câu hỏi 2 181 tại sao người ta không nối trực tiếp các đồ dùng điện như đèn bàn quạt điện vào đường dây dẫn điện mà phải dùng các thiết bị lấy điện

TOPIC THI B1 CHÂU ÂU CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC

Ngày tải lên : 24/04/2015, 21:52

... tôn kính Bạn không nên xa hướng dẫn viên du lịch để trách bị lạc Bạn không nên vào mùa lễ hội bạn bị đám đông chen lấn, giá cao, dịch vụ chất lượng tắc đường 11 Talk about your important changes ... my friend but I can not contact her because she left her house to the United States years ago Kỷ niệm hạnh phúc đời kỷ niệm người bạn dạy nấu ăn cho cách năm Lúc đó, 22 tuổi, vụng nấu ăn, ăn làm ... nhớ thú vị thức ăn ngon Không thức ăn tốt mà tất người nói chuyện có nhiều tiếng cười mà có giọt nước mắt mắt dày bị tổn thương Đó ngày thực tuyệt vời với ăn tuyệt vời Stage 3: Follow-up questions:...

26
1.7K
2

QUY CHẾ đào tạo TRÌNH độ THẠC sĩ CHƯƠNG TRÌNH CAO học KINH tế PHÁT TRIỂN VIỆT NAM – hà LAN

Ngày tải lên : 11/07/2016, 17:22

... MDE 22 Khoanh câu trả lời thể ý kiến anh/chị Các mức độ đánh giá : = Rất không đồng ý = Đồng ý = Không đồng ý = Hoàn toàn đồng ý = Không đồng ý, Không phản đối, 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ... tắt nội dung luận văn không 20 phút − Các phản biện nhận xét nêu câu hỏi − Các thành viên Hội đồng đánh giá luận văn người tham dự nêu câu hỏi − Tác giả trả lời câu hỏi − Hội đồng đánh giá luận ... định, thông tin thông báo đầy đủ Các vướng mắc, khó khăn Chương trình xử lý kịp thời + 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Các ý kiến góp ý khác ……………….………………………………...

47
395
3

Chương trình đại học năm 2012

Ngày tải lên : 22/01/2013, 11:13

... Môn Mã (chuyên) Ngành Số Hiệu Môn CHI 20 2 LIN 150 PHI ENG ENG CS CUL HIS 1 62 308 309 20 1 25 1 22 1 Ngữ Pháp Anh Văn Nâng Cao 20 4 19 Tên Môn Trung Ngữ Trung Cấp Dẫn Luận Ngôn Ngữ Học Những Nguyên Lý ... (Triết Học Mác - Lê Nin 2) Nghe Nói Tin Học Ứng Dụng Cơ Sở Văn Hóa Việt Nam Lịch Sử Văn Minh Thế Giới Tổng Cộng: - Số Tín Chỉ 2 2 3 19 Cụ Thể 2+ 1 ...

2
309
0

KINH TẾ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC

Ngày tải lên : 15/03/2013, 10:35

... p0 q1 p1 q2 p2 q3 p3 A 100 100 95 110 90 120 85 130 B 100 100 150 80 20 0 65 25 0 50 Nm GDP danh ngha GDP thc H s gim phỏt 20 .000 20 .000 1,0000 22 .450 24 .500 0,9163 23 .800 29 .000 0, 820 7 23 .550 33.500 ... giõy chuyn Ch s iu chnh GDP 20 .000 20 .000 1,0000 1,0000 1,0000 22 .450 24 .0 62 1 ,20 31 1 ,20 31 0,9330 23 .800 27 .416 1,1394 1,3708 0,8681 23 .550 30.108 1,09 82 1,5054 0,7 821 NHNG SAI LCH SO SNH GNI ... Mọi người tham gia hưởng lợi từ phát triển Cơ hội bình đẳng để người sử dụng phát huy cách tốt lực Đảm bảo y việc làm Công tiếp cận hưởng thụ DVXHCB Các nhóm dân cư dễ bị tổn thương...

238
984
13

Câu hỏi ôn tập Kinh tế chương trình Cao học

Ngày tải lên : 17/10/2013, 15:15

... dốc đường IS gì? Cho độ dốc đường LM gì? 15 Điều khiến đường IS dịch chuyển? Điều khiến đường LM dịch chuyển? Hãy chắn bạn giải thích lý sao? 16 Đường tổng cầu suy từ mô hình IS-LM nào? Cách ... dịch chuyển đường AD sang phải? Hãy giải thích mặt kinh tế, tăng cung tiền (chính sách tiền tệ) không làm dịch chuyển đường AD sang phải? 24 Hãy xét kinh tế mở nhỏ mức giá nước nước không đổi Điều ... khả bị công đầu cơ? 36 Tại chế kiểm soát vốn thả đồng tiền có nhiều vấn đề? 37 Vì việc lựa chọn chế tỷ giá không quan trọng phát triển định chế tài khóa tiền tệ Các định chế cần thiết cho việc thiết...

6
699
3

Tài liệu Chương trình Cao học - Môn học: Mạng và Truyền số liệu nâng cao pdf

Ngày tải lên : 22/12/2013, 18:16

... • Lớp K16T1: 10, 11, 14, 17, 20 , 23 , 26 , 29 • Lớp K16T1: 10, 12, 15, 18, 21 , 24 , 27 , 30 • Lớp K16T1: 10, 13, 16, 19, 22 , 25 , 28 , 31 Mạng Truyền số liệu nâng cao, 27 /31 Đánh giá seminar (cho điểm) ... cao, 12/ 31 Chương Mạng cục LAN (2/ 2) 4.6 Mạng LAN không dây (WLAN) theo chuẩn 8 02. 16 (*) 4.6.1 Giao thức MAC mạng 8 02. 16 4.6 .2 Kiến trúc giao thức 8 02. 16 4.6.3 So sánh 8 02. 11 8 02. 16 4.7 Mạng không ... giao thức 2. 1 Giới thiệu chung 2. 1.1 Định nghĩa giao thức 2. 1 .2 Thí dụ giao thức TCP/IP ISO/OSI 2. 2 Các thành phần chủ yếu giao thức 2. 3 Đặc tả, kiểm chứng đánh giá hiệu suất giao thức 2. 4 Điều...

31
1K
10

CHUYÊN ĐỀ: CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC (CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC)

Ngày tải lên : 05/02/2014, 15:53

... Cụng nghip Dch v Tng 1996 68,9 10,8 20 ,3 100 20 00 68 ,2 12, 1 19,7 100 20 05 56,8 17,9 25 ,3 100 20 08 52, 62 20,83 26 ,55 100 Cựng v i CNH H H, c c u NNL n c ta s d n d n c c i ti n theo xu h ... thụn Th nh th 1990 81,1 18,9 20 04 75,6 24 ,4 20 08 ( c) 70,0 30,0 Quy mụ v CC NNL KHKT cũn m ng 20 00 20 05 20 08 (1000 ng i) KHCN GD-T 18,8 995,1 24 ,5 123 3,7 V quy mụ 26 ,9 1401,4 V c c u: Khoa ... 29 ,31% TN PTCS: 30,4% TN PTTH: 12, 34% TN H: 6,36% L c l ng c o t o khụng cõn i v i yờu c u TTL Th gii T i hc: 1,4 ngi; CNKT: 10 ng VN T i hc:1; trung cp: 1,36; CNKT: 0, 92 1.4.2...

116
1.5K
0

Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm nguyễn minh châu trong chương trình trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:39

... đạt ≈ 8,5% Câu hỏi Đạt 35 ≈ 75,5% Chưa đạt 12 ≈ 24 ,5% Câu hỏi Đạt 35 ≈ 75,5% Chưa đạt 12 ≈ 24 ,5% 12D 50 41 ≈ 82, 0% ≈ 18,0% 45 ≈ 90,0% ≈ 10,0% 44 ≈ 88,0% ≈ 12, 0% 41 ≈ 82, 0% ≈ 18,0% 3 .2. 6 Đánh giá ... TPVC nhà trường phổ thông, ba khuynh hướng tiếp cận phù hợp, cần phải tiến hành đồng để đạt hiệu Hướng dẫn tiếp cận đồng truyện ngắn CTNX, GV dùng câu hỏi dẫn dắt, gợi mở để HS nắm vấn đề sau: bối ... hướng dẫn em 2. 3.3 Hướng dẫn học sinh tiếp cận đồng tác phẩm Khi tiếp cận TPVC cần trả lời ba câu hỏi: TP đời từ đâu? TP đời nào? TP đời để làm gì? đủ cho vòng quay sinh mệnh Và tương ứng với ba câu...

15
997
0

tai lieu on thi triet hoc chuong trinh cao hoc kinh te da nang

Ngày tải lên : 05/05/2014, 22:16

... cải nhiều mà họ hưởng Giai cấp tập đồn người mà tập đồn chiếm đoạt lao động tập đồn khác chỗ tập đồn có địa vị khác chế độ kinh tế xã hội định" 25 Như vậy, theo lênnin, giai cấp tập đồn to lớn ... khơng tin vào bên ngồi cứu giúp họ Mỗi cá nhân cách dựa vào thân mình, tự cứu mình, tự lựa chọn đường riêng cho Kierkegaard người gọi sinh Theo ơng người phải chọn đường riêng cho mà khơng cần ... sinh, người có hữu, sinh, đồ vật đơn giản tồn mà thơi Đồ vật hữu người có cảm xúc nó; hữu đồ vật người đem lại Rõ ràng quan điểm chủ nghĩa sinh tồn người quan điểm tâm chủ quan, siêu hình Tồn tự đồ...

29
1.4K
21

15 câu hỏi ôn tập TRIẾT HỌC trong nội dung chương trình cao học.doc

Ngày tải lên : 09/06/2014, 18:18

... lấy Nghĩa mà điều chỉnh - Ai sinh cung kính nên phải lấy Lễ mà giáo hố - Ai sinh biết phải trái nên phải lấy Trí mà phân biệt sai Tính thiện người vốn bắt nguồn từ tâm trời phú người ta biết suy ... người, người sản phẩm cao giới tự nhiên Việc trị hay loạn, lành người làm khơng phải trời Nếu người hành động thuận với lẽ tự nhiên lành, trái lại gặp loạn Lấy trị mà đối phó với đạo lành, lấy ... luận khơng phải để lý luận mà cải tạo tự nhiên, xã hội nhằm phục vụ cho nhu cầu người Thực tiễn phải đạo, hướng dẫn lý luận, khoa học, cách mạng Nếu thực tiễn khơng có lý luận dẫn đường thực...

30
2K
20

chuong trinh cao hoc ppt

Ngày tải lên : 21/06/2014, 13:20

... Lần cập nhật cuối (Thứ năm, 08 Tháng 12 2011 04 :22 ) Copyright © 20 10 Bản quyền thuộc Trường Đại học Tài - Marketing - Khoa Đào tạo Sau đại học Địa ... Lầu 1, Phòng 101 - Số 306 Nguyễn Trọng Tuyển, phường 1, quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: 08.08 322 2 - Email: khoasdh@ufm.edu.vn - Website tương thích tốt FireFox ...

7
238
0

Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:10

... hướng dẫn học có câu hỏi Với câu hỏi người biên soạn SGK cố gắng hướng dẫn HS học mội cách sát thực, tương đối cụ thể, đề cập tới vấn đề truyện Các câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu hai phát người ... trạng…………………… 57 2. 3 .2 Sử dụng linh hoạt dạng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực, tự giác học sinh…………………………………………………… 61 2. 3.3 Hướng dẫn học sinh tiếp cận đồng tác phẩm ………………… 64 2. 3.4 Hướng dẫn học ... cảm hứng đề tài, không gian - thời gian kiện, cách bố cục cách sử dụng chi tiết TP… Nhà văn TP không đồng với nhà văn đời Để khách quan, ta cần bám vào văn Ta nghiên cứu phong cách nhà văn lớn,...

129
674
0

Kỹ thuật sản xuất giống và nuôi động vật thân mềm - Dành cho chương trình Cao học

Ngày tải lên : 20/04/2015, 13:55

... (trong ®ã 5% lµ ngäc chÊt l−ỵng tèt); nu«i èc h−¬ng n¨m 20 01 -20 02 ®¹t kho¶ng 50 tÊn (b¸o c¸o nu«i trång thủ s¶n n¨m 20 02- Bé 25 Thủ s¶n th¸ng 2/ 2003) S¶n phÈm §VTM xt khÈu chđ u hiƯn lµ nghªu/ngao ... vỏ phải không nhau, vỏ phải thường phồng vỏ trái Hai phía trước sau đỉnh vỏ thường có tai, tai sau to tai trước Cạnh vỏ có lỗ tơ chân Mặt vỏ có nhiều vảy, màu vàng nâu (trai ngọc môi vàng), màu ... 400 100 23 0 Protein (g) 10,8 10,8 17 15,1 Lipid (g) 2, 24 1,6 1,7 0,8 Gluxit (g) - 4,8 0,3 2, 3 Mi v« c¬ (g) - 1,1 1,7 Ca (mmg) 139 37 48 - Phèt (mmg) 170 82 198 - S¾t (Fe) (mmg) 3,38 14 ,2 1,1 -...

185
2.5K
12

Quyết định công nhận hoàn thành chương trình tiểu học năm học 2010 2011

Ngày tải lên : 14/11/2015, 17:03

1
2K
1

Anh chị hãy viết bài văn phân tích truyện ngắn bến quê của nguyễn minh châu trong chương trình văn học 9 tập II

Ngày tải lên : 01/02/2016, 20:42

... vọng vợ chồng anh thực ước mơ Nhưng đứa trai không hiểu khát khao người cha, nên làm cách miễn cưỡng lại bị thu hút vào trò chơi hấp dẫn bên hè đường “ sà vào đám người chơi phá cờ bên hè”, để ... lý không triết luận dài dòng mà nằm tâm trạng giày vò “ mà lời lẽ không giải thích hết say mê ân hận đau đớn” Nhưng chặng đường đến với đời người lại chọn cho cách riêng, chặng đường chạy tiếp ... áp cần thiết cho người Miền đất bãi bồi bên sông gợi Nhĩ bao suy ngẫm đời thực Cuộc đời thực đối lập với cầu kỳ mà cần đến giản dị.Nhưng để hiểu ý nghĩa đời, người ta phải có “ mắt xanh”, phải...

2
579
4

bài giảng chương trình cao học quản trị nguồn nhân lực

Ngày tải lên : 03/04/2016, 12:59

130
326
1

Cấu trúc kiểm tra tiếng anh lớp 6,7,8,9 giữa kì 2 chương trình 7,10 năm 2015-2016

Ngày tải lên : 10/04/2016, 04:20

... lời thoại vừa phải – Các câu hỏi, tập đa số mức nhận biết số mức thông hiểu B/ Ngữ âm, cấu trúc ngữ pháp từ vựng (2, 5-3,0 điểm) – Ngữ âm, cấu trúc ngữ pháp từ vựng thuộc chương trình mà học sinh ... Listening: (Tỉ lệ 20 -25 %) Listen and choose the best answer marked A, B, C or D for each question (2, 0 pts, items)/ (2, 5 pts, items) OR: Listen to … and decide whether the following statements are ... to a suitable response/answer in column B (1 pt, items) C Read: (Tỉ lệ 25 %) * Read the text/passage carefully then decide whether the following statements are true (T) or false (F) (1 ,25 pt, items)...

3
1.2K
5

De thi tuyen sinh dap an cao hoc nam 2015 QLNL

Ngày tải lên : 06/07/2016, 14:51

9
303
0

Công nghệ 8: T47:THiết bị đóng -cắt-lấy điện

Ngày tải lên : 24/04/2015, 21:00

22
584
0

Tại sao người ta bị đầy hơi? ppsx

Ngày tải lên : 30/07/2014, 04:20

13
378
0