câu hỏi 2 tác phẩm nào đã được học trong chương trình ngữ văn 9 được trích từ bản tham luận thanh gươm đa mô clet
bài mô tả dự án dạy học theo chủ đề tích hợp tiết 117 VIẾNG LĂNG bác ngữ văn 9
... 105°50′05″ĐTọa độ: 21 ° 02 12 B 105°50′05″Đ Xây dựng Khởi công tháng 9, 197 3 Hoàn thành 16 tháng 5, 197 5 Khánh thành 29 tháng 8, 197 5 Trùng tu Tháng 10, 11 Kích thước Mỗi cạnh 30 mét Chiều cao 21 ,6 mét Đường ... Bác Hồ Lớp 9- Tiết 40-41- 42 Lớp 9- Tiết 43-44-45 Lớp 9- Tiết 46-47 Bài 28 Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gòn miền Nam ( 195 4 - 196 5) Bài 29 Cả nước trực ... 2. 3 Thái độ : 2. 3.1 Môn Ngữ văn: - Học sinh kiến thức lịch sử mờ nhạt, học môn Văn cảm xúc khô khan, qua việc dạy học dự án học sinh dần thay đổi quan điểm, thấy hứng thú, yêu thích môn Văn môn...
- 45
- 3,273
- 22
Thủ tục thay đổi quốc tịch nhật bản
... hoại chính phủ Nhật Bản Ngoài ra, đối tượng cần chứng minh được trình độ tiếng Nhật tối thiểu tương đương với trình độ đọc hiểu của học sinh tiểu học Tuỳ vào những đối ... hội công dân Nhật Bản thì xem đa t được điều kiện này + Điều 4: điều kiện kinh tế Đối tượng có thể tự nuôi sống bản thân bằng sức lao động của mình, có được sống ổn định ... cấp Mô i năm ít nhất phải có 80% thời gian trở lên sinh sống ở Nhật Những người có tư cách cư tru là DU HỌC thì thời gian du học không được tính vào điều kiện này + Điều 2: ...
- 6
- 604
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Ngữ Văn 9 ở trường........................................”
... sáng ND ND SĐTD SĐTD tạo vẽ SĐTD 12= 46,15% 12= 46,15% 12= 46,15% 5= 19 ,23 % 26 =100% 5= 19 ,23 % 26 Bảng 2: Kết khảo sát sau áp dụng sáng kiến ( Lớp 9B- năm học 20 15 -20 16) Số HS Về kiến thức khảo sát ... điểm môn Ngữ văn PPDH Ngữ văn Ở góc độ sáng kiến đưa số ví dụ minh họa đưa SĐTD môn Ngữ văn sử dụng tiết dạy 45 phút, hướng dẫn HS tạo lập SĐTD: Đặc trưng môn Ngữ văn có phân môn Phân môn Văn ... Trình bày Nắm Vẽ kiến thức Thích vẽ Có sáng ND ND SĐTD SĐTD tạo vẽ SĐTD 12= 46,15% 12= 46,15% 12= 46,15% 5= 19 ,23 % 26 =100% 5= 19 ,23 % 26 Qua khảo sát nhận thấy: * Về kiến thức: học sinh hiểu nắm nội dung...
- 27
- 1,570
- 5
Đề tài Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học
... 25 ,5% + Loại TB: 4,0% + Loại yếu: 0,5% Không có HS mắc phải tệ nạn XH; Vi phạm pháp luật * Chất lợng văn hoá: - Chất lợng môn văn hoá: + Môn toán: 80% + Môn ngữ văn: 85% + Môn Anh văn 50% + Môn ... 164 Khi 123 Khi 146 * Chất lợng GD đạo đức - GD phẩm chất + Đoàn kết, Lễ độ: 95 % + Trung thực : 97 % + Chấp hành : 95 % + Nói lời hay : 95 % + Chăm học: 90 % - Chống + Chống nói tục chửi bậy: 95 % + ... hc 20 11 20 12 a Tỡnh hỡnh i ng - Tng s i ng cỏn b giỏo viờn, cụng nhõn viờn: 39 ng chớ; n: 28 ng Tng s Ban giỏm hiu Ts N 37 Giỏo viờn Ts N 31 Nhõn viờn Ts N 27 Trỡnh chuyờn mụn H C TC 18 19 b...
- 25
- 678
- 2
Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài làm văn trong chương trình ngữ văn lớp 8 tại trường THCS
... dạy nhận thấy phân môn Tập làm văn phân môn khó phân môn môn Ngữ văn Do đặc trưng phân môn Tập làm văn với mục tiêu cụ thể là: hình thành rèn luyện cho học sinh khả trình bày văn (nói viết) nhiều ... lớp có biến chuyển rõ rệt đáp ứng đòi hỏi môn học Phần 2: NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở khoa học sáng kiến Cơ sở lí luận sáng kiến: Môn Ngữ văn chương trình THCS nói riêng và nhà trường nói ... văn Cũng chính xuất phát từ đó đa tiến hành tìm tòi nghiên cứu và vận dụng vào thực tế giảng dạy Mô t số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài làm văn chương trình Ngữ...
- 20
- 559
- 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác lập dự án tại công ty cổ phần tài chính và phát triển doanh nghiệp (FBS)
... kỳ 20 06 nộp cuối kỳ 20 07 Nộp cuối kỳ 20 08 528 .584 .93 3 5. 725 . 397 .181 1 .22 8.584 .93 3 1.1 52. 92 4 .010 2. 655.651 .25 5 1. 691 .738 36.4 19. 460.0 82 45 .95 5. 124 .0 82 1 .23 1.3 32. 0 09 1.545.607.5 89 36.615.050 21 .705.804.783 ... quân Tỷ lệ bình quân Tỷ lệ bình quân 20 06 2. 050 .23 0.143 20 07 91 4.730.143 20 08 2. 99 5.045.710 141.378. 523 141.378. 523 2. 92 5 .8 12. 648 2. 480.617.0 62 250.0 62. 1 29 316. 728 .480 Việc trích lập quỹ theo định ... 1 .23 1.3 32. 0 09 1.545.607.5 89 36.615.050 21 .705.804.783 25 .747 .94 4.364 1.761 . 29 0.337 4 .97 5.306.0 19 876.164 21 .90 6 .23 4 .93 6 29 .1 72. 2 92 . 3 89 Công ty FBS chấ p hành mô ̣t cách nghiêm chỉnh mo ̣i quy đinh của...
- 80
- 756
- 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác lập dự án tại công ty cổ phần tài chính và phát triển doanh nghiệp (FBS)
... kỳ 20 06 nộp cuối kỳ 20 07 Nộp cuối kỳ 20 08 528 .584 .93 3 5. 725 . 397 .181 1 .22 8.584 .93 3 1.1 52. 92 4 .010 2. 655.651 .25 5 1. 691 .738 36.4 19. 460.0 82 45 .95 5. 124 .0 82 1 .23 1.3 32. 0 09 1.545.607.5 89 36.615.050 21 .705.804.783 ... quân Tỷ lệ bình quân Tỷ lệ bình quân 20 06 2. 050 .23 0.143 20 07 91 4.730.143 20 08 2. 99 5.045.710 141.378. 523 141.378. 523 2. 92 5 .8 12. 648 2. 480.617.0 62 250.0 62. 1 29 316. 728 .480 Việc trích lập quỹ theo định ... 183 .98 1. 899 .6 82 38.381.000.000 thuế 20 2.380.0 89. 650 42. 2 19. 100.000 Ggpmb 0 Gqlda 10. 126 .380.000 11.1 39. 018.000 Gtvxd 7. 122 .6 92 . 000 7.834 .96 1.000 Gk 4.348. 197 .000 4.673. 324 .000 24 . 396 .016.868 26 8.356.185.550...
- 80
- 654
- 0
Một số giải pháp nhằm mở rộng công tác huy động vốn tại Chi nhánh Ngân hàng Nông nghiệp & Phát triển Nông thôn Bắc Hà Nội
... hàng nhập đạt 493 ,4 triệu USD ; tăng 22 ,9 triệu USD ( tăng 4 ,9% ) so với năm 20 07 + Doanh số toán hàng xuất đạt 73, 92 triệu USD , tăng 36, 92 triệu USD ( tăng 100% ) so với năm 20 07 + Doanh số ... tập tổng hợp 3 .2 Kết quả kinh doanh năm 20 08 3 .2. 2 Về kinh doanh trực tiếp - Tổng nguồn huy động đến 31/ 12/ 2008 đạt 5.641 tỷ đồng, tăng 23 2 tỷ đồng ( tăng 4,3% ) so với 31/ 12/ 2007 Đạt 114,5% ... nhiệm vụ được quy định Trưởng phòng chịu trách nhiệm trước Giám đốc về việc triển khai thực hiện nhiệm vụ được giao 2. 2 .2 Chức năng, nhiệm vụ cụ thể từng phòng 2. 2 .2. 1 Phòng...
- 21
- 515
- 0
Một số giải pháp và kiến nghị nhằm hoàn thiện công tác huy động vốn dưới hình thức trái phiếu Chính phủ ở Kho bạc nhà nước Hà Nội
... là mô t nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược công cuộc phát triển kinh tế của Đa ng và Nhà nước ta Nghị quyết Đa i hội Đa ng toàn quốc lần thứ (tháng 6/ 199 6) đa chỉ rõ O Trong ... công trình trọng điểm đa được Nhà nước phê duyệt Trong đó phải tính toán kỹ các cân đối được nguồn trả nợ theo đúng thời hạn qui định - Kho bạc Nhà nước phải tham mưu ... công tác huy động vốn dân cư đa t kết quả cao, Kho bạc Nhà nước Hà Nội nên tham khảo và áp dụng quy trình mới theo hướng giao dịch mô t cửa Theo quy trình này tại mô t bàn...
- 15
- 699
- 0
nghiên cứu tác dụng hỗ trợ điều trị của sản phẩm thông xoang tán trên bệnh nhân viêm mũi xoang mạn tính
... 49 KIÊN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ y tế, Dược học cổ truyền, Nhà xuất bản Y học Hà Nội- 20 09 Bộ Y tế, Phương tễ học, Nhà xuát bản Y học Hà Nội -20 09 Bộ Y tế, Lý luận Y học ... Nhà xuất bản Y học Hà Nội -20 05 Trường đa i học Y Hà Nội – Bộ môn Y học cổ truyền tâp, Bài giảng Y học cổ truyền tập II, Nhà xuất bản Y học Hà Nội -20 05 Trường đa i học Y Hà ... Nội – Bộ môn Y học cổ truyền, Chuyên đề Y học cổ truyền, Nhà xuất bản Y học Hà Nội -20 06 Hoàng Bảo Châu, Lý luận bản Y học cổ truyền, Nhà xuất bản Y học Hà Nội- 199 7 Ngô Ngọc...
- 58
- 393
- 0
Hoàn thiện công tác hoạch định tại Tổng công ty Dung dịch khoan và Hóa phẩm dầu khí Việt Nam
... 20 12 2.580.166. 528 .99 9 2. 517.608. 1 29 .7 19 1.536 .25 2.650. 494 2. 143.851.3 69. 313 20 4. 722 .9 52. 891 373.756.760.406 hàng cung cấp dịch 10 11 12 13 14 vụ Doanh thu hoạt động 4.555. 124 .051 16.487. 796 .564 ... nhuận 50. 623 .433.004 124 .356. 795 .730 190 .335.7 09. 616 trước thuế Chi phí thuế TNDN 495 .053. 121 2. 2 62. 765.336 51.710.4 89. 331 Lợi nhuận sau thuế 50. 128 .3 79. 883 122 . 094 .030. 394 1 49. 021 .1 79. 096 TNDN ... 16.487. 796 .564 59. 913.615.037 tài Chi phí tài 9. 377. 528 .787 18.715.666.604 36.763.777. 498 Chi phí bán hàng 14.760 .22 3.378 92 . 4 62. 166.847 97 .6 92 . 422 .888 Chi phí quản lý doanh 74.447.018. 92 0 88 .95 6.005. 391 ...
- 49
- 515
- 4
quy trình xuất nhập khẩu ủy thác tại công ty cổ phần XNK tạp phẩm Hà Nội - Báo cáo thực tập Đại Học Ngoại Thương
... Năm 20 08(VND) Năm 20 09 (VND) Năm 20 10 (VND) 51.7 62. 1 62. 93 1 65 .9 32. 7 69. 635 1 02. 207 .95 5. 897 7.845 .20 6.550 16 .20 0. 624 .22 6 18. 121 . 191 .041 25 .656.034.0 89 15 .95 9.710 21 8.8 32. 685 33.501 .24 0.6 39 16 .21 6.583 .93 6 ... thông 1.001.300 10.013.000.000 29 ,45 Tổng số 1.001.300 10.013.000.000 29 ,45 Cổ phần phổ thông Tổng số Số cổ phần 176 .90 0 1.7 69. 000.000 5 ,2 176 .90 0 1.7 69. 000.000 5 ,2 1.6 Người đại diện cho pháp ... 21 8.8 32. 685 33.501 .24 0.6 39 16 .21 6.583 .93 6 18.340. 023 . 726 30 .21 0.357.684 14.808.673. 690 16.447.706.810 Nguồn: Báo cáo kết hoạt động kinh doanh 20 08, 20 09, 20 10 công ty TOCONTAP HANOI Từ bảng ta...
- 25
- 663
- 0
ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VÀ CỰU SINH VIÊN VỀ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CỦA KHOA SƯ PHẠM, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
... chung K 29- 30 K25 -28 Sơ đồ 1: So sánh kết đa nh giá chất lượng chương trình đa o tạo (K 29- 30 & K25 -28 ) 3.3 Ý kiến của sinh viên khóa 30 (qua vấn) 3.3.1 Về kiến thức chuyên môn Có 29 /35 ý ... 131 1.44 2. 60 1.67 1.40 2. 00 2. 13 4.08 4. 69 4.50 4.60 3 .20 3 .99 Chỉ số trung bình (M) 2. 50 3.54 3 .21 3.51 2. 60 3.10 Độ lệch 49 41 54 75 85 40 Các cựu SV từ khóa 25 đến khóa 28 tham gia nghiên ... khóa 25 -28 29 -30 được đánh giá tốt (M= 3.10 M= 3.56) - Tất thành tố CTĐT khóa 29 30 được đánh giá cao thành tố CTĐT khóa 25 -28 - Hai thành tố kiến thức chuyên môn phát triển lực khác được...
- 14
- 579
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng
... 30 /20 14/TT-BGDĐT ban hành 13 ngày 28 /08 /20 14, trọng nguyên tắc đảm bảo công bằng, khách quan, coi trọng tiến phát huy tất khả học sinh (thay cho TT 32/ 2008/TT-BGDĐT ngày 31/ 12/ 2008) Thông tƣ 30 /20 14/TT-BGDĐT ... cứu Việt Nam 1 .2 NHỮNG KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1 .2. 1 Quản lý- Quản lý giáo dục 1 .2. 2 Quản lý trình dạy học 1 .2. 3 Quản lý kiểm tra – đánh giá kết học tập 1 .2. 4 Chuẩn kiến thức, kỹ môn học 1.3 ... ngũ cán quản lý giáo viên tiểu học 2. 2.3 Những hạn chế bất cập 2. 3 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 2. 3.1 Mục tiêu khảo sát 2. 3 .2 Phương pháp thực khảo sát 2. 4 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH...
- 26
- 396
- 1
TÀI LIỆU THAM KHẢO tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về tự PHÊ BÌNH VÀ PHÊ BÌNH TRONG TÁC PHẨM sửa đổi lối LÀM VIỆC ý NGHĨA đối với CÔNG TÁC xây DỰNG CHỈNH đốn ĐẢNG HIỆN NAY
... phẩm gồm có chương Chương 1: Phê bình sửa chữa Chương: Mấy điều kinh nghiệm Chương 3: Tư cách đạo đức cách mạng Chương 4: Vấn đề cán Chương 5: Cách lãnh đạo Chương 6: Chống thói ba hoa Trong tác ... Minh, Toàn tập, tập 5, Nxb CTQG , H, 199 5, tr 23 3 Sđd, tr 26 7 5 tính nhân văn tính khoa học - nét đặc sắc quan niệm tự phê bình phê bình Hồ Chí Minh Tính nhân văn tự phê bình phê bình việc nêu ưu ... kiên chống “tà”, “ác”, chống thói quen lạc hậu, biết kiên trì rèn luyện hàng ngày 22 23 SĐD, tr .23 SĐD, tr .26 20 nỗ lực tự giác rèn luyện hành vi đạo đức cụ thể Trải qua chục năm chăm lo xây...
- 20
- 592
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Hải Châu thành phố Đà Nẵn
... đánh giá đƣợc Bộ GDĐT đạo triển khai qua Thông tƣ số 30 /20 14/TT-BGDĐT ban hành ngày 28 /08 /20 14 (thay cho TT 32/ 2008/TT-BGDĐT ngày 31/ 12/ 2008) quy định đánh giá học sinh tiểu học, với nguyên tắc ... giới 1.1 .2 Một số nghiên cứu Việt Nam 1 .2 NHỮNG KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1 .2. 1 Quản lý- Quản lý giáo dục 1 .2. 2 Quản lý trình dạy học 1 .2. 3 Quản lý kiểm tra – đánh giá kết học tập 1 .2. 4 Chuẩn ... QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2. 1.1 Đặc điểm tự nhiên dân cƣ 2. 1 .2 Đặc điểm kinh tế, xã hội 2. 2 KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH GIÁO DỤC QUẬN HẢI CHÂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2. 2.1 Tình hình giáo dục phổ thông...
- 26
- 327
- 1
Nâng cao nhận thức đạo đức cho sing viên khối ngành sử phạm trường đại học tây bắc thông qua cuôc vận độngđẩy mạng học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ c
... PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH” 40 2. 1 Những yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức sinh viên 40 2. 1.1 Yếu tố khách quan 40 2. 1 .2 Yếu tố chủ quan 42 2 .2 Kết nhận thức sinh viên khối ... ngành sư phạm Đại học Tây Bắc vận động hạn chế, tồn 43 2. 2.1 Kết nhận thức 43 2. 2 .2 Những hạn chế tồn 49 2. 3 Những kiến nghị đề xuất nhằm nâng cao nhận thức sinh viên ... đức, văn hoá, nhân văn: trị đạo đức, văn hoá đạo đức, văn hoá lại trị Tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết tư tưởng trị, định hướng trị dễ dàng tìm thấy đạo đức sáng, chủ nghĩa nhân văn hoàn thiện, văn...
- 76
- 295
- 0
Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học đọc hiểu văn bản ngữ văn 9 ở trường THCS hà tiến
... hội nhà trường xem nhẹ, đặc biệt môn Ngữ văn Từ năm học 20 14 -20 15, Bộ Giáo dục chọn môn Văn ba môn thi bắt buộc kì thi THPT quốc gia tín hiệu “sáng sủa” để đưa vị môn học trở lại với giá trị đích ... làm Hứng thú văn chương niềm đam mê, say sưa, hút yếu tố có liên quan đến văn chương mà học văn điển hình Từ việc có hứng thú học sinh có nhu cầu khám phá, tìm hiểu tác phẩm văn chương cuối rung ... không khí văn chương Không khí văn chương phá vỡ khuôn cứng trì trệ tạo hấp dẫn thú vị học sinh Hiện nhà trường không ngừng tìm tòi đổi phương pháp dạy học môn nói chung môn văn nói riêng đa dạng...
- 19
- 326
- 0
Kết cấu, luật thi, tứ thơ,ngôn ngữ, nhan đề vào dạy học tác phẩm thơ đường trong chương trình ngữ văn 10 nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh
... pháp dạy học văn, NXB GD, 199 9 Nhiều tác giả, Sách giáo khoa Văn học lớp 9, 10, NXB GD, 20 02 Nhiều tác giả, Sách giáo viên Văn học lớp 9, 10, NXB GD, 20 00 Nguyễn Khắc Phi – Trần ... sinh yêu thích môn văn không nhiều, đa số các em ngại học văn, thờ với môn Ngữ văn cho dù các em nhận thức được vai tro bổ trợ to lớn và thiết thực của văn học học tập cũng ... thơ,ngôn ngữ, nhan đê vào dạy học tác phẩm thơ Đường chương trình Ngữ văn 10 nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh Sáng kiến kinh nghiệm: Hồ Thị Giang Thơ Đường đa ...
- 21
- 286
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008