... lớp mỡ da Câu Chức cầu thận là: A lọc máu hình thành nước tiểu B lọc máu hình thành nước tiểu thức C hình thành nước tiểu thải nước tiểu D lọc máu hình thành nước tiểu thải nước tiểu Câu Bệnh ... 0,25đ ) Câu 6: Điều đúng.Vì ta ăn me nên biết me có vị chua (1đ) Hết CHỦ ĐỀ :DA -8- Trường THCS Thanh Tân Câuhỏi I.NHẬN BIẾT : Câu 1.Da có cấu tạo ? Câu 2.Xác định giới hạn lớp da ? Câu 3.Nêu ... :THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN Câuhỏi : -9- Trường THCS Thanh Tân I.NHẬN BIẾT : Câu Trình bày cấu tạo chức nơron ? Câu 2.Nêu cấu tạo tủy sống ? Câu 3.Nêu cấu tạo dây thần kinh tủy ? Câu 4.Trình bày cấu...
... khơ,nhiều hoang mạc lớn Qua kênh hình, phân tích khác khí hậu cảnh quan Đơng Phi Tây Phi CÂUHỎI VÀ BÀI TẬP TRONG CHỦ ĐỀ Câu 1- Nhận biết: - Đánh dấu x vào đầu câu - Phạm vi đới lạnh ở: A- vòng ... hàng khơng phát triển Câu 13: Nhận biết: * Chọn câu * Diện tích châu Âu khoảng: A- 30 triệu km2 B- 10 triệu km2 C- 14 triệukm2 D- 42 triệu km2 * Đáp án: B Câu 14: Nhận biết * Chọn câu * Phần ... tích lớn ½ cầu Bắc Câu 2- Thơng hiểu: Quan sát hình 13.1,giải thích khí hậu đới ơn hòa có đặc biệt? Đáp án:- Khí hậu đới ơn hòa thường biến động di chuyển khối khí lạnh nóng Câu 3- Vận dụng cao:...
... đến hình thành tám lực chung cho HS Tám lực là: Nănglực tự học; Nănglực tự giải vấn đề sáng tạo; Nănglực thẩm mĩ; Nănglực thể chất; Nănglực giao tiếp; Nănglực hợp tác; Nănglực tính tốn; Năng ... án câuhỏiphát triển lực) Ngoài tác giả luận án có nhiệm vụ xây dựng hệ thống câuhỏi có tên "câu hỏiphát triển lực" (danh từ) vận dụng đặc điểm, chất lượng hệ thống "câu hỏiphát triển lực" ... tác; Nănglực tính tốn; Nănglực công nghệ thông tin truyền thông Bên cạnh lực chung lực chuyên biệt/ lực riêng cần phát triển Nănglực chuyên biệt hay gọi lực riêng lực thuộc lĩnh vực hay môn...
... đến hình thành tám lực chung cho HS Tám lực là: Nănglực tự học; Nănglực tự giải vấn đề sáng tạo; Nănglực thẩm mĩ; Nănglực thể chất; Nănglực giao tiếp; Nănglực hợp tác; Nănglực tính tốn; Năng ... chất lực hành động 2.1.3.2 Nội dung câuhỏiphát triển lực - CH phát triển lực loại CH tác động vào lực tồn diện HS lực tư hình thành vận dụng có chất lượng nhờ vào hệ thống CH phát triển - CH phát ... khác, HS trả lời CH thực kĩ nănglực ngơn ngữ trình bày, giải thích, diễn giải Nội dung thứ ba câuhỏiphát triển lựcpháthuylực nhận thức, lực tự nhận thức Để phát triển lực tự nhận thức cần sử...
... đặc điểm dân cư, xã hội châu lục Định hướng lựchình thành - Nănglực chung: + Nănglực hợp tác + Nănglực tự học + Nănglực giải vấn đề - Nănglực chuyên biệt: + Sử dụng đồ + Tư tổng hợp theo ... kinh tế để hình thành để giải thích mối quan hệ kinh nhân tố làm cho kinh tế châu tế Âu phát triển Định hướng lựchình thành - Nănglực chung: + Nănglực hợp tác + Nănglực tự học + Nănglực giải ... hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao + Nănglực giải vấn đề - Nănglực chuyên biệt: + Sử dụng đồ + Tư tổng hợp theo lãnh thổ II CÂUHỎI VÀ BÀI TẬP Câuhỏi nhận biết Câu Quan sát lược đồ tự nhiên châu...
... đến hình thành tám lực chung cho HS Tám lực là: Nănglực tự học; Nănglực tự giải vấn đề sáng tạo; Nănglực thẩm mĩ; Nănglực thể chất; Nănglực giao tiếp; Nănglực hợp tác; Nănglực tính tốn; Năng ... án câuhỏiphát triển lực) Ngoài tác giả luận án có nhiệm vụ xây dựng hệ thống câuhỏi có tên "câu hỏiphát triển lực" (danh từ) vận dụng đặc điểm, chất lượng hệ thống "câu hỏiphát triển lực" ... tác; Nănglực tính tốn; Nănglực công nghệ thông tin truyền thông Bên cạnh lực chung lực chuyên biệt/ lực riêng cần phát triển Nănglực chuyên biệt hay gọi lực riêng lực thuộc lĩnh vực hay môn...
... hình vẽ lực từ tác dụng lên khung có tác dụng ? A Lực từ làm khung dây quay B Lực từ làm dãn khung dây C Lực từ làm khung dây bị nén lại D Lực từ không tác dụng lên khung dây Câu 4: Hình vẽ mơ ... cách làm b) Nêu rõ cách xác định tên từ cực Câu 8: Động điện chiều hoạt động tác dụng lực nào? A Lực hấp dẫn B Lực từ C Lực đàn hồi D Lực điện từ Câu 9: Muốn cho động điện quay được, cho ta phải ... dẫn kín D Rút cuộn dây xa nam châm vĩnh cửu Câu 3: Hiệntượng sau không liên quan đến tượng cảm ứng điện từ ? K1 A Dòng điện xuất dây dẫn kín cuộn dây chuyển động từ trường B Dòng điện xuất cuộn...
... dựng - Câuhỏi rèn luyện kỹ so sánh, hình thành phát triển lực nhận thức - Câuhỏi xác định mối quan hệ, củng cố hoàn thiện nhận thức - Câuhỏipháthình thành kiến thức - Câuhỏihình thành phát ... QUẢ Câuhỏi 1: Khi dạy 12, 13, 14, 16- SH thầy(cô) xây dựng dạng câuhỏipháthuylực tự lực đây: Dạng câuhỏi giáo viên xây dựng - Câuhỏihình thành kiến thức - Câuhỏi củng cố hoàn thiện ... dụng câuhỏi để người học tự hình thành hình thành nhân cách Do loại câuhỏi nêu sử dụng dạy học sinh học Tuy vậy: Câuhỏi để pháthuylực tự lực học sinh dạy 12, 13, 14, 16 áp dụng loại câu hỏi...
... kiến thức b Tác dụng hình thành phát triển kĩ năng, lực HS - Thông qua trả lời CH giải BT học sinh hình thành phát triển lực giải vấn đề (năng lực hành động), lực nhận thức, lực thích ứng cho học ... soạn nhóm câu điền, nên cho từ dùng để điền để HS khơng điền từ ngồi dự kiến, khó chấm * Câuhỏi trả lời ngắn Loại câuhỏi yêu cầu HS tự tìm câu trả lời gọn, từ, cụm từ câu ngắn * Câuhỏi kiểm ... thức chưa biết biết, em đặt câuhỏi Nhưng để câuhỏi đặt sát với mục đích dạy học đảm bảo tiến độ học, người thầy phải định hướng cho học sinh câuhỏi Để trả lời câuhỏi GV yêu cầu HS diễn đạt...
... thách thức gay gắt nước phát triển việc chia sẻ tri thức tồn cầuphát triển Để vượt qua thách thức phải pháthuylực nội sinh, đầu tư mạnh cho phát triển nguồn nhân lực, lực khoa học công nghệ, ... nghệ, họ phải chăm lo việc phát triển pháthuy nguồn nhân lực, tài năng, không ngừng nâng cao kỹ cho lực lượng lao động doanh nghiệp hay tổ chức +Thứ hai thúc đẩy đổi phát triển doanh nghiệp: Doanh ... Phát triển nông thôn, phát triển vùng sâu vùng xa; - Đổi phát triển ngành sản xuất, dịch vụ; - chuyển dịch nhanh cấu kinh tế theo hướng đại, nâng cao hiệu quả, lực cạnh tranh kinh tế; - Đổi phát...
... hóa học thông qua hệ thống câuhỏi tập oxh - k phần vô ban KHTN) 3.2 Đối tượng nghiên cứu Xây dựng hệ thống câuhỏi lý thuyết tập phản ứng oxi hóa- khử nhằm pháthuylực nhận thức tư cho học sinh ... khác b- Hình thành phát triển lực nhận thức thực cách thường xuyên, liên tục, thống có hệ thống - điều đặc biệt quan trọng với hs c- Hình thành pháthuylực nhận thức thực từ việc rèn luyện lực quan ... kiến thức, kỹ năng, kỹxảo, hấy xếp thành dạng sau bao gồm số tiêu chí cụ thể: Dạng Nănglực nhận thức Bậc 1: Nănglực tư Kỹ Tư Bắt 36 Mục tiêu câuhỏi Động từ thường sử dụng để hỏi Kiểm tra trí...
... ĐỘ CỦA NĂNGLỰC Mức -> Mức -> Mức - > Mức 4-> Mức ( Từ đơn giản đến phức tạp) * NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT Là lựchình thành phát triển sở lực chung theo định hướng chuyên sâu, riêng biệt loại hình hoạt ... nhận kiểm soát yếu tố ảnh hưởng 5, Nănglực giao tiếp 6, Nănglực hợp tác 7, Nănglực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông 8, Nănglực sử dụng ngôn ngữ 9, Nănglực tính tốn xấu tới sức khỏe tinh ... hệ chuyển động + Hiệntượng mùa + Hiệntượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa Phần 2: Địa lý tự nhiên Việt Nam (lớp 8) 1- Địa hình Việt Nam a Đặc điểm chung b Tính phân hố (địa hình đồi núi, địa hình...
... THCS huy n Kim Thành 3.2 Kết Câuhỏi 1: Khi dạy 12, 13, 14, 16- SH thầy(cô) xây dựng dạng câuhỏipháthuylực tự lực dới đây: Dạng câuhỏi giáo viên xây dựng - Câuhỏihình thành kiến thức - Câu ... xây dựng câuhỏi theo hớng pháthuylực tự lực học sinh, giáo viên nhận thấy vai trò to lớn câuhỏipháthuylực tự lực hoạt động nhận thức học sinh Tuy nhiên việc xây dựng câuhỏihình thức, ... - Câuhỏi rèn luyện kĩ quan sát hình thành kiến thức 1- Mở - Câuhỏihình thành phát triển lực nhận thức - Câuhỏi rèn luyện kĩ quan sát, so sánh hình 2- Tầng phát thành kiến thức sinh - Câu hỏi...
... đến tính vừa sức Hs Câuhỏi khó khiến Hs chán nản, buông xuôi Những câuhỏi thường vận dụng góp phần nâng cao lực đọc hiểu cho học sinh dạy học văn: 1.1.1 Câuhỏicâuhỏiphát hiện, phân tích (nêu ... hìnhtượng nhân vật Chí Phèo gì?” 1.1.4 Câuhỏi liên tưởng, tưởngtượng Theo Nguyễn Trọng Hoàn, câuhỏipháthuy liên tưởng, tưởngtượng nghệ thuật Hs câuhỏi dựa đặc trưng tư văn học, hướng vào ... hệ thống câuhỏi tập mang tính tích cực câuhỏi khái quát, câuhỏi nêu vấn đề, câuhỏi liên tưởng, vẽ sơ đồ tư duy, đóng kịch, vẽ tranh minh họa, thực dự án… Khi xây dựng hệ thống câuhỏi tập...
... loại câuhỏi nêu sử dụng dạy học sinh học Tuy vậy: Câuhỏi để pháthuylực tự lực học sinh dạy 12, 13, 14, 16 áp dụng loại câuhỏi sau: I Các loại câuhỏipháthuylực tự lực I.4.1 Câuhỏi kiểm ... dựng - Câuhỏi kiểm tra kiến thức - Câuhỏi để hình thành kiến thức - Câuhỏihình thành phát triển lực nhận thức 2- Quan sát - Câuhỏi kiểm tra kiến thức hoàn thiện kiến thức ghi lại - Câuhỏi ... tạo ngồi thân Câuhỏi xây dựng - Câuhỏi để kiểm tra kiến thức - Câuhỏi để hình thành kiến thức - Câuhỏihình thành kiến thức - Câuhỏi rèn luyện kĩ năng, phân tích, so sánh - Câuhỏi kiểm tra...
... Giải thích tượng thực tế Câuhỏi xây dựng - Câuhỏi rèn luyện kỹ so sánh, hình thành phát triển lực nhận thức - Câuhỏi xác định mối quan hệ, củng cố hoàn thiện nhận thức - Câuhỏipháthình thành ... Kết Câuhỏi 1: Khi dạy 12, 13, 14, 16- SH thầy(cô) xây dựng dạng câuhỏipháthuylực tự lực đây: Dạng câuhỏi giáo viên xây dựng - Câuhỏihình thành kiến thức - Câuhỏi củng cố hoàn thiện kiến ... nạp để phát triển lực nhân thức 1.4.3 Câuhỏihình thành kiến thức 1.4.4 Câuhỏi để củng cố hoàn thiện kiến thức 1.4.5 Câuhỏi trắc nghiệm 1.4.6 Câuhỏi liên hệ thực tế Ngoài câuhỏi có nhiều...