... “Đưa số tốn thực tiễn vào học mơn tốn nhằm tạođộnghứngthúchohọcsinh Mục đích nghiên cứu Nhằm tạochohọcsinhhứngthú , động lực khám phá tri thức , giảm khô khan học tốn Đồng thời giúp ... kiến thức đơn giản học lớp Đối tượng nghiên cứu Đưa số toán thực tiễn vào học mơn tốn nhằm tạođộnghứngthúchohọcsinh 4.Phương pháp nghiên cứu Để thu hút họcsinhtạohứngthú say mê , tìm ... học tốn “q khó” với em Vấn đề đặt làm để họcsinh cảm thấy “cần thiết” phải học mơn tốn, “được gì” học mơn tốn? Qua q trình giảng dạy, theo tơi trước hết cần tạochohọcsinh niềm tin, hứng thú, ...
... kiến thức chohọcsinh mong lồng ghép vào trò chơi để giúp họcsinh ham thích mơn học nhiều Về phía học sinh: *Ưu điểm: -Học sinh đa số ý nghe giảng, tập trung suy nghĩ trả lời câuhỏi mà giáo ... câuhỏi q khó chưa sát với đối tượng họcsinh , không kích thích phát huy lực sáng tạohọcsinh -Một số họcsinh chưa xác định nhu cầuhọc tập mơn địa lí , học mang tính đối phó, chưa hứng thú, ... sáng tạohọcsinh Tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứngthúhọc tập chohọcsinh Cốt lõi việc đổi phương pháp dạy học hướng tới học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụđộng ” -...
... dạy cần hướng dẫn chohọcsinh học, hiểu, vận dụng tốt vào việc chuẩn bị việc tự họchọcsinh nâng cao Gv nên khích lệ, động viên họcsinh lời khen, cho điểm số tốt chohọcsinh có chuẩn bị tốt, ... chủ động, tư sáng tạo người học, bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên.[3] Dạy học định hướng hành động quan điểm dạy học nhằm làm cho hoạt động ... chủ động sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh thần hợp tác kĩ vận dụng kiến thức vào tình khác học tập thực tiễn; tạo niềm tin, niềm vui, hứngthúhọc tập Làm choHọc q trình kiến tạo; ...
... thí nghiệm chohọc sinh: Tạođộng lực chohọcsinh làm thí nghiệm: Hầu tất học chương trình vật lý có thí nghiệm Hiểu tâm lý học sinh, họcsinh giỏi muốn điểm cao, họcsinh có sức học yếu muốn ... Tạo điều kiện họcsinh nắm nội dung học lớp Việc tổ chức chohọcsinh làm thí nghiệm học Vật lý vấn đề cần thiết việc họchọcsinh để nâng cao chất lượng giáo dục Và quan trọng tạohứngthúcho ... động thí nghiệm để gây hứngthúchohọcsinhhọc Vật lý - Họcsinh nắm kiến thức học dựa sở tái lại thí nghiệm học Có mở rộng nâng cao số kiến thức phù hợp cho đối tượng họcsinh giỏi - Học sinh...
... em để tạocho em thư giản, hứngthú bước vào tiết học tiếp theo, để việc họchọcsinh đạt kết cao đối tượng họcsinh tiểu học cần Học mà chơi, chơi mà học - Kết đánh giá cuối năm: Mơn học tơi ... : Với kết chưa lòng, tơi muốn tạochohọcsinhhứngthúhọcThể dục, học mà chơi, chơi mà học, không nặng nề lý thuyết, tăng cường vận độnghọcsinh trò chơi vận động Tôi lần lược áp dụng số biện ... nước vào chai, đập niêu đất…được khối lớp tham gia sôi nỗi g/ Khen thưởng xử phạt kết thúc trò chơi: Đây việc làm tạohưng phấn, thi đua họcsinh với họcsinh Sự hào hứng, chủ động tham gia học sinh...
... em để tạocho em thư giản, hứngthú bước vào tiết học tiếp theo, để việc họchọcsinh đạt kết cao đối tượng họcsinh tiểu học cần Học mà chơi, chơi mà học - Kết đánh giá cuối năm: Mơn học tơi ... : Với kết chưa lòng, tơi muốn tạochohọcsinhhứngthúhọcThể dục, học mà chơi, chơi mà học, không nặng nề lý thuyết, tăng cường vận độnghọcsinh trò chơi vận động Tôi lần lược áp dụng số biện ... nước vào chai, đập niêu đất…được khối lớp tham gia sôi nỗi g/ Khen thưởng xử phạt kết thúc trò chơi: Đây việc làm tạohưng phấn, thi đua họcsinh với họcsinh Sự hào hứng, chủ động tham gia học sinh...
... tiêu đề tài - Tạohứngthúchohọcsinhhọc tiết ôn tập, làm cho tiết học thêm sinhđộng ứng dụng CNTT vào dạy học - Giúp họcsinh nhớ khắc sâu kiến thức, rèn luyện, nâng cao tính tự học, tự nghiên ... PRESENTER VÀO SOẠN BỘ CÂUHỎI TRẮC NGHIỆM CHO BÀI GIẢNG E-LEARNING, TẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINHVÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY-HỌC KHI ÔN TẬP TIẾT 68 – TIN HỌC 10 ” Đây tiết ôn tập, mong muốn họcsinh nhớ ... hiệu quả, tạohứngthú nâng cao chất lượng học tập chohọcsinhHọcsinh lĩnh hội nhiều kiến thức tạo sở phục vụ cho việc thực hành tốt + Họcsinh thấy ý nghĩa, tầm quan trọng môn học Như vậy,...
... pháp gây hứngthúchohọcsinh trình tập luyện tập mang tính chất đơn điệu nhàm chán Một phơng pháp gây hứngthú có hiệu chohọcsinh việc lồng ghép nội dung trò chơi vận động vào tiết họcthể ... đặc điểm tâmsinh lí họcsinh THPT đặc điểm phơng pháp sử dụng trò chơi vận động giáo dục thể chất Đề tài đợc tiến hành lựa chọn trò chơi vận động có hiệu gây hứngthúchohọcsinhhọc nội dung ... số đặc điểm tâmsinh lí vấn đề liên quan đến việc sử dụng trò chơi vận động nhằm gây hứngthúchohọcsinhhọc nội dung thể dục - đội hình đội ngũ Trò chơi vận động hoạt động giúp cho ngời chơi...
... tập sinhđộngtạohứngthúchohọcsinh môn lịch sử lớp giáo viên phải lựa chọn phương pháp dạy dạy khác để đạt hiệu cao truyền thụ Với phương pháp dạy học mới, lấy họcsinh làm trung tâm, họcsinh ... kế tiết ôn tập thật sinhđộngtạohứngthúchohọcsinh để họcsinh tiếp thu kiến thức cách sâu sắc.Vậy nên định lựa chọn đề tài hy vọng đưa phương pháp ôn tập tốt chohọcsinh Tuy nhiên điều ... tập sinhđộngtạohứngthúchohọcsinh môn lịch sử lớp Giúp họcsinhhứng thú, hiểu nắm bắt nhanh Ví dụ: Đồ thị bước phát triển tư tưởng, nhận thức Nguyễn Ái Quốc từ 1911 - 1930 (phục vụ cho...
... cách cho hợp lý với em để em tạo đợc hứngthú hang say tự giác tập luyện đáp ứng yêu cầu mục tiêu đề Vậy qua thấy cần phải làm g và làm nh thé để vận dụng tập cho linh hoạt tạochohứngthú bầu ... thực tốt tập thể lực ssức bền đòi hỏi với giáo viên phải biết cách xen kẽ tạohứngthú tập luyện chohọc sinh, tạo bầu không khí vui tơi lành mạnh không gò ép họcsinh - Vì áp dụng phơng pháp : ... xuyên suốt năm họcsinh hiểu cần phải nghiêm túc tập luyện từ đầu năm Đây phơng pháp chohọcsinh hiểu đợc tËp nh thÕ Bài tập thể lực sức bền nhằm nâng cao sức khoẻ tạohứngthúcho hc sinh luyn **********************************************************************************************************************...
... tăng cường khả vận động, tạohứngthúchohọcsinh giờ họcThể dục bậc THPT Đó lí chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm tăng cường khả vận động, tạohứngthúchohọcsinh giờ họcThể dục bậc THPT” ... cường khả vận động, tạohứngthúchohọcsinh giờ họcThể dục bậc THPT Từ thực trạng dẫn đến tình trạng thiếu hứngthúhọcthể dục thiếu ý thức vận động tăng cường thể lực họcsinhhọcthể dục ... khả vận động, tạohứngthúchohọcsinh giờ họcThể dục bậc THPT PHẦN KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN: Một số giáo viên hay đổ lỗi họcsinh không chịu học, lười học, chí khép em vào loại học sinh...
... chơi học tập gây hứngthúchohọcsinh dạy học Luyện từ câu - Tìm hiểu thực trạng tổ chức trò chơi học tập gây hứngthúhọc tập chohọcsinh trường Tiểu họcĐồng Mỹ - Xây dựng hệ thống trò chơi học ... hứngthú say mê học tập chohọcsinh Ví dụ, trò chơi Ai tài đối đáp với mục đích giúp họcsinh ôn luyện mẫu câu Ai gì? họcsinh tìm phận trả chocâuhỏi Ai? câuhỏi Là gì? Họcsinh thành thạo ... mắt, tạo khơng gian lớp học thân thiện gần gũi với họcsinh Mang lại chohọcsinh cảm giác thích thú đến trường Yếu tố giúp cho trình dạy học giáo viên thuận lợi họcsinh có hứngthú việc học, ...
... thực phần khởiđộng chung - GV quan sát nhắc nhở họcsinh thực - GV điều khiển khởiđộng chun mơn -đội hình khởiđộng chun mơn Tạohứngthúchohọcsinh thơng qua trò chơi Vận độnghọcThể dục ... tâmtạo điều kiện tốt cho em “ Chơi mà học, học mà chơi ” 16/21 Tạohứngthúchohọcsinh thông qua trò chơi Vận độnghọcThể dục TÀI LIỆU THAM KHẢO + Tâm lý Sư phạm THCS Tâm lý lứa tuổi Trung học ... hứngthúchohọcsinh thông qua việc chơi trò chơi : Tiếp theo năm học trước, năm học 2015 – 2016 xin trình bày Sáng kiến kinh nghiệm “ Tạohứngthúchohọcsinh thơng qua trò chơi Vận đơng học...
... gây hứngthúchohọcsinh ) * Biên soạn câuhỏi tập tình kích thích hứngthúhọc tập chohọcsinhCâu 1: (sử dụng dạy -học dùng ôn tập) Nêu chức nhân tế bào Điều xảy tế bào khơng có nhân? Cho ... tích cực chủ động sáng tạohọcsinh Giáo viên người tổ chức hoạt độnghọc tập chohọc sinh, gợi mở dẫn dắt để họcsinh tự tìm cách giải Hướng dẫn họcsinh giải tốt tình dạy học giúp họcsinh nắm ... cứu nguyên tắc, quy trình biên soạn sử dụng câuhỏi - tập sinhhọc có chứa đựng tình huống, kích thích hứngthúhọc tập chohọcsinh dạy họcsinhhọc 1.4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn -...
... gió lạnh vào thăm Ba gian mưa ướt biết nằm nơi nao Dế ngâm thơ nơi Bảo cho ta biết ta vào trú mưa Đố bà ? ================(đố ) (câu có đáp án) 37/Xin nhìn thơi , chiêm ngưỡng Cành tơ đừng động đến ... khác? câu 29: có anh chàng đến tiện cắt tóc bảo với ơng chủ: cắt đầu đinh bao nhiêu? ông chủ chửi: M mày cút !!! ơng chủ lại nóng thía ^^! Câu 30: Các bạn nghĩ xem " sống chết" nèo ?? câu 31:Búa ... đến trưa tăng thêm 2/5 khoảng thời gian từ nửa đêm đến 27 Bóng dù có dùng dùi nhọn chọc khơng thủng? Bốn họcsinh gái Mỹ , Mận , Mai , Mơ phòng kí túc sá Một viết thư , cô sửa áo , cô chải đầu...
... gió lạnh vào thăm Ba gian mưa ướt biết nằm nơi nao Dế ngâm thơ nơi Bảo cho ta biết ta vào trú mưa Đố bà ? ================(đố ) (câu có đáp án) 37/Xin nhìn thơi , chiêm ngưỡng Cành tơ đừng động đến ... khác? câu 29: có anh chàng đến tiện cắt tóc bảo với ơng chủ: cắt đầu đinh bao nhiêu? ông chủ chửi: M mày cút !!! ơng chủ lại nóng thía ^^! Câu 30: Các bạn nghĩ xem " sống chết" nèo ?? câu 31:Búa ... đến trưa tăng thêm 2/5 khoảng thời gian từ nửa đêm đến 27 Bóng dù có dùng dùi nhọn chọc khơng thủng? Bốn họcsinh gái Mỹ , Mận , Mai , Mơ phòng kí túc sá Một viết thư , cô sửa áo , cô chải đầu...
... 2: Thân (Tìm hiểu thân thế, nghiệp - 200 điểm) + GV chọn nhân vật tiêu biểu để HS trả lời, câuhỏi trả lời 10 điểm hình thức câuhỏi trắc nghiệm, nhân vật có câu hỏi, câuhỏi có giây trả lời, đội ... trả lời câuhỏi phút (HS trả lời lần có quyền nhận xét lẫn nhau) *Bước GV tiến hành tổ chức trò chơi Phần 1: Khởi động: câuhỏiCâu 1: Sự kiện mở đầu phong trào Cần vương? Đáp án: 5.7.1885 Câu 2: ... GV chuẩn bị câuhỏi - Họcsinh + Mỗi em HS chuẩn bị ghế ngồi (loại ghế nhỏ ngồi chào cờ) + Mỗi em HS chuẩn bảng (bảng họcsinh tiểu học) , phấn để ghi, rẽ lau bảng + Chuẩn bị bàn, ghế cho giáo viên...
... tài: Tạohứngthúchohọcsinh dạy dạng cấutạo thưc vật Giáo viên chohọcsinh nắm vững tốt theo phương pháp đưa Ngoài câuhỏi thảo luận tìm hiểu giáo viên linh động đặt câuhỏi gợi mở để họcsinh ... lời câuhỏi SGK họcsinh khác bổ sung cần GV: kiểm tra 13 họcsinhchohọcsinh rút kết luận GV: hỏi qua học em biết GV chohọcsinh đọc phần kết luận SGK trang 67 Củng cố GV phát tờ to tập cho ... tài: Tạohứngthúchohọcsinh dạy dạng cấutạo thưc vật tìm kiến thức phận thân non giúp em hứngthú xuất tranh luận phát biểu ý kiến * Kỹ hoạt động nhóm sử dụng câuhỏi gợi ý chohọcsinh tìm...
... lực Thực trạng học tập họcsinhhọc môn thể dục nay: - Trình độ họcsinh khơng đồng - Kỹ thuật số động tác khó, họcsinh tiếp xúc bỡ ngỡ thụ động, không hứngthú - Điều kiện họcsinh nhà xa trường ... TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG DÂN GIAN NHẰM KÍCH THÍCH HỨNGTHÚCHOHỌCSINH KHI HỌC MƠN THỂ DỤC” để góp phần nâng cao hiệu dạy tạohứngthúchohọcsinh thích học đạt thành tích cao mơn thể dục III CÁC ... đào tạo nguồn để họcsinh tham gia kỳ thi cập tổ chức Đối với học sinh: Một nội dung quan trọng áp dụng vào học nhằm kích thích hứngthúhọc tập họcsinh vận dụng phương pháp trò chơi thi đấu vào...