câu 3 chất nào sau đây có tính chất khác với các chất fe pb zn mg
Câu 141: Chức năng nào sau đây không đúng với răng của thú ăn thịt? ppt
Ngày tải lên :
02/08/2014, 00:20
... tạp khoang túi Câu 151: Quá trình tiêu hoá động vật chưa có quan tiêu hoá chủ yếu diễn nào? a/ Các enzim từ ribôxôm vào không bào tiêu hoá, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà ... thụ b/ Các enzim từ lizôxôm vào không bào tiêu hoá, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ c/ Các enzim từ perôxixôm vào không bào tiêu hoá, thuỷ phân chất hữu có thức ... thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ d/ Các enzim từ máy gôn gi vào không bào tiêu hoá, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ Câu 152: Ở động vật chưa có quan tiêu...
- 7
- 1.8K
- 14
Bình luận câu nói sau đây: “Có nhân hậu mới biết đồng cảm và sẻ chia”
Ngày tải lên :
03/10/2015, 04:07
... Kiều) Đất nước ta trải qua 30 năm chiến tranh (1945-1975), hàng triệu người ngã xuống mưa bom bão đạn quân xâm lược, hàng chục vạn cô nhi phụ, hàng trăm nghìn nạn nhân chất độc da cam, vết thương ... làm bớt bao nỗi đau, bao hoàn cánh khó khăn đồng bào Và qua đó, ta hiểu cách sâu sắc chân lí tỏa sáng tâm hồn dân tộc: Có nhân hậu biết đồng cảm sẻ chia" Người nhân hậu người đẹp Sống tình thương...
- 2
- 740
- 0
Tài liệu MẠCH CHỈNH LƯU CẦU 3 PHA DÙNG 6 TIRISTO CÓ ĐiỀU KHIỂN pptx
Ngày tải lên :
22/02/2014, 01:20
... chung mở điện áp pha cuộn dây thứ cấp nối với lớn có tín hiệu điều khiển iG - Còn tiristo nhóm Anot chung mở điện áp pha cuộn dây thứ cấp nối với âm có tín hiệu điều khiển iG - Khi ba Tiristo ... Pha Dùng Tiristo có điều II Nguyên lý hoạt động - Chỉnh lưu cầu pha cấu tạo từ MBA pha Tiristo T1-> T6 Được chia làm nhóm: nhóm Catot chung T1, T2, T3 nhóm Anot chung T’1, T’2, T 3 - Mỗi Tiristo ... Tiristo có điều khiển III Dạng sóng Dạng áp nguồn, áp tải dòng tải - Góc kích = 60o θ ≤wt
- 9
- 9.9K
- 273
chương 3 biến dạng dẻo và cơ tính của vật liệu
Ngày tải lên :
28/05/2014, 15:30
... lpdt: 4mặt tr x 3phương tr =12 cách trượt • Mạng LPTT: 6mặt tr x 2phương tr =12cách trượt • Mạng lục giác : 1mặt tr x 3phương tr = 3cách trượt • Khả biến dạng dẻo kim lọai tỷ lệ với số cách trượt ... dạng tạo tổ chức thớ 1 .3. 2 Tác động biến dạng dẻo đến tổ chức tế vi 1 .3. 3 Ảnh hưởng biến dạng dẻo đến tính chất Sau biến dạng dẻo KL tồn ứng suất dư Biến dạng dẻo làm thay đổi tính KL: - Tăng độ ... cách trượt Mạng ⇒ LPDT,LPTT dễ cán kéo 1 .3 Biến dạng dẻo đa tinh thể 1 .3. 1 Đặc điểm Các hạt định hướng khác ⇒ biến dạng khác ⇒ độ biến dạng dư không Các hạt liên kết ⇒ biến dạng dẻo hạt ảnh hưởng...
- 27
- 1.8K
- 2
21. Các biến dị nào sau đây không là thường biến? ppt
Ngày tải lên :
01/08/2014, 22:21
... nhạy cảm với nhiệt độ 23 Sự mềm dẻo kiểu hình có ý nghĩa: A làm tăng khả sinh sản loài B giúp thể thích nghi với môi trường sống C nguyên liệu tiến hoá chọn giống D tạo nhiều kiểu gen khác 24 ... điều kiện môi trường D kiểu gen 25 Tính chất biến dị thường biến: A cá thể h hướng B địn C nguyên liệu tiến hoá D di truyền 26 Tính trạng số lượng đặc điểm sau đây? A đo lường kỹ thuật thông thường ... trường thay đổi D khó thay đổi điều kiện môi trường thay đổi 27 Câu sau có nội dung đúng? A chọn giống người ta chọn thường biến có lợi để nhân giống B suất trồng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen...
- 5
- 1.3K
- 3
TỪ LOẠI và câu đơn Khi học một từ loại, chúng ta phải trả lời 2 câu hỏi căn bản sau đây: 1. Nó là gì? (What is it?) 2. Nó làm gì? (What does it do?)
Ngày tải lên :
04/09/2014, 20:20
... one.” Tính từ (Adjectives): Tính từ gì? What is an adjective? Tính từ từ bổ nghĩa: An adjective is a modifying word Tính từ làm gì? What does it do? Nó bổ nghĩa cho danh từ tương đương với danh...
- 2
- 527
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập tiếng việt cho học sinh lớp 3 trên ngữ liệu có tính tương đòng với văn bản trong sách giáo khoa
Ngày tải lên :
04/09/2015, 12:20
... sấu có tính mạch lạc Tính liên kết văn thể chỗ câu văn có gắn bó chặt chẽ với nhờ sử dụng biện pháp điệp từ biện pháp Các câu 1, nhắc đến tên sấu Câu 3, từ “nó” dùng để thay cho từ “chiếc lá” câu ... cách hay cách khác có ảnh hưởng không nhỏ đến việc tiếp thu nghĩa văn Có nhiều kiểu kết cấu khác Về bản, kết cấu thường có hai phần: phần mở đầu phần phát triển Tuy nhiên thực tế văn thường có ... người đọc thông qua văn Các văn có đề tài lại có chủ đề khác Có đề tài chủ đề văn ca ngợi, chủ đề văn khác lại phê phán Khi tất câu văn viết theo quan điểm, kiến định văn xem có thống chủ đề Chủ...
- 119
- 1.8K
- 10
Đánh giá đa dạng tập đoàn giống lúa có tính kháng khác nhau với bệnh bạc lá vi khuẩn Xanthomonas oryzae bằng kỹ thuật RAPD
Ngày tải lên :
30/10/2012, 14:53
... 0 .32 0 .33 0 .32 0 .34 0 .35 0 .35 0 .38 0 .36 0 .35 0 .33 0.42 0. 43 0 .35 0 .38 0 .38 0 .36 0 .34 0.41 0 .39 0 .38 0 .38 0 .37 0 .35 0 .38 0 .35 0 .36 1.00 36 0.48 0.47 0.42 0.45 0.45 0.40 0. 43 0.42 0 .39 0. 43 0.49 0.49 ... 0. 53 0.51 0.50 0.54 0.59 0.62 0.51 0.52 0.55 0.54 0 .39 0.50 0.57 0.60 0. 63 0.61 0.59 0.60 0.66 0.67 0.64 0.66 0.66 0.67 0.67 0.57 0.64 1.00 35 0 .37 0 .34 0 .32 0 .33 0 .34 0 .31 0 .32 0 .32 0 .32 0 .33 ... phân đoạn ADN 33 34 35 36 phân đoạn 13 14 không 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Hình 5: Kết điện di sản phẩm RAPD 36 giống lúa có mức độ kháng khác với bệnh bạc vi khuẩn với mồi RA36 (Thứ tự giống...
- 37
- 925
- 2
bài giảng toán 3 chương 3 bài 10 nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số
Ngày tải lên :
22/11/2014, 16:38
... tính 2 134 + 2 134 = 4268 2 134 x = 4268 Nhân số có chữ số với số có chữ số •I/.Hướng dẫn thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số: •a) Phép nhân 1 034 × 2: 1 034 • -Dựa vào cách đặt phép tính ... số có ba chữ số với số có chữ • số,hãy đặt tính để thực phép • nhân 1 034 × Nhân số có chữ số với số có chữ số •I/.Hướng dẫn thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số: •a) Phép nhân 1 034 ... có chữ số với số có chữ số •I/.Hướng dẫn thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số: •a) Phép nhân 1 034 × 2: •b) Phép nhân 2125 × 3: • -Dựa vào cách đặt phép tính nhân số có ba chữ số với...
- 19
- 381
- 0
bài giảng toán 3 chương 3 bài 11 chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số
Ngày tải lên :
22/11/2014, 16:38
... chữ số cho số có chữ số 636 9 : = ? 1276 : = ? 07 06 04 00 10 08 05 03 01 02 36 36 03 212 06 09 636 9 : = 21 23 12 76 31 36 1276 : = 31 9 36 03 212 06 09 12 76 31 36 • Bước 1: Đặt tính • Bước 2: ... bánh) Đáp số : 412 gói bánh 40 41 46 Tìm X X x = 1846 X = 1846 : X = 9 23 x X = 1578 X = 1578 : X = 526 35 65 71 05 S 35 65 7 13 15 Đ Sa mple Pictures.lnk HỌC GIỎI ... chia thỡ phải lấy hai chữ số 48 62 08 2 431 06 02 28 96 09 724 16 Bài 2: Tóm tắt: thùng : 1648 gói bánh thùng : … gói bánh Bài giải Mỗi thùng có là: thùng có là: Số gói bánh 1648 : = 412 (gói bánh)...
- 12
- 285
- 0
Nghiên cứu tổng hợp vật liệu xốp mao quản trung bình tiên tiến (cấu trúc khung cacbon hoặc silic), biến tính bề mặt bằng các kim loại hoặc oxit kim loại chuyển 162320
Ngày tải lên :
30/03/2015, 14:58
... Thanh Sơn CÁC CÁN B ộ THAM GIA: PGS TS Hoa Hữu Thu TS N guyễn Thị M inh Thư CN Đ ặn? Văn Lonẹ HÀ N Ộ I -2011 Mục lục M ục 1.1 2 1 1.2 .3 1.2.4 1.2.5 1 .3 2 2 .3 2.4 2.5 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 T ... r» jn H Ã H £ ft7 C I [ 1,11 50 S - | í t 1*1 ieẹiS42 3 135 «55 231 i _ ^ ? ? w _ 32 3 3* 5 37 2 33 5 428
- 96
- 1.3K
- 1
Tìm hiểu về các loại rau quả có tính dược thảo và các sản phẩm được chế biến từ chúng
Ngày tải lên :
04/09/2015, 20:32
... nước, phosphor 34 mg, kali 277 mg, canxi 224 mg, magiê 62 mg, sắt 3, 2 mg carotenoid 4.166 UI, vitamin C 5,2 mg, cung cấp cho thể 24 calori Tính chất thảo dược: Theo Đông y, rau cua có tác dụng ... 100g đậu bắp có 660 UI vitamin A ( 13% nhu cầu hàng ngày), 0, 2mg vitamin B1 (10%), vitamin C 2 1mg (35 %), canxi 8 1mg( l0%), folacin 88mcg (44%), magiê 5 7mg (16%), thiamin 0, 2mg ( 13% ), có kali mangan ... bay số loại sầu riêng khác nha, tổng số 63 thành phần xác điịnh có 30 ester, 16 hợp chất có sulfur, hợp chất ceton, hợp chất alcol chất chứa hỗn hợp nhiều nhóm chức; số chất gặp cis trans dimethyl,...
- 78
- 820
- 0
Phối hợp dạy học thực hành nghề với các cơ sở sử dụng lao động
Ngày tải lên :
03/12/2015, 19:21
... 91 3. 1.2 Ngun tắc đảm bảo tính hệ thống, tính đồng q trình phối hợp DHTH nghề 92 3. 1 .3 Ngun tắc đảm bảo tính sƣ phạm q trình phối hợp DHTH nghề 93 3.1.4 Ngun tắc đảm bảo tính thực ... 131 Bảng 3. 6 Kết kiểm tra KN nghề HS nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng chƣa có tác động sƣ phạm 132 Bảng 3. 7 Phân phối tần số điểm kiểm tra sau thực nghiệm lần 133 Bảng 3. 8 Điểm ... 137 Bảng 3. 11 Bảng phân phối tần số điểm đánh giá KN nghề HS sau thực nghiệm lần 139 Bảng 3. 12 Mức độ KN nghề hai nhóm sau thực nghiệm sƣ phạm lần 139 Bảng 3. 13 Phân phối...
- 195
- 215
- 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội , chương trình giáo dục
Ngày tải lên :
15/12/2015, 08:09
... Tạo tình có vấn đề cách đề giả thuyết, tính chất nghiên cứu + Kích thích học sinh giải sơ kiện m ới để tạo nên tình có vấn đề + Tạo tình có vấn đề cách đề cho học sinh t ập có tính chất nghiên ... sát thực tri thức học sinh có, t d ẫn 14 dắt học sinh tìm hiểu điều chưa biết biết ch ưa đầy đủ b ằng h ệ thống câu hỏi có tính chất tái hiện, dẫn dắt, gợi ý câu hỏi có tính sáng tạo + Kết luận ... giảng phần “Công dân với vấn đề trị - xã hội” kiểu dạy học nêu vấn đề có tính giả thuyết Bước chuẩn bị 39 - Xác định kiểu dạy học nêu vấn đề có tính giả thuyết Nêu vấn đề có tính giả thuyết loại...
- 82
- 539
- 1
Phân tích những quy định của bộ luật hàng hải việt nam 2005 về hợp đồng chuyên chở hàng hóa bằng đường biển trên cơ sở so sánh với các công ước quốc tế về vận chuyển hàng hóa bằng đư��.doc
Ngày tải lên :
25/10/2012, 16:19
... 55 3. 3 Sửa đổi Bộ luật Hàng hải Việt Nam 2005 cho phù hợp với Quy tắc Rotterdam 57 3. 3.1 Một số hạn chế Bộ luật Hàng hải Việt Nam 2005 57 3. 3.2 Một số điểm Quy tắc Rotterdam .60 3. 3 .3 ... Phụ thuộc vào tính chất giá trị hiệu lực tập quán quốc tế mà chia tập quán thành loại sau: - Tập quán mang tính chất nguyên tắc; - Tập quán mang tính chất chung; - Tập quán mang tính chất khu vực ... nhập vào kinh tế giới 1 .3. 3 Tập quán hàng hải quốc tế 1 .3. 3.1 Khái niệm tập quán quốc tế 20 Tập quán quốc tế quy tắc xử hình thành thời gian dài, áp dụng liên tục cách có hệ thống, đồng thời thừa...
- 70
- 2.6K
- 17
PHÂN LOẠI CÁC PHƯƠNG TRÌNH ĐẠO HÀM RIÊNG TUYẾN TÍNH CẤP 2 VỚI CÁC BIẾN ĐỘC LẬP
Ngày tải lên :
06/11/2013, 00:15
... (3) Trong ϕ ψ hàm tuỳ ý, liên tục khả vi lần Nghiệm (3) gọi nghiệm tổng (1) Từ (3) tính đến điều kiện (2) ta có: (4) ϕ(x) + ψ(x) = uo(x) aϕ(x) - aψ(x) = u1(x) (5) Lấy tích phân hai vế (5) ta có: ... X(l) = Khi giải phương trình vi phân tuyến tính cấp hệ số ta có nhận xét giá trị λ sau: * Nếu λ = nghiệm tổng quát phương trình có dạng: X(x) = C1(x) + C2 Với điều kiện đầu ta suy C1 = C2 = Khi X(x) ... Thay vào (2.1) ta có: ∂ 2~ u u ∂ ⎛ ∂~ ⎞ ⎜ ⎟=0 = hay ∂ξ∂η ∂η ⎜ ∂ξ ⎟ ⎝ ⎠ ~ ∂u Suy ra: = ϕ1(ξ) với ϕ1(ξ) hàm tuỳ ý ∂ξ Như vậy: ~ (ξ, η) = φ (ξ )dξ + ψ(η) u ∫ với ψ(η) hàm tuỳ ý Từ ta có: ~(ξ, η) = ϕ(ξ)...
- 10
- 4.4K
- 81