... Tổng số Chương Liên kết hóa học 6 câu (10% ) 24 câu (40%) 30 câu (50%) 60 câu 2.3.3. Hệ thống câuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương Liên kết hóahọc ĐỀ 1 1. Nguyên tố ... hoàn 11 câu (15.72%) 20 câu (28.57%) 39 câu (55.71%) 70 câu Tổng số câu trắc nghiệm là 70 câu, được chia thành 2 đề kiểm tra; đề 1 có 40 câu; đề 2 có 30 câu. 2.1.3. Hệ thống câuhỏi trắc ... oxi hóa của lưu huỳnh dioxit - Tính oxi hóa của axit sunfuric đặc 1.5.7. Chương 7: Tốc độ phản ứng – Cân bằng hóahọc Bài 36. Tốc độ phản ứng hóahọc - Khái niệm về tốc độ phản ứng hóa học...
... 6,02 .10 22. C. 2 ,107 .10 22. D. 2 ,107 .10 23.PA: D Câu 31: HH1004NCB Trong các kí hiệu sau đây của phân lớp electron, kí hiệu nào không đúng? A. 2p. B. 3d. C. 3f. D. 4p.PA: C Câu 32: HH1006NCH ... C Câu 83HH1019NCV Trong phản ứng : Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu , 1mol ion Cu2+ đã Câu hỏi trắc nghiệm môn Hóahọclớp10 Ban KHTNNgười soạn: Lê Thu HằngTHPT Nguyễn Thị Minh Khai Câu 1HH1004NCB ... electron tối đa trong các lớp L, M lần lượt làA. 8 và 18. B. 8 và 10. C. 18 và 10. D. 18 và 8.PA : A Câu 15 HH1004NCH Nguyên tử X có electron cuối cùng ở lớp thứ 2, phân lớp p, ô lượng tử thứ...
... Hoáhọc 11 nâng cao Độc tính (lồng vào phần tính chất vật lý). Kẽm photphua làm thuốc chuột, cơ chế và tác hại với người (phần tính chất hóa học) 2.3 .10. Phân bón hóahọc – Bài 16 Hóahọc ... kỹ xảo về hiện thực đó cho học sinh. 1.3.6.6. Hoạt động ngoại khóa Giáo viên tổ chức với sự tham gia của học sinh trình diễn ảo thuật, đố vui hóa học, kịch vui hóa học, … Tác dụng: - Ôn lại ... chất có oxi của lưu huỳnh – Bài 45 Hóahọc10 Nâng cao Hiệu ứng nhà kính. Mưa axit. (Lồng vào phần tính chất hóa học) 2.3.8. Amoniac và muối amoni – Bài 11 Hóahọc 11 Nâng cao Ảnh hưởng đến sức...
... TẬP HÓAHỌC10 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1. Những vấn đề cơ bản của chương 1, 2, 3, 4, 7 hóahọclớp10 2.1.1. Vị trí và vai trò Chương 1, 2, 3, 4, 7 trong chương trình Hóahọc10 gồm ... khoa học của khái niệm và hoạt động học của học sinh. ⇒ Vậy quá trình dạy họchóahọc cũng là một hệ thống toàn vẹn, gồm 3 thành tố cơ bản: khái niệm khoa học về hóa học, phương pháp học tập hóa ... và phát triển các khái niệm, định luật hóahọc cơ bản mà HS đã tiếp thu ở chương trình hóahọc THCS như: nguyên tố hóa học, chất hóa học, phản ứng hóa học, … Thông qua việc nghiên cứu các lí...
... ơrixtic. Đặc điểm của câuhỏi ơrixtic (câu hỏi tìm kiếm) là câu trả lời của câuhỏi trước là tiền đề để nảy sinh câuhỏi sau, và xâu chuỗi các câu trả lời của hệ thống câuhỏi làm cho HS lĩnh ... HÓAHỌC LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học Mã số : 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... năm 80 • Học cách học. • Làm học trò suốt đời. • Học cách sống (tồn tại). • Học vừa cho mình, vừa để đi thi. • Học cách học và cách tự đánh giá. • Hướng tới độc lập suy nghĩ. • Học cách...
... nghiên cứu Quá trình dạy học môn Hóahọclớp10 ở trường THPT. 4.2. Đối tượng nghiên cứu Việc sử dụng Hệ thống dạy học tương tác Activboard trong dạy họcHóahọc vô cơ lớp10 trường THPT. 5. Phạm ... nghiệm sư phạm. Tất cả các học viên lớp Cao học Lý luận và phương pháp dạy họcHóahọc khóa 18 đã luôn tạo điều kiện giúp đỡ, động viên nhau trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận văn. ... SỬ DỤNG HỆ THỐNG DẠY HỌC TƯƠNG TÁC ACTIVBOARD TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC LỚP10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố...
... trợ việc dạy và học phần Hóa hữu cơ lớp 11 THPT (chương trình nâng cao)”. Nghiên cứu về việc dạy và họchóahọclớp 12, Tống Thanh Tùng [103 ] đã “Thiết kế E-book hóa học lớp 12 phần Crôm, ... tự họchóahọc cho học sinh trung học phổ thông”. Với việc dạy và học ở các lớp chuyên hóa, Trần Tuyết Nhung [66] đã “Thiết kế Sách giáo khoa điện tử chương “Dung dịch- Sự điện li” lớp10 chuyên ... khoa họchóahọc là thực nghiệm, nên PPDH hóahọc phải tăng cường thí nghiệm thực hành và sử dụng thật tốt các thiết bị dạy học giúp mô hình hóa, giải thích, chứng minh các quá trình hóa học. ...
... trình dạy họchoáhọclớp10 trường trung học phổ thông. 4.2. Đối tượng nghiên cứu Thiết kế bài giảng hóahọclớp10 trường THPT . 5. Phạm vi nghiên cứu Bài giảng phần phi kim hóahọc10 ban ... các giáo án hoáhọclớp10 theo hướng dạy học tích cực có hiệu quả, chúng tôi đã tiến hành điều tra thực trạng về thiết kế bài họchóahọc và sử dụng phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ ... tình cảm, nhu cầuhọc tập bộ môn của học sinh. Chúng tôi đã phát 100 phiếu điều tra cho các giáo viên dạy hoáhọc ở tỉnh Tiền Giang, lớp cao họchoá tỉnh tiền Giang, lớp cao họchoá khoá 17 thành...
... giúp học sinh trả lời các câuhỏi trực tuyến trên mạng, kích thích học sinh nêu nguyện vọng, tình cảm, kích thích tính tự giác, tự học đặc biệt qua blog dạy học, giáo viên dễ dàng dạy học ... trong dạy học. Có chăng là các tiết học đòi hỏihọc sinh tự tra cứu tài liệu, tìm hình ảnh, phim ảnh. Đa số chưa tạo ra một môi trường học tập trực tuyến cho học sinh. Vì trình độ tin học của ... tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; …tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” Trong khi trước đây theo các phương pháp dạy học truyền...
... xác, khoa học trong công việc. 2.1.3. Cấu trúc và nội dung Bảng 2.1. Cấu trúc và nội dung SGK Hóahọc10 cơ bản và SGK Hóahọc10 nâng cao SGK Hóahọc10 cơ bản SGK Hóahọc10 nâng cao ... họchóahọclớp10 trong các bài học về khái niệm, định luật, học thuyết hóahọc cơ bản, trong các bài tập, luyện tập và ôn tập – chương 1, 2, 3, 4. 6. Giả thuyết khoa học Nếu dạy họchóahọc ... thống hóa, phân tích, kết luận,… 2.1.2.3. Về thái độ - Hứng thú học tập môn hóa học. Chương 2 DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH CHƯƠNG 1, 2, 3, 4 HÓAHỌCLỚP10 ...
... khó của câu TNKQ ñược tính như sau: NH + NM + NL K = (%) N (0 ≤ K ≤ 1 hay 0% ≤ K ≤ 100 %) K càng lớn thì câuhỏi càng dễ. 0 ≤ K ≤ 0,2: Câuhỏi rất khó. 0,2 ≤ K ≤ 0,4: Câuhỏi khó. ... 0,4: Câuhỏi khó. 0,4 ≤ K ≤ 0,6: Câuhỏi trung bình. 0,6 ≤ K ≤ 0,8: Câuhỏi dễ. 0,8 ≤ K ≤ 1: Câuhỏi rất dễ. b. ðộ phân biệt (ñộ phân cách) Khi ra một câuhỏi hay một bài trắc nghiệm cho ... PPDH phần hóahọc ñại cương lớp10 (chương trình nâng cao) 1.5.1. Chương 1: “Nguyên tử” 1.5.1.1. Vị trí Chương “Nguyên tử” là chương ñầu tiên trong sách giáo khoa Hóahọclớp10 và cũng...
... : giáo viên đặt câuhỏi mở để học sinh nêu lên những hiểu biết của mình về đề tài sắp học, chính xác hoá những kiến thức nào học sinh còn nhầm lẫn. Khâu đặt câuhỏi của học sinh : giáo viên ... TỬ MÔN HOÁHỌCLỚP10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp giảng dạy hoáhọc Mã số : 60 14 10 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC : GS.TSKH. ... HCl. Khâu lựa chọn câuhỏi để khám phá : giáo viên và học sinh cùng lựa chọn những câuhỏi có thể trả lời trong điều kiện cho phép. Hoạt động tìm tòi khám phá cụ thể của học sinh : giáo viên...