... q hương ơng Giáo vi n dùng câu ca dao sau: “Trên trời có ơng Rua Giữa làng Minh Giám có vua Ba Vành.” - Bên cạnh tác dụng trên, vi c sử dụng tài li u văn học dân gian giúp cho vi c giáo dục tư ... “hiện đại hoá” lịch sủ “hư cấu” sai thực lịch sử 2 .3. 2 Sử dụng tài li u văn học học sử: 2 .3. 2.1 Vai trò, ý nghĩa tài li u văn học: Sử dụng tài li u văn học trình dạy học lịch sử trường phổ thơng ... biệt ly này.” 2 .3. 2.2 Các loại tài li u văn học cách sử dụng: Trong vi c dạy học lịch sử trường phổ thơng tuỳ vào khố trình, nội dung bài, phần mà giáo vi n đưa vào giảng loại tài li u văn học khác...
... 27 28 31 31 32 34 ĩ 35 HƯ N NT :V N N N N M T SỐ T TRON THPT ( P ầ THU T Ủ PHƯ N HỌ HS V ệt N m trì PH P TRƯỜN ẩ ) 39 39 V V ẩ ... 41 42 43 V ĩ V 48 49 ĩ 51 ĩ . 53 55 57 V 63 63 63 64 64 64 ... đỡ giáo vi n, học sinh tìm c u tr lời cho v n đ đư c đ t cu c s ng th ng qua ti n hành thí nghiệm, quan sát, nghiên cứu tài li u hay u tra đ t đ hình thành ki n thức cho ( ễ V - 1.1.1 .3 B n ch...
... file audio Ta i tab Video Option, ta lựa chọn số khung hình giây tần số bit cho file video Ta i tab Video Resize, ta có thể xác định lại kích thước khung hình cho file video (hoặc ta có thể ... từ slide (slide 1) ta cần chọn font chữ thích hợp bắng cách ta click vào slide chọn font chữ, tương tự ta click chọn font chữ tương ứng cho hai ô nhập chữ Sau đó ta click phải vào slide ... tìm kiếm phim tài li u lịch sử ta đánh cụm từ phim ta i li ̣u li ch sư vào ô tìm kiếm www.google.com.vn www.yahoo.com.vn GV : Trang 33 Sáng kiến kinh nghiệm li ch sử - Ta click vào tên địa...
... Chân rộng vai, tay đưa cao, nghiêng người sang hai bên Bật 1: Bật chỗ Vận động - Giới thiệu tên vận động: “Ném xa tay” - Thực mẫu: Lần 1: đứng chân rộng vai, chân trước chân sau, tay cầm túi cát ... vai, chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa cao đầu, thân người sau ngả nghiêng Cẳng tay gập sau, dùng sức tay, vai thân người ném mạnh túi cát phía trước, sau chạy nhanh phía đích chạy nhanh ... trẻ ném mạnh tay, chạy thẳng hướng Khi trẻ thực chạy, trr trực nhật nhặt túi cát để vào cchỗ chuẩn bị Kết thúc: hồi ??? -&& - Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai 2l x 8n Trẻ thực Ném xa tay ...
... ( 3x, 7) Đặt : v ( 3y, 7) Theo BĐT véc-tơ: u v u v 3x 3y ( 3x 3y) (2 7) 3x 3y 8( 3x 3y 6) Đẳng thức xảy u;v hƣớng x y , vào phƣơng trình đầu hệ ta ... Ta cần chứng minh tích vơ hƣớng MN.AD' 0,MN.BD - Ta xác định đƣợc: D(a; 0; 0), B(0; a; 0), D’(a; 0; a), 2 1 1 M a;0; a , N a; a;0 MN a; a; a 33 3 33 ... kx (3) k Thế (1) vào (3) , ta đƣợc: x x x x x 1 x 1 không thỏa mãn (2) Vậy phƣơng trình có nghiệm nhất: x 3x 3y Ví dụ 3. 5 Giải hệ phƣơng trình: (I) 3x 3y...
... Threshold: 0.2 Amplitude: 0.75 Chỉnh đối tượng Solid Fractal lại sau Bây kết nối vật li u Solid Fractal phi thuyền để di chuyển phi thuyền, vật li u di chuyển theo Chọn đối tượng vật li u, sau chọn ... Render thử ta có kết Chiếc phi thuyền mới, làm cho cũ cách thêm bụi Trong vùng Color Balance, để loại Map cho Color Gain loại vật li u chiều Solid Fractal Trong bảng thuộc tính Solid Fractal, chỉnh: ... Rotate X: -90 Rotation: 180 Sử dụng núm điều khiển, Scale Move đối tượng vật li u để có vật li u sau Vào Window -> UV Texture Editor, ta có kết sau Chọn mặt đuôi phi thuyền Gán vật li u Edit...
... 65 BBB 91 Basic Materials 22 Communications Consumer Cyclical 35 Consumer Non-Cyclical 44 Energy 27 Industrial 33 Technology Dữ li ̣u và mô hình 2.2 Mơ hình: CreditGrade Ý nghĩa mơ hình - ... dịch 4 .3 Khả sinh lời PS3 thông qua giá trị giới hạn Bảng 4 .3 Khả sinh lời PS3 thơng qua giá trị giới hạn • Số li u lợi nhuận lũy kế cho thấy 20% xảy mức giới hạn tới ưu PS3 sinh lợi nhiều giới ... thông qua danh mục ta o lập giá vào thời kỳ trước khủng hoảng (pre-GFC) khủng hoảng (GFC) 3. 1 Cân giá rủi ro vỡ nợ dài hạn • Bảng 3A mẫu đầy đủ: So sánh ICDSit CDSit 1 73 công ty, tương quan...
... vi sinh vật cỏ 38 3. 1.4.2 Ảnh hưởng loại thức ăn thô lên biến động vi sinh vật cỏ 39 3. 1.4 .3 Ảnh hưởng thời gian thu cắt lên biến động vi sinh vật cỏ 39 3. 2 Nội dung 44 3. 2.1 ... đường hòa tan mật độ ngun sinh động vật thấp 105/ml dịch cỏ (Preston Leng, 1987) Ngồi protozoa khơng tổng hợp vitamin mà sử dụng vitamin từ thức ăn hay vi khuẩn tạo nên làm giảm nhiều vitamin vật ... 1 ,34 30 ngày 20,70 91,95 16 ,33 71,85 43, 59 1,27 45 ngày 24,68 91,10 13, 77 71,41 44 ,34 0,85 60 ngày 25,84 90,88 12 ,31 70,60 44,69 0, 43 Mùa khô Thân bắp Mùa mưa Thân bắp 27 Qua bảng 3. 1 cho ta...
... 42 815 % 22 31 15 12 15 Nông nghi p ODA 98 239 245 34 1 216 1.140 % 15 27 16 34 15 21 Th y l i ODA 32 6 134 821 34 3 852 2.478 % 50 15 54 34 59 45 Th y s n ODA 86 65 60 1,2 2 ,3 216 % 13 4 Phát tri ... gi i (WB) 32 ,54 32 ,16 35 ,94 Ngân hàng Phát tri n Châu Á (ADB) 32 ,60 32 ,28 35 ,94 Nh t B n ( JICA) 20,70 20,45 22,90 an M ch(Danida) 3, 50 3, 96 0,07 CHLB 2,89 2,78 3, 76 Na Uy 2,40 2,67 0 ,37 M (USAID) ... 78 3. 5 .3. 1 Các gi i pháp ch y u 78 3. 5 .3. 2 Nâng cao ch t l ng công tác l a ch n đ n v t v n thi t k 79 3. 5 .3. 3 Nâng cao ch t l ng công tác l a ch n nhà th u thi công 82 3. 5 .3. 4...
... UAN =UMN 3 = 120 3 (V) Dòng hiệu dụng mạch 2√2 (A) Điện áp tức thời AN đoạn AB lệch pha góc góc lệch pha điện áp tức thời AM dòng điện Tính cảm kháng cuộn dây A 60 3 Ω B 15√6 Ω C 30 3 Ω D 30 √2 Ω ... hiệu dụng hai đầu đoạn mạch 100 V, điện áp hiệu dụng tụ điện cuộn dây A 60V 60 3 V B 200V 100 3 V C 60 3 V 100V D 100 3 V 200V Bài tập 15: Một đoạn mạch điện xoay chiều gồm tụ điện có dung kháng ... hai đầu đoạn mạch AB lệch pha π /3 Giá trị L A 2/π (H) B 1/π (H) C 3/ π (H) D 3/ π (H) Bài tập 13: Đặt điện áp xoay chiều tần số 30 0 V - 50 Hz vào hai đầu đoạn mạch AB gồm hai đoạn mạch AM MB mắc...
... 23 23 3 .3. 1 3.3 23 24 3. 3.2 24 3. 3.4 26 khoa Sơn Tây 28 TRUNG 31 4.1 Cơ sở đề xuất mơ hình 31 ... Bệnh vi nh đa khoa trung ương 0 .35 0.42 Bệnh vi n chuyên khoa trung ương 0. 23 -0.29 0.28 - 0 .35 Bệnh vi n đa khoa tỉnh 0.29 0 .35 Bệnh vi n chuyên khoa tỉnh 0.17 - 0.29 0.21 - 0 .35 Bệnh vi n huyện,ngành ... 31 31 4.1.2 Về mặt kinh tế 32 4.2 Mơ hình 34 4 .3 Các lợi ích đạt thực mơ hình 37 4 .3. 1 Lợi ích kinh tế 37 4 .3. 2 Lợi ích mặt xã hội...
... thay vi c giáo vi n giảng qua lí thuyết thiếu phân tích li n hệ so sánh giáo vi n sử dụng, khai thác dựa Allat phiếu học tập 1 .3 Vai trò Allat phiếu học tập Vai trò Allat phiếu học tập li n quan ... chất lượng khảo sát Đạt loại Số lượng (bài) Tỉ lệ so với lớp (%) Giỏi 03 7,7 Khá 12 30 ,8 Trung bình 15 38 ,5 Yếu 15 ,3 Kém 7,7 3.3 Nguyên nhân * Nguyên nhân từ HS - Ý thức học tập học sinh chưa cao ... với lớp (%) Giỏi 12,8 Khá 19 48,7 Trung bình 13 33, 3 Yếu 5,2 Kém 0 5 .3 Đánh giá 19 Qua kết thu được, so sánh với kết khảo sát trước áp dụng sáng kiến, ta thấy có chuyển biến tích cực mức độ tích...
... tính nghề nghiệp của quản li kinh doanh ta i doanh nghiệp Vi ̣t Nam hiện Để đảm bảo tính chất nghề nghiệp của quản li kinh doanh ta i doanh nghiệp vi ̣t nam hiênnaythì trước tiên ... ̉ ̉ ́ ́ ̣ quan li kinh doanh cua doanh nghiêp chinh làmôt muc tiêu ̉ ̉ ̣ ́ ̣ ̃ ̣ quan trong vi c quan li cua cac doanh nghiêp Vi t Nam hiên ̣ ̣ ̉ ̉ ́ ̣ ̣ ̣ NỢI DUNG • Cơ sở li ḷn tính chất ... (năm1980), đến hanson công ty làm ăn quy củ v ới doanh số năm 2001 31 tỷ đồng Từ 10 người công nhân, hanson có 30 0 nhân vi n với tay nghề kỹ thuật cao Vậy ước mơ anh trở thành thực, hanson số k...