2 trong mô hình trường học mới theo hướng phát huy năng lực tự học của học sinhkhoá luận tốt nghiệp thiết kế bài hướng dẫn học môn tự nhiên và xã hội lớp 2 trong
... kĩ năng, thái độ hứng thú để hành động cách phù hợp cổ hiệu tình đa dạng việc học tập sống 1.2.2 Năng lực tự học Khả tự học tiềm ẩn người, lực tự học nội lực phát hiển thân người học Năng lực tự ... tự học học sinh Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế hướng dẫn học môn Tự nhiên Xã hội mơ hình trường học theo hướng phát huy lực tự học học sinh phát huy tính tự tích cực, tự lực học sinh trình học ... hướng dẫn học giáo n 1.2 Năng lực tự học học sinh 1.2.1 Khái niệm lực 1.2.2 Năng lực tự học 1.2.3 Dạy học theo hướng phát huy lực tự học học sinh 10 1.3 Mơ hình...
- 66
- 1,014
- 0
Thiết kế bài hướng dẫn học môn tự nhiên và xã hội lớp 2 trong mô hình trường học mới theo hướng phát huy năng lực tự học của học sinh
... kĩ năng, thái độ hứng th để hành động cách phù hợp có hiệu tình đa dạng việc học tập sống 1.2.2 Năng lực tự học Khả tự học tiềm ẩn ngƣời, lực tự học nội lực phát triển thân ngƣời học Năng lực tự ... học học sinh Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế hƣớng dẫn học môn Tự nhiên Xã hội mơ hình trƣờng học theo hƣớng phát huy lực tự học học sinh phát huy đƣợc tính tự tích cực, tự lực học sinh trình ... hướng dẫn học giáo án 1.2 Năng lực tự học học sinh 1.2.1 Khái niệm lực 1.2.2 Năng lực tự học 1.2.3 Dạy học theo hướng phát huy lực tự học học sinh 10 1.3 Mơ...
- 67
- 2,059
- 6
Phát huy năng lực tự học môn Toán của học sinh tại trường trung học phổ thông
... theo hướng phát triển lực tự học học sinh Muốn việc đổi phương pháp dạy học thực có hiệu cần phải hướng vào việc phát huy cao độ lực tự học học sinh, phải kích thích tạo động lực cho tự học : dạy ... học sinh tự nghiên cứu Sau chương học yêu cầu học sinh tự tổng kết lại hệ thống lí thuyết học chương theo gợi ý sách giáo khoa Tự kiểm tra lại việc nắm lí thuyết qua hệ thống câu hỏi tự kiểm tra ... a < Tiếp theo đặt câu hỏi : + Em nêu kết luận dấu biểu thức f(x)? + Từ đó, em nhận xét mối quan hệ dấu biểu thức f(x) dấu hệ số a ? Học sinh sau quan sát đồ thị, trả lời câu hỏi rút kết luận:...
- 14
- 6,646
- 57
báo cáo nghiên cứu khoa học ' vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy học phần 'lí luận dạy học địa lí' nhằm phát huy năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên sư phạm địa lí
... nhằm phát huy lực tự học tự nghiên cứu SV 2.2.1 Phương pháp hướng dẫn SV tự học, tự nghiên cứu học Tự học, tự nghiên cứu hình thức hoạt động cá nhân người học nhằm nắm vững hệ thống tri thức ... học địa lí" nhằm phát huy lực tự học tự nghiên cứu SV 2.1 Quan điểm dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực Bản chất dạy học tích cực đề cao chủ thể nhận thức, phát huy tính tự giác, chủ động ... thành tập nhận thức mức độ khác Bài tập nhận thức câu hỏi, vấn đề nêu nhằm kích thích hoạt động tiếp nhận thơng tin, xử lí lưu trữ thơng tin, cao hoạt động tìm tòi khám phá kiến thức kĩ nghề nghiệp...
- 6
- 1,069
- 2
skkn phát huy năng lực tư duy độc lập, sáng tạo của hs qua việc giải một số bài tập cực trị hình không gian thpt yên định 2
... Ngoài việc nắm kiến thức chương này, em phải nắm vững kiến thức hình học khơng gian lớp 11, kiến thức véc tơ, kiến thức đạo hàm, kiến thức để đánh giá biểu thức Đây kiến thức khó nhiều học sinh ... năm qua Các giải pháp tổ chức thực 3.1 Các giải pháp thực a Hệ thống lại kiến thức học Giúp học sinh nắm vững công thức cần nhớ để từ vận dụng tốt vào việc giải tập cụ thể b Phân dạng tập Vì thời ... khơng đủ để thực nên sử dụng số tiết học tự chọn để thực đề tài Vì thời gian có hạn nên tơi đưa nội dung mà hướng dẫn cho học sinh để sau tiết học em tự tin tìm hướng giải tốt số tốn cực trị...
- 20
- 719
- 0
Ý thức người dân trong việc sử dụng tiền quốc gia và phát huy năng lực tự cường của quốc khố potx
... hàng phát hành, ngân hàng phát hành thực số chức NHTW Và đến đầu kỷ XX chức phát hành tiền hoàn toàn tách khỏi chức kinh doanh tiền tệ NHTM, đánh dấu đời NHTW, NHTW trở thành quan độc quyền phát ... mà phát hành cách tự ý, tuỳ tiện Trước phát hành tiền NHNN phải vào nguyên tắc sau: Nguyên tắc phát hành tiền dựa sở trữ kim làm đảm bảo Nguyên tắc quy định khối lượng giấy bạc ngân hàng phát ... thiệp để thống việc phát hành tiền đảm bao an tồn cho lưu thơng giấy bạc ngân hàng cách cho số ngân hàng thực phát hành giấy bạc ngân hàng gọi ngân hàng phát hành Ngân hàng phát hành ngân hàng...
- 19
- 425
- 0
tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trường chuyên khi dạy chương các định luật bảo toàn vật lý 10 nâng cao
... tính tự lực nhận thức có mối quan hệ mật thiết với Tính tự giác nhận thức sở tính tích cực, tính tự lực nhận thức, tính tích cực nhận thức điều kiện, kết quả, biểu nảy sinh phát triển tính tự lực ... hình thành tính tự lực nhận thức Tính tự lực (tự chủ) nhận thức theo nghĩa rộng sẵn sàng mặt tâm lí học, theo nghĩa hẹp, tính tự lực nhận thức lực, phẩm chất, nhu cầu học tập khả tự tổ chức học ... tính tự lực nhận thức Tính tự lực nhận thức thể mức độ cao tính tự giác, tính tích cực nhận thức sở tính sáng tạo Tuy nhiên mối quan hệ khơng phải tuyến tính Tính tự giác, tích cực tự lực điều kiện...
- 136
- 1,012
- 2
tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương
... sau Như vậy, tính tự giác, tính tích cực, tính tự lực nhận thức có mối quan hệ mật thiết với Tính tự giác nhận thức sở tính tích cực , tính tư lưc nhận thức , tính tích cực nhận thức điều kiện , ... tính tự giác, tích cực, tính tự lực va tƣ sang tạo ́ ̣ ̀ ́ Tư sáng tạo có mối liên hệ chặt chẽ với thành phần khác lực trí tuệ như, tính tự giác, tích cực, tính tự lực Tính tự giác nhận thức ... cao làm hình thành tính tư lưc nhận thức ̣ ̣ Tính tư lưc (tự chủ) nhận thức theo nghĩa rộng sẵn sàng mặt ̣ ̣ tâm lí học , theo nghĩa hẹp , tính tư lưc nhận thức lực , phẩm ̣ ̣ Số hóa Trung tâm...
- 151
- 876
- 2
skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ ở trường tiểu học minh phú sóc sơn – hà nội
... cơng việc tổng phụ trách cần bồi dưỡng phát huy khả tự quản đội Sao đỏ Như vậy, đội Sao đỏ luôn cần bồi dưỡng để phát huy hết khả tự quản Việc tự quản phát huy góp phần nâng cao chất lượng hoạt ... Tiểu học Minh Phú – huy n Sóc Sơn – Thành phố Hà Nội Tôi nhận: đội Sao đỏ quan tâm hoạt động hình thức, chưa phát huy hết khả tự quản đội Sao đỏ, đội Sao đỏ hoạt động hình thức theo dõi đánh giá ... tới, vừa tổ chức thực vừa nghiên cứu tìm tòi, sáng tạo để bồi dưỡng phát huy khả tự quản đội Sao đỏ, đội Sao đỏ phát huy tốt khả tự quản cần đến tiếp tục bồi dưỡng rộng để có nhiều em hứng thú,...
- 20
- 902
- 0
skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản để phát huy năng lực tư duy của học sinh
... sinh lớp năm nhận thấy sau: Số HS tự học( có phát Lớp Só số huy tính tư sáng tạo) 7A9 35 Số HS tự học( chưa phát huy tính tư sáng tạo) 7(22,9%) 28(,77,1%) Tôi đem vấn đề mà tìm tòi phát trao đổi ... 7A9 tăng lên rõ rệt,cụ thể năm học 2010-2011 Lớp 7A9 Só Số HS tự học( có phát huy số tính tư sáng tạo) 35 Số HS tự học( chưa phát huy tính tư sáng tạo) 14 (40%) 21 (60%) Đây kết khả quan sau áp ... đưa vào dạy bồi dưỡng, nhằm phát huy giúp học sinh nâng cao khả tự học, tự giải vấn đề Bài học cho kết tốt Mong đồng nghiệp góp ý bổ sung cho đề tài hoàn thiện III Khả Năng, Đối Tượng, Đòa Chỉ p...
- 12
- 3,384
- 7
PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC DÂN GIAN
... nội dung học (giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi cách cộng điểm cho câu hỏi hay) Sau nhận câu hỏi chất vấn, nhóm thuyết trình có phút chuẩn bị trả lời Thời gian thuyết trình khoảng 75 phút, ... Chương 3: Nhận xét – Đánh giá Sau học sinh thuyết trình trả lời câu hỏi chất vấn, giáo viên dành phút cuối nhận xét nội dung thuyết trình cách thức làm việc nhóm thuyết trình Từ lời nhận xét đó, ... Hồng Vân 1.1.4 Cung cấp hệ thống câu hỏi thuyết trình Ngồi tài liệu cần thiết liên quan đến đề tài, giáo viên phải chuẩn bị hệ thống câu hỏi để nhóm dựa vào câu hỏi để xác định nội dung trọng tâm...
- 15
- 853
- 1
Thiết kế bài giảng phần di truyền, tiến hóa chương trình Sinh học 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực tự học tự nghiên cứu của học sinh
... gồm: + Năng lực nhận biết, tìm tòi vấn đề + Năng lực giải vấn đề + Năng lực xác định kết luận (kiến thức, cách thức, giải pháp, biện pháp…) từ trình giải vấn đề + Năng lực vận dụng kiến thức vào ... vào thực tiễn nhận thức kiến thức + Năng lực đánh giá tự đánh giá Năm lực vừa đan xen vừa tiếp nối tạo nên NLTH HS 1.1.2.3 Các mức độ NLTH Năng lực tự học chia làm nhiều mức độ - Tự học có hướng ... trình thiết kế giảng để phát huy lực tự học tự nghiên cứu học sinh Giả thuyết khoa học Việc thiết kế số giảng phần di truyền, tiến hóa sinh học 12 theo hướng phát huy lực tự học cho học sinh giúp...
- 126
- 989
- 1
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... phát huy lực tự học tự nghiên cứu học sinh” Trần Thị Minh Thuận, “Bồi dưỡng lực tự học học sinh THPT khối chun hóa thơng qua tập hóa học” Trần Thị Thu Hằng, “Xây dựng sử dụng câu hỏi tự lực phát ... kế BGĐT theo hướng phát huy lực TH HS - Quy trình thiết kế BGĐT theo hướng phát huy lực TH HS - Thiết kế BGĐT theo hướng phát huy lực TH HS - TN sư phạm nhằm kiểm tra giả thuyết đề tài Phƣơng ... cực HS phải tự nghiên cứu tài liệu, tự phát kiến thức, tự nắm bắt phần kiến thức, tự tìm tòi tài liệu có liên quan đến học để có so sánh, đối chiếu, tự biết vận dụng chuyển hóa kiến thức học định...
- 165
- 1,332
- 4
Phát huy năng lực tự học và tính tích cực hoá cho học sinh qua dạy học môn thể dục - THCS
... Bỉnh Khiêm Phát huy lực tự học tính tích cực hố cho HS qua dạy học mơn thể dục - THCS xin đưa vài ý kiến nhằm giúp HS phát huy lực tự học em: - Để áp dụng cách nhuần nhuyễn phương pháp tự học, trước ... phương pháp "Phát huy lực tự học tính tích cực hố cho học sinh" qua dạy học môn thể dục trường THCS Hoạt động tự học(Self Learning) q trình tự giác, tích cực, tự lực chiếm lĩnh tri thức khoa học ... Khiêm Phát huy lực tự học tính tích cực hố cho HS qua dạy học mơn thể dục - THCS + Khơng có HS không thực yêu cầu Như thông qua việc sử dụng phương pháp nhận thấy lực nhận thức nắm bắt kiến thức...
- 15
- 2,510
- 15
Phát triển bài toán thành các bài toán mới nhằm phát huy năng lực tư duy của học sinh lớp chọn trong chương trình toán 7_SKKN loại A cấp tỉnh
... Số HS tự học (có tính tư duy) 7A 25 Số HS tự học (chưa phát 18 (72%) huy tính tư duy) (28 %) Như so với chưa áp dụng đề tài số học sinh tự học có tư giả tốn tăng lên đáng kể, số học sinh tự học ... dạy cho em kiến thức giải vấn đề khó khăn Chính tơi có sáng kiến kinh nghiệm trong q trình ơn tập cho học sinh lớp 7A (lớp chọn) sau: Phát triển toán thành toán nhằm phát huy lực tư học sinh ... hướng Phát huy tính tích cực, tự giác, thói quen nghiên cứu khoa học cho học sinh” việc hướng dẫn học sinh có thói quen khai thác, nhìn nhận vấn đề nhiều khía cạnh khác có tác dụng tốt việc phát...
- 25
- 2,575
- 17
Một số kinh nghiệm phát huy năng lực tự học môn Toán của học sinh tại trường THPT Lam Kinh
... theo hướng phát triển lực tự học học sinh Muốn việc đổi phương pháp dạy học thực có hiệu cần phải hướng vào việc phát huy cao độ lực tự học học sinh, phải kích thích tạo động lực cho tự học : dạy ... học sinh tự nghiên cứu Sau chương học yêu cầu học sinh tự tổng kết lại hệ thống lí thuyết học chương theo gợi ý sách giáo khoa Tự kiểm tra lại việc nắm lí thuyết qua hệ thống câu hỏi tự kiểm tra ... a < Tiếp theo đặt câu hỏi : + Em nêu kết luận dấu biểu thức f(x)? + Từ đó, em nhận xét mối quan hệ dấu biểu thức f(x) dấu hệ số a ? Học sinh sau quan sát đồ thị, trả lời câu hỏi rút kết luận:...
- 14
- 2,162
- 7
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM GIÚP HỌC SINH PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ QUẢN
... huynh, cá nhân, t ch c khác: - Thăm gia đình h c sinh trò chuy n v i ph huynh (ñ c bi t nh ng em cá bi t) đ hi u hồn c nh có bi n pháp giáo d c thích h p ð ng th i thông báo k p th i cho ph huynh ... nh c a em, phân lo i em sau: - S h c sinh có tinh th n k lu t, t qu n t t: Minh H ng, M Huy n, Ng c Hân, Huy n Trang, Thúy Ngân Nh ng em có l c vi c qu n lý l p, phù h p nh ng cán b ch ch t c ... ý ki n c a khuy n khích em góp ý ki n ho t ñ ng khác c a l p n ñ nh, s p x p c u t ch c l p: - n ñ nh l p, s p x p ch ng i cho em( S p x p nh ng em nam- n ng i bàn đ tránh nói chuy n riêng,...
- 8
- 893
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008