... giảm tác hại tệ nạn xã hội Bảo đảm quy mô hợp lý, cân giới tính chất lượng dân số” V Đối ngoại So với Cương lĩnh năm 1991, Cương lĩnh (bổ sung, phát triển năm 2011) bổ sung, phát triển nộidung ... thôn - Phát triển nông nghiệp sản xuất hàng hố lớn, có suất, chất lượng, hiệu khả cạnh tranh cao - Phát triển lâm nghiệp tồn diện, bền vững, trọng rừng sản xuất, rừng phòng hộ rừng đặc dụng - Phát ... sản phẩm vật chất; tốc độ tăng trưởng dịch vụ bình quân năm đạt - 8,5%/năm 5- Tập trung xây dựng, tạo bước đột phá hệ thống kết cấu hạ tầng kinh tế đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước - Phát...
... nghị ảnh hưởng suy thoái kinh tế toàn cầu lên đoi nghèo phát triển bền vững Châu Á Thái Bình Dương (Hà nội, 9/2009) hay Hội nghị khu vực tác động khủng hoảng kinh tế lĩnh vực dễ bị tổn thương, ... dịch Tăng cường an toàn thực phẩm, dược phẩm, phát triển y học cổ truyền kiểm soát thuốc giải Cùng với Kế hoạch Tổng thể xây dựng ASCC, Kế hoạch hành động ASEAN phát triển y tế (2010 – 2015) ... Luật châu Á – Thái Bình Dương, Pháp luật cộng đồng ASEAN, 2011 Nguyễn Hồng Sơn (chủ biên), Cộng đồng kinh tế ASEAN (AEC) – nộidung lộ trình, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2008 PGS.TS Nguyễn Hồng...
... tin chuẩn bị cho hẹn gặp Để làm tốt điều đòi hỏi phải thực hệ thống câuhỏi cách tinh tế có chiến lược JOSIANE CHRIQUI FEIGON đưa hệ thống 10 câuhỏi theo thứ tự để thực tốt vấn đề Anh có biết...
... biệt sản phẩm đồng thời gửi khách hàng namecard, xin thông tin khách hàng đề nghị khơng làm phiền có dịp gặp để giới thiệu sản phẩm B Đánh giá cao sản phẩm mình, tìm điểm yếu đối ... hàng thường đánh giá chất lượng sản phẩm dịch vụ đối thủ dựa theo tiêu chí nào? A Mức độ xác, phù hợp sản phẩm dịch vụ với nhu cầu khách hàng B Sự khác biệt sản phẩm dịch vụ C Tốc độ phục vụ tính ... thực C Khách hàng cần nhân viên bán sản phẩm tốt D Khách hàng cần nhân viên giúp khách hàng mua đuợc sản phẩm phù hợp 10 Tiếp thị gì? A Tiếp thị chào bán sản phẩm dịch vụ đến khách hàng B Tiếp thị...
... giới thiệu sản phẩm chương trình khuyến mại Sacombank với khách hàng, khách hàng đặt câuhỏi liên quan đến sản phẩm chương trình khuyến mại mà anh/chị khơng trả lời cho khách hàng câuhỏi chưa có ... đồng ý cho KH rút trước hạn D Câu a b 58 Để lựa chọn kênh quảng bá cho sản phẩm mới, anh/chị dựa vào yếu tố chủ yếu? A Đặc điểm sản phẩm, đối tượng khách hàng sản phẩm ngân sách quảng bá B Các ... sản, du học, xe – xe máy, bệnh viện, du lịch, giải trí B Kiến thức chuyên môn chiều sâu sản phẩm C Câu a b D Câu a b sai 56 NH sacombank có tham gia bảo hiểm tiền gửi khơng? Mức bảo hiểm bao nhiêu?...
... thơ ấu gì? 58 Lời mời gọi sâu thẳm vang vọng tim bạn tương lai? 59 Bạn yêu thân chứ? 60 Nếu bạn người hướng dẫn cho mình, bạn hướng dẫn cho thân nào? Bạn có nghĩ câuhỏi dễ dàng không? Hãy chia ... có hội quay lại khứ thay đổi điều đó, bạn thay đổi điều 10 năm qua? 39 Nếu bạn khỏi trách nhiệm hơm nay, bạn khỏi điều gì? 40 Lời nói dối lớn mà bạn nói với thân? 41 Bạn nghĩ sai lầm sống gì? ... khoảng thời gian đó? 28 Nếu bạn biết tuần để sống, bạn làm gì? Với ai? 29 Tại bạn nghĩ phim hay lại sâu sắc? 30 Nếu bạn chọn nhân vật hư cấu phim hay truyện đó, bạn muốn ai? Tại sao? 31 Bạn nhận thấy...
... làm thời gian rảnh rỗi? Bạn có muốn mở lớp học nhảy khóa học kinh doanh? Hãy không ngừng đặt câu hỏi, từ dựa vào để xác định mục tiêu Bạn hay để ý đến điều nhất? Người bán hàng để ý đến việc ... chịu? Tác giả Self Development thường để ý đến thơng tin khơng trình bày cách sáng sủa, thiết thực với hình thức đơn giản Đây tín hiệu mục đích ơng Ơng bị ám ảnh thiết thực đơn giản Khi dạy học, tác ... sách báo tạp chí bạn muốn đọc loại nào? Bạn đọc nấu ăn, kinh doanh, câu cá, hay loại nào, tín hiệu Self Development ln đọc chủ đề phát triển cá nhân, đặc biệt liên quan đến người có sống thành công...
... khó tránh khỏi điều Tơi nhận thấy vẻ ngạc nhiên bác hoạ sĩ bước lên bậc thang đất thấy người trai hái hoa Còn tơi lên tiếng Sau gần hai ngày, qua ngót bốn trăm số đường dài cách xa Hà Nội, đứng ... đầu gương mặt người niên Người niên làm bác hoạ sĩ suy nghĩ nhiều Những điều nghe cộng với điều khámphá thấy trang sách đọc dở làm cho tơi bàng hồng Có phải ánh sáng sách rọi sang làm hiểu thêm ... hơn, thấy tự tin với công việc anh niên để lại ấn tượng sâu đậm hệ trẻ tơi - anh cống hiến cho phong trào ba sẵn sàng Anh sống bên vẻ bề ngồi lặng lẽ bên rạo rực vùng đất dấu yêu, thơ mộng loigiaihay.com...
... đầu gương mặt người niên Người niên làm bác hoạ sĩ suy nghĩ nhiều Những điều nghe cộng với điều khámphá thấy trang sách đọc giở làm cho bàng hồng Có phải ánh sáng quyến sách rọi sang làm hiểu thêm ... đời hơn, thấy tự tin với cơng việc anh niên để lại ấn tượng sâu đậm hệ trẻ - anh cống hiến cho phong trào ba sẵn sàng Anh sống bên vẻ bề ngồi "lặng lẽ" bên rạo rực vùng đất dấu yêu, thơ mộng Trich: ... niệm cho thật long trọng ngày hơm Bác đồn khách thứ hai đến thăm nhà từ Tết, cô cô gái thứ từ Hà Nội lên tới nhà tơi từ bốn năm Người trai nói to điều đáng người ta nghĩ Cũng điều người ta nghĩ...
... vật chất, câuhỏinội dung, câuhỏi tưởng tượng, sáng tạo Đi sâu vào trình bày biện pháp nhằm rèn luyện tư cho học sinh, tác giả Nguyễn Trọng Hoàn đưa “Rèn luyện tư sáng tạo dạy học tácphẩm văn ... thống câuhỏi tập sách giáo khoa, V A Kôvalép cho rằng: Mỗi chương sách giáo khoa kết thúc hệ thống câuhỏi tập Hệ thống câuhỏi tập giúp cho bạn học sinh phân tích sâutác phẩm, hiểu thấu đáo nội ... điểm nguyên tắc xây dựngcâuhỏi nêu vấn đề .10 1.1.3 Vai trò câuhỏi nêu vấn đề 17 1.1.4 Phân loại hệ thống câuhỏi nêu vấn đề tácphẩm văn chương 19 1.1.5 Tácphẩm văn xuôi lãng mạn...
... chia làm đoạn với hệ thống câuhỏi khai thác nộidung đoạn giao cho nhóm Các nhóm đọc đoạn văn bản, tóm tắt ngắn gọn phần văn nhóm Sau nhóm thảo luận trả lời câuhỏi cô giáo đưa Cô giáo yêu ... nhóm theo hệ thống: tóm tắt, trả lời câuhỏi THỰC HIỆN Tất HS nhóm tham gia tích cực vào việc trả lời câuhỏi Đồng thời, tìm hiểu phần kiến thức nhóm lại để phát sai sót, bổ sung dành điểm cho ... THIỆU • Học sinh tìm hiểu văn “Chuyện chức phán đền Tản Viên” chương trình Ngữ Văn 10 tập • Dự án giúp em học tập theo nhóm cách tích cực đồng thời phát huy tính sáng tạo, khả nhận biết tư ý...
... hình thức thao tác phân tích tư Thơng qua câuhỏi so sánh, đối chiếu học sinh nhận nét độc đáo, ý nghĩa sâu sắc tácphẩm Các câuhỏi dạng so sánh hình ảnh chi tiết tácphẩm với tácphẩm khác Ví ... phương pháp dạy học văn để đặt câuhỏi nêu vấn đề với dạng thức sau đây: - Đặt câuhỏi theo dạng: Vì khơng A mà B (Tình bất ngờ) Khi phát tín hiệu nộidung hay tín hiệu nghệ thuật tácphẩm có ... giảng đồng nghiệp, đặt câu hỏi: - Đâu vấn đề cần khai thác? - Với tácphẩm cần có hệ thống câuhỏi để kích thích học sinh tham gia tìm hiểu nộidung tư tưởng nghệ thuật tác phẩm? Từ tơi cố cơng...
... người đời sau nhớ đến ông phải cúi nhìn sâu vào mà ln cảnh giác với thân Mối tình Mị Châu-Trọng Thuỷ a Mị Châu - Có vị trí cao đất nước lẽ phải ý thức sâu sắc trách nhiệm cá nhân với đất nước ... không hiểu chất nham hiểm kẻ thù nên chuốc thất bại thảm hại Ông thua thua mưu kế hiểm độc , bị phá ngầm bên thua binh tướng - Kết cục ADV : Nhà vua rơi vào bi kịch nước nhà tan Ông tỉnh ngộ ... sừng tê xuống lòng biển với Lạc Long Quân + cách hoá thân An Dương Vương có ý nghĩa răn dạy vơ sâu sắc so sánh với cách hố thân Thánh Gióng Thánh Gióng có cơng cứu nước , hố bay lên trời khiến...
... sâu vào tác phẩm, tự khám phá, phát hiện, chiếm lĩnh tác phẩm; qua hình thành kĩ đọc – hiểu văn cho học sinh Hệ thống câuhỏi đƣợc tính tốn câuhỏi cảm thụ câuhỏi hiểu biết, câuhỏi cụ thể câu ... sáng tỏ cho Câuhỏihỏi nhận thức Phùng Đẩu Câuhỏi lại hỏi nguyên nhân tình trạng bạo lực gia đình hậu Câuhỏi lại hỏi phán xét nhân vật hành động vũ phu ngƣời đàn ơng hàng chài Câuhỏihỏi khơng ... phân tích thống nộidung hình thức tácphẩm 3.4- Hƣớng vào thi pháp thể loại, thi pháp cấu trúc tác phẩm, thi pháp tác giả Dạy đọc-hiểu theo thi pháp thể loại yêu cầu công đổi phƣơng pháp dạy học...
... hình thức thao tác phân tích tư Thơng qua câuhỏi so sánh, đối chiếu học sinh nhận nét độc đáo, ý nghĩa sâu sắc tácphẩm Các câuhỏi dạng so sánh hình ảnh chi tiết tácphẩm với tácphẩm khác ( ... phương pháp dạy học văn để đặt câuhỏi nêu vấn đề với dạng thức sau đây: - Đặt câuhỏi theo dạng: Vì khơng A mà B (Tình bất ngờ) Khi phát tín hiệu nộidung hay tín hiệu nghệ thuật tácphẩm có ... giảng đồng nghiệp, đặt câu hỏi: - Đâu vấn đề cần khai thác? - Với tácphẩm cần có hệ thống câuhỏi để kích thích học sinh tham gia tìm hiểu nộidung tư tưởng nghệ thuật tác phẩm? Từ tơi cố cơng...
... Đọc hịch, ta có cảm tưởng chữ, câu văn lời gan ruột anh hùng Trần Quốc Tuấn Sau -2- Chuyên đề: Hiệu việc đọc tácphẩm giúp học sinh cảm thụ nộidungtácphẩm Ngữ Văn câu văn hùng hồn, thấm đượm ... Chuyên đề: Hiệu việc đọc tácphẩm giúp học sinh cảm thụ nộidungtácphẩm Ngữ Văn giọng mảnh từ ngữ “đạp tan phòng”, “chết uất”, giọng cảm thán ... văn trên, ta nên đọc theo nhịp điệu thơ tứ tuyệt 4/3 Nhưng ý rằng, câu nhịp 4/3 câu nhịp 2/5 Nhịp điệu thể nội dung, cảm xúc câu thơ Và cần ý, vần “a”, “oa”, “à” Vần tạo nên âm hưởng thơ Đọc cảm...
... sử mà nhìn nhận vấn đề Để tìm hiểu rõ giá trị nộidungtácphẩm người viết khái quát lên nét tácphẩm Từ mục đích xác định giá trị nộidungtácphẩm Chinh phu ngâm làm sáng tỏa hơn, đưa có cách ... sử xã hội tồn tácphẩm Đây việc làm mang tính khách quan, mang tính khoa học Phương pháp đồng đại: so với tácphẩm thời để thấy mở đầu tácphẩm Chinh phu ngâm tạo rầm rộ cho tácphẩm thời như: ... sáng tác hay tácphẩm Vì với nghiên cứu chúng tơi trình bày mạch lạc hệ thống sâu vào nghiên cứu nộidung nhằm làm sáng tỏa vấn đề Mục đích nghiên cứu Vì yêu cầu đề tài nghiên cứu giá trị nội dung...