... thay đổi tích góp hình 3.16 46 -0,5V -0,45V -0,4V -0,3V -0,25V -0,2V -0,15V -0,1V 0V -0,5V -0,5V -0 ,55 V -0,6V b) a) Hình 3.16 : Đường quét tuyến tính thay đổi tích góp từ -0,6–0 V; a) - 0,5V ... Điện cực chip vàng có khoảng làm việc bên anod rộng đến V HCl vàng bị oxy hóa nhanh làm hẹp khoảng làm việc hoạt tính điện cực Điện cực vàng hay điện cực rắn nói chung thường hoạt hóa quét vòng tuần ... hành ghi nhận tín hiệu xử lý số liệu, thu kết hình 3. 15 45 Ảnh hưởng nồng độ H3PO4 0.01-2M I 2 .5 mA 2.0 1 .5 1.0 0 .5 0.0 0 .5 1 .5 C (M) Hình 3. 15: Đồ thị biểu diễn ảnh hưởng nồng độ H3PO4 đến phân...
... Cũng cần nhận thức vấn đề hệ thống chuẩn mực quốc tế trình bày báo cáo tài thay đổi Do vậy, hiểu chất chuẩn mực vận dụng vào điều kiện Việt Nam cầnthiết Ba là, chương trình đào tạo chưa tính ... học kinh doanh Các môn học bắtbuộc chuyên ngành Các môn học bổ trợ nghề nghiệp CÁC MÔN HỌC THUỘC KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC TỔNG QUÁT Các môn học bắtbuộc Các môn tự chọn có sẵn Các môn tự chọn không ... khu vực điều cầnthiết •Chương trình đào tạo thiết kế theo kiểu đào tạo tín chỉ, theo chia thành khối kiến thức với môn tự chọn bắtbuộc Ngoài khối kiến thức kế toán – kiểm toán, có khối kiến...
... Cũng cần nhận thức vấn đề hệ thống chuẩn mực quốc tế trình bày báo cáo tài thay đổi Do vậy, hiểu chất chuẩn mực vận dụng vào điều kiện Việt Nam cầnthiết Ba là, chương trình đào tạo chưa tính ... học kinh doanh Các môn học bắtbuộc chuyên ngành Các môn học bổ trợ nghề nghiệp CÁC MÔN HỌC THUỘC KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC TỔNG QUÁT Các môn học bắtbuộc Các môn tự chọn có sẵn Các môn tự chọn không ... khu vực điều cầnthiết • Chương trình đào tạo thiết kế theo kiểu đào tạo tín chỉ, theo chia thành khối kiến thức với môn tự chọn bắtbuộc Ngoài khối kiến thức kế toán – kiểm toán, có khối kiến...
... Cũng cần nhận thức vấn đề hệ thống chuẩn mực quốc tế trình bày báo cáo tài thay đổi Do vậy, hiểu chất chuẩn mực vận dụng vào điều kiện Việt Nam cầnthiết Ba là, chương trình đào tạo chưa tính ... học kinh doanh Các môn học bắtbuộc chuyên ngành Các môn học bổ trợ nghề nghiệp CÁC MÔN HỌC THUỘC KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC TỔNG QUÁT Các môn học bắtbuộc Các môn tự chọn có sẵn Các môn tự chọn không ... khu vực điều cầnthiết Chương trình đào tạo thiết kế theo kiểu đào tạo tín chỉ, theo chia thành khối kiến thức với môn tự chọn bắtbuộc Ngoài khối kiến thức kế toán – kiểm toán, có khối kiến...
... người ý tưởng họ thực công việc có đủ nỗ lực cầnthiết Nhân viên có xu hướng làm việc chăm cho họ có hội tốt để nhận phần thưởng có ý nghĩa Muốn người lao động có động lực hướng tới mục tiêu (phù ... viên nhân tố trì là: nhân tố động viên kích thích người ta làm việc, người ta làm việc, có người ta làm việc nổ Trong yếu tố trì người ta làm việc số điều quan trọng mà nhà quản trị cần ghi nhớ: ... toàn tính mạng, công việc Khi người lãnh đạo cần cho công việc ổn định lâu dài, có thù lao hợp lý dốc để hoàn thành công việc Nhưng có người lại có nhu cầu muốn người khác tôn trọng tự thể Khi...
... như: hồ sơ đơncó đủ tài liệu bắtbuộc phải cóhay không; tài liệu có đáp ứng đòi hỏi hình thức có OBO OKS CO M điền đủ thông số hay không, có đủ chữ ký dấu không; có nộp đủ phí hay không … Kết ... việc làm bật khác biệt hóa đặc tính sản phẩm so với đối thủ cạnh tranh Một chuyên gia Marketing cho rằng:” mà phân biệt hàng hóacó TH với hàng hóa giống hệt mà TH đánh giá cảm nhận NTD thuộctính ... hiệu DN có nhãn hiệu hàng hóa đăng ký với quan chức bảo hộ chưa có nghóa có TH mạnh NTD chấp nhận không đáp ứng nhu cầu thò trường Và ngược lại, có TH mạnh thò trường chưa có nghóa DN có nhãn...
... Kiểm tra cũ ? Chọn câu trả lời Tính chất đặc trưng Hạt Kín là: a Sống cạn b Có rễ, thân, c Có sinh sản hạt d Có hoa, quả, hạt nằm Các Hạt Kín đa dạng về: a Đặc ... hình cung Rễ cọc Cây mầm Rễ chùm Gân song Gân hình song mạng hình cung Hoa thường Hoa thường 4 -5 cánh 3-6 cánh mầm Cây mầm mầm Đa dạng Chủ yếu thân cỏ cột Đặc điểm để phân biệt chủ yếu lớp mầm...
... Kiểm tra cũ ? Chọn câu trả lời Tính chất đặc trưng Hạt Kín là: a Sống cạn b Có rễ, thân, c Có sinh sản hạt d Có hoa, quả, hạt nằm Các Hạt Kín đa dạng về: a Đặc ... hình cung Rễ cọc Cây mầm Rễ chùm Gân song Gân hình song mạng hình cung Hoa thường Hoa thường 4 -5 cánh 3-6 cánh mầm Cây mầm mầm Đa dạng Chủ yếu thân cỏ cột Đặc điểm để phân biệt chủ yếu lớp mầm...
... cột Tiết50: Bài 42 lớp hai mầm lớp mầm Cây Hai mầm Một mầm - Cây Hai mầm: có rễ cọc, gân hình mạng, hoa thư ờng 4 -5 cánh, phôi hạt có mầm, gồm thân gỗ, thân cỏ, thân leo - Cây Một mầm: có rễ chùm, ... phần lớn thân cỏ thân cột Tiết50: Bài 42 lớp hai mầm lớp mầm Cây Hai mầm Một mầm Đặc điểm phân biệt lớp Hai mầm lớp Một mầm Tiêu chuẩn phân biệt lớp Hai mầm lớp Một mầm Hai mầm Một mầm Tiết50: ... Phôi có Hai mầm - Hệ rễ cọc - Lácó gân hình mạng - Cây thân gỗ, thân cỏ Lớp Hai mầm - Phôi cóMột mầm - Hệ rễ chùm - Lácó gân hình cung song song - Phần lớn thân cỏ, thân cột Lớp Một mầm...
... cột Tiết50: Bài 42 lớp hai mầm lớp mầm Cây Hai mầm Một mầm - Cây Hai mầm: có rễ cọc, gân hình mạng, hoa thư ờng 4 -5 cánh, phôi hạt có mầm, gồm thân gỗ, thân cỏ, thân leo - Cây Một mầm: có rễ chùm, ... phần lớn thân cỏ thân cột Tiết50: Bài 42 lớp hai mầm lớp mầm Cây Hai mầm Một mầm Đặc điểm phân biệt lớp Hai mầm lớp Một mầm Tiêu chuẩn phân biệt lớp Hai mầm lớp Một mầm Hai mầm Một mầm Tiết50: ... mầm Cây Hai mầm Một mầm Đặc điểm phân biệt lớp Hai mầm lớp Một mầm - Tiêu chuẩn để phân biệt lớp Hai mầm lớp Một mầm là: số mầm phôi Tiết50: Bài 42 lớp hai mầm lớp mầm Cây Hai mầm Một mầm Đặc điểm...
... Trang giấy có kích thướcbạn đặt ra, bạn đưa thông tin cầnthiết vào để thể nội dung baner Một banner có yêu cầu nội dung mỹ thuật nó: • Nội dung: + Đơn vị chủ quản (nếu có) + Tên đơn vị (là tên ... vào trang câu hỏi thăm dò ý kiến thành viên Để đưa vấn đề cần lấy ý kiến bạn thao tác sau: - Chọn nút “Tạo mới” - Bạn nhập vào câu hỏi câu trả lời (chú ý phải cócâu trả lời) Cuối Chọn câu hỏi ... mỹ thuật để cho đẹp Tuy nhiên cầncó sáng tạo để có cách nhìn đẹp Vì thiết kế, bạn đặt logo vị trí đó, đặt chữ vị trí cân đối ảnh góc Mỗi người có cách thể hiện, có ý tưởng khác nên bạn thỏa sức...
... : Câu :D Câu : C Câu 7: D Câu : B Câu 4: B Câu : C Câu : D Câu :C Câu :B Câu 10: D Câu 11: C 55 + 10 x 15 + 15 x 20 + + 90 x 95 + 95 x100 x10 1 1 1 1 1 = - 10 + 10 - 15 + 15 - 20 + + 90 - 95 + ... Câu 7: C Câu 12: Câu : D Câu 4: D Câu : D Câu : B Câu :B Câu :C Câu 10: C Câu 11: B ( 2007 + 1) x18 + 1989 + 20 05 x 2007 2008 x18 + 1989 + 20 05 x 2007 = 2007 x(1 + 50 5 + 50 6) 2007 + 2007 x5 05 ... tháng ngày thứ Hỏi ngày cuối tháng ngày thứ mấy? A thứ B thứ C thứ D chủ nhật Câu 5: Biểu thức 51 400 - 350 0 : có giá trị là: A 50 700 B 958 0 C 51 330 D 958 Câu 6: Dãy số: 4;10; 91; 94; 97 Có số...
... 15 – Thông báo ñ a ch website c a b n h p l Màn hình ti p theo b n có th tùy ch n m t l a ch n N u mu n an toàn b n có th ch n “Yes, enable check in and check out” ñ tránh trư ng h p có th có ... a trang web http://www.t 35. com ñã g i ñ n cho b n Trong email ñó có m t s thông tin username password c a b n, ñ c bi t email s có Trang 3/12 Biên so n: Ngô H i Anh Liên h : http://www.ngohaianh.info ... 11/12 Biên so n: Ngô H i Anh Liên h : http://www.ngohaianh.info Lưu ý: b n thoát kh i Dreamweaver, có th l n làm vi c sau c a b n, th c hi n thao tác t i file lên server có th không thành công, nguyên...
... Hàm thiếtlập (constructor) Hàm thiết lập: Là hàm thành phần class, dùng để thiếtlập giá trị ban đầu cho thuộc tính, hàm thiếtlậpcó đặc điểm sau: – – – – Trùng tên với class Thuộctính ... chung số chiều n, khai báo thuộctính n thuộctính static, lớp SinhVien có số sinh viên, thuộctính số sinh viên thuộctính static, lớp mèo có chung thuộctính số mèo Thuộctính static thường gán ... static Thuộctính static Phương thức static Thuộctính static Khi đối tượng lớp cần truy xuất chung thuộctính chúng, thiết kế thuộctính static Ví dụ: lớp vecto, vecto có chung số...
... tích điều - Ôn lại lực cân Hai lực cân hai lực có kiện cân lực tác dụng lên vật, giá, đơn vị lực độ lớn ngược chiều Đơn vị lực niutơn (N) - Nhận xét câu trả lời - Quan sát hình 9.2 trả II Tổng hợp ... Hướng dẫn HS làm tập 5, trang 58 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: định nghĩa lực, phép tổng hợp lực, phép phân tích lực; quy tắc hình bình hành; điều kiện cân chất điểm - Làm tập 6, ... kiện lực dụng lên vòng O cân - Xác định lực F thay Định nghĩa: Tổng hợp lực thay lực tác dụng đồng thời vào cho F1 F2 để vòng O vật lực có tác dụng giống cân - Biễu diển tỉ lệ lực rút quan...
... góc Trường hợp hợp lực có độ lớnlớn ? F = F1 - F2 (F1 > F2) nhỏ ? Hợp lực có giá trị lớn lực nhỏ lặc phương, ngược chiều Nếu lực đồng qui làm thành cạnh phương công thức có hình bình hành, thể ... dạng hay vô hướng ? Các lực cân Trường hợp vật có Từng HS trả lời C1: - Tay tác dụng làm cung biến dạng - Dây cung tác dụng vào mũi tên làm mũi a = 0, a ? Khi vật chịu tác dụng lực cân độ lớn ... vai trò Tổng hợp lực thay lực tác dụng đồng thời vào vật hình bình hành ? Phát biểu qui tắc hình bình hành ?Công thức lực có tác dụng giống hệt lực Lực thay gọi tính độ lớn lực tổng quát: Vuông...
... lực) 5. l.4 Khi sửa chữa không thay chi tiết chịu áp lực vật liệu có chất lượng thấp vật liệu chế tạo ban đầu 5. 1 .5 Cho phép chế tạo phận bình vật liệu nhiều nước khác nhau, phải có đặc tính tương ... Các bể thùng chứa khíhoá lỏng cầncó lớp cách nhiệt theo quy định thiết kế khí khỏi bị nung nóng cao nhiệt độ tính toán 6.2 .5 Các bình có đường kính 800 mm cần phải cócửa người chui hình bầu dục ... Các bình có đường kính nhỏ cần phải có lỗ nhỏ để vệ sinh với kích thước nhỏ không 80mm Đối với bình có kết cấu tháo rời không bắtbuộc phải cócửa lỗ vệ sinh 6.2.6 phía bể thùng phải cócửa người...